施振強(qiáng)

【摘 要】快樂(lè)教學(xué)方式是當(dāng)前新型的一種教學(xué)方式，主要是站在學(xué)生的角度去看問(wèn)題，進(jìn)行思考，在整個(gè)數(shù)學(xué)教學(xué)工作開(kāi)展過(guò)程中，可以始終保持愉快的心情，享受陽(yáng)光心態(tài)，從而使得孩子能夠做到真正的吸收知識(shí)量，同時(shí)促進(jìn)學(xué)生求學(xué)、思考的習(xí)慣，本文在進(jìn)一步分析快樂(lè)教學(xué)方式的基礎(chǔ)上，充分運(yùn)用快樂(lè)教學(xué)方式，目的就是希望進(jìn)一步提升初中數(shù)學(xué)教學(xué)效果。

【關(guān)鍵詞】初中數(shù)學(xué)教學(xué)；快樂(lè)教學(xué)模式；想法

初中數(shù)學(xué)理論性較強(qiáng)，對(duì)于初中生來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)理論性較強(qiáng)的課程，學(xué)生會(huì)變得缺乏興趣，課程教學(xué)效果也會(huì)大打折扣，因此創(chuàng)設(shè)和形成一種高效率的教學(xué)方式非常關(guān)鍵和必要，在初中數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)開(kāi)展過(guò)程中，重視對(duì)學(xué)生興趣愛(ài)好的培養(yǎng)，激發(fā)學(xué)生的求知欲，提升初中數(shù)學(xué)教學(xué)效率是當(dāng)前教育工作者的最大目標(biāo)。

一、初中數(shù)學(xué)快樂(lè)教學(xué)的教學(xué)目標(biāo)

第一，興趣培養(yǎng)。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程中，要求學(xué)生有著較高的邏輯思維能力，可以將一些枯燥的理論知識(shí)進(jìn)行運(yùn)用，學(xué)會(huì)懂得變通，因此在教師授課時(shí)，理論知識(shí)講解會(huì)使得課堂氣氛變得低沉，學(xué)生對(duì)于知識(shí)學(xué)習(xí)缺乏興趣，久而久之?dāng)?shù)學(xué)教學(xué)效果明顯下降，嚴(yán)重降低了我國(guó)中學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)質(zhì)量，對(duì)學(xué)生的求知欲起到了很大的打擊阻礙作用。

第二，有利于教師和學(xué)生之間形成良好的互動(dòng)關(guān)系。教師、學(xué)生之間關(guān)系融洽，學(xué)生就會(huì)更加主動(dòng)熱情的進(jìn)行數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，教師也更加有信心完成教學(xué)工作，這是一個(gè)良性循環(huán)教學(xué)過(guò)程，在教學(xué)過(guò)程中，教師和學(xué)生都需要轉(zhuǎn)變觀念和認(rèn)識(shí)，形成以學(xué)生為教學(xué)中心的教學(xué)課堂環(huán)境，在課堂上鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)發(fā)言和表達(dá)自己的觀念，也可以在本堂課程開(kāi)始前，要求學(xué)生對(duì)本節(jié)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)和提煉，對(duì)于不懂的知識(shí)進(jìn)行標(biāo)記，在教師講解時(shí)，可以做好記錄。加強(qiáng)兩者之間的互動(dòng)交流，形成良好的師生關(guān)系，保證學(xué)生全身心投入到數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)中。

第三，寶貴收獲。青春期學(xué)生的心智和認(rèn)知是不全面的，會(huì)出現(xiàn)不同程度的心理問(wèn)題，學(xué)生產(chǎn)生了很多的負(fù)面情緒，心理壓力也變得極大，這就要求教師需要關(guān)心學(xué)生的各方面發(fā)展和健康認(rèn)知，改善社會(huì)不良風(fēng)氣，重視對(duì)學(xué)生身心健康的培養(yǎng)，使得教學(xué)工作安全順利開(kāi)展，對(duì)于學(xué)生出現(xiàn)的心理問(wèn)題，能夠進(jìn)行科學(xué)引導(dǎo)，使得學(xué)生以一種積極的、樂(lè)觀的情緒狀態(tài)投入到學(xué)習(xí)中，消除心理陰影，提升教學(xué)質(zhì)量。

二、快樂(lè)教學(xué)模式運(yùn)用

（1）創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)環(huán)境。在初中數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)開(kāi)展時(shí)，教師需要給予學(xué)生更多的鼓勵(lì)和肯定，以獎(jiǎng)勵(lì)代替懲罰，可以對(duì)學(xué)生的自信心進(jìn)行激發(fā)和提升，使得學(xué)生在取得進(jìn)步后得到表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，感受到成功帶來(lái)的快樂(lè)，這樣在一個(gè)良好的教學(xué)環(huán)境下，學(xué)生的學(xué)習(xí)道路也變得更加寬敞和通暢。

（2）把握初中學(xué)生的心理特點(diǎn)。在以往的一些調(diào)查研究工作開(kāi)展過(guò)程中，會(huì)發(fā)現(xiàn)兒童心理發(fā)生較大變化主要是在11歲到14歲之間的這個(gè)年齡段，這個(gè)年齡段是一個(gè)人成長(zhǎng)的重要階段，在這個(gè)階段的初中學(xué)生身心發(fā)展都非?？欤殡S著兒童成長(zhǎng)的社會(huì)環(huán)境、心理環(huán)境、學(xué)生環(huán)境等各個(gè)生存環(huán)境的變化，這個(gè)年齡段的學(xué)生人生觀、價(jià)值觀、世界觀已經(jīng)初步形成，給教育學(xué)生提供了一個(gè)很好的機(jī)會(huì)，但是這個(gè)年齡段的學(xué)生對(duì)于新鮮事物充滿了好奇，因此很多新鮮的事物會(huì)吸引學(xué)生的興趣，這就要求教師在教學(xué)活動(dòng)開(kāi)展過(guò)程中，能夠把握學(xué)生的這一特點(diǎn)，消除不良影響因素，將學(xué)生的這種好奇心理充分運(yùn)用到學(xué)生對(duì)于新知識(shí)的學(xué)習(xí)過(guò)程中，有助于學(xué)生對(duì)新知識(shí)點(diǎn)產(chǎn)生興趣，更好的開(kāi)展教學(xué)工作，對(duì)學(xué)生以后的學(xué)習(xí)活動(dòng)開(kāi)展情況產(chǎn)生積極影響，提升學(xué)習(xí)效率，保證初中各門(mén)課程的有效開(kāi)展提升各科的教學(xué)效果。

（3）激發(fā)學(xué)生對(duì)于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣愛(ài)好。興趣是最好的導(dǎo)師，激發(fā)學(xué)生的興趣愛(ài)好，發(fā)揮所長(zhǎng)，學(xué)以致用，學(xué)生也可以在不斷學(xué)習(xí)中提升自己的認(rèn)識(shí)和能力，獲得進(jìn)步，得到教師、同學(xué)們的贊美和喜歡，學(xué)生可以在這種氛圍下，再接再厲，自然而然對(duì)于數(shù)學(xué)就會(huì)產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，更加積極的投入到以后的學(xué)習(xí)活動(dòng)中，更好的開(kāi)展數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)，提升數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)效率。

在快樂(lè)教學(xué)活動(dòng)開(kāi)展過(guò)程中，教師需要將學(xué)生進(jìn)行分組，有助于培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力、思維能力和自主學(xué)習(xí)能力，在一個(gè)良好的環(huán)境中，學(xué)生可以充分發(fā)表自己的觀點(diǎn)和想法，同時(shí)還可以聽(tīng)取別人的意見(jiàn)和想法，有助于自身不斷完善和改正，得到有效的鍛煉和提升，在人際交往方面也更加懂得如何去和別人進(jìn)行溝通交流，學(xué)會(huì)互動(dòng)相處，不斷提升人際交往能力，保證快樂(lè)教學(xué)工作更好的開(kāi)展，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和自主學(xué)習(xí)能力。

（4）數(shù)學(xué)游戲教學(xué)充分。在快樂(lè)教學(xué)活動(dòng)開(kāi)展過(guò)程中，游戲教學(xué)是一個(gè)非常好的教學(xué)形式，可以充分考慮到初中生愛(ài)玩的天性，通過(guò)游戲教學(xué)活動(dòng)開(kāi)展，培養(yǎng)學(xué)生的游戲思維和思考能力，在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程中，對(duì)于一些枯燥的、晦澀難懂的知識(shí)點(diǎn)能夠進(jìn)行很好的改善，改變枯燥的傳統(tǒng)數(shù)學(xué)教學(xué)課堂，使得學(xué)生能夠更加積極主動(dòng)的參與到教學(xué)活動(dòng)開(kāi)展過(guò)程中，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣和熱情，對(duì)學(xué)生的思維能力進(jìn)行啟發(fā)和改善，不斷提升初中課堂教學(xué)質(zhì)量。

三、結(jié)束語(yǔ)

總之，初中數(shù)學(xué)在教學(xué)工作開(kāi)展過(guò)程中教育工作者一定要加強(qiáng)對(duì)教學(xué)模式的探索和研究，結(jié)合具體情況，選擇適合的教學(xué)方式，提升初中數(shù)學(xué)快樂(lè)教學(xué)效果。

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