賈紅濤

摘要：教師在機械教學(xué)過程中，要不斷應(yīng)用創(chuàng)新型教學(xué)模式，這不僅可以加強學(xué)生對理論知識的理解程度，同時還能夠全面提高學(xué)生解決問題的能力以及對他們創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。本文將以創(chuàng)新型教學(xué)模式在機械教學(xué)法中的應(yīng)用現(xiàn)狀為根本，深入分析相應(yīng)的應(yīng)用措施，目的是為了進一步提高機械課堂的教學(xué)質(zhì)量。

關(guān)鍵詞：機械教學(xué)；創(chuàng)新型教學(xué)模式；應(yīng)用措施

中圖分類號：TH11 文獻識別碼：A 文章編號：1001-828X（2016）006-000-01

引言

近幾年，在我國工業(yè)化進程不斷加快的環(huán)境下，各種先進的機械設(shè)備大量涌現(xiàn)，促進了我國社會生產(chǎn)力水平的進一步提高，同時對專業(yè)技術(shù)人才的需求也在相繼增加。機械教學(xué)是一門實踐性較強的學(xué)科，要求學(xué)生必須具有一定的專業(yè)技能水平和創(chuàng)新型思維。因此在機械教學(xué)過程中，把創(chuàng)新型教學(xué)模式融入其中不僅可以提高機械教學(xué)的教學(xué)效果，同時還可以在一定程度上培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力與創(chuàng)新能力。

一、機械教學(xué)中創(chuàng)新型教學(xué)模式的應(yīng)用現(xiàn)狀

1.認識不足

就當(dāng)前形勢來看，創(chuàng)新型教學(xué)模式雖然在機械教學(xué)中已經(jīng)開始被廣泛應(yīng)用，但是在實際應(yīng)用過程中卻沒有取得較好的效果。歸根結(jié)底，主要原因在于機械教師在對創(chuàng)新型教學(xué)模式的認識上還不夠到位。許多院校通常都會把創(chuàng)新型教學(xué)模式當(dāng)作一種可用可不用的教學(xué)手段，沒有實際對其進行有效落實，也沒有為其制定相應(yīng)的策略，從而阻礙了創(chuàng)新型教學(xué)的進一步實行。

2.應(yīng)用不足

對于機械教學(xué)來說，因受教師因素的影響，創(chuàng)新型教學(xué)在實際教學(xué)中還沒有被完全貫徹落實，教師在課堂上仍采用以往的教學(xué)模式，這種教學(xué)方法并不能很好的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，嚴重時還有可能會導(dǎo)致學(xué)生出現(xiàn)厭學(xué)心理，和其他學(xué)科相比較，機械教學(xué)對學(xué)生的思維能力有較高的要求，另外還需要學(xué)生把理論與實踐結(jié)合在一起，這樣才能夠得到相應(yīng)的效果。在課堂上，如果教師一味地講解書本知識，則無法帶動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，這不僅會影響課堂上的教學(xué)氛圍，同時還無法達到該學(xué)科的實際教學(xué)效果。

3.設(shè)備不足

在工業(yè)化快速發(fā)展的帶動下，機械設(shè)備的更新?lián)Q代是十分迅速的，這對學(xué)校的機械教學(xué)條件也有著較高的要求。事實上，對機械教學(xué)有關(guān)的院校而言，因受資金的限制，要想保證教學(xué)設(shè)備和時代的發(fā)展相一致是相當(dāng)困難的，面對這種現(xiàn)狀，學(xué)生所學(xué)到的機械知識和操作技能必然與社會的需求存在一定的差距。

4.監(jiān)管不足

在機械教學(xué)過程中，因缺乏科學(xué)的管理體制，導(dǎo)致創(chuàng)新型思維不能很好的進行有效的推廣和應(yīng)用，再加上機械教師在教學(xué)上態(tài)度不端正，阻礙了創(chuàng)新型教學(xué)的進一步實施。

二、機械教學(xué)中創(chuàng)新型教學(xué)模式的應(yīng)用措施

1.提高教師的教學(xué)水平

從目前社會發(fā)展的多元化形勢來看，機械教師很有必要隨著社會的發(fā)展來提高自己的教學(xué)水平，積極貫徹并響應(yīng)學(xué)校對創(chuàng)新型教學(xué)模式的號召。教師在機械教學(xué)過程中，要不斷豐富自己的專業(yè)知識，把創(chuàng)新型教學(xué)模式融入到實際教學(xué)過程中，把創(chuàng)造性教學(xué)模式當(dāng)做教學(xué)的基本原則和主導(dǎo)精神，在改變傳統(tǒng)教學(xué)模式的基礎(chǔ)上對其加以總結(jié)，很有可能會在傳統(tǒng)教學(xué)模式中找到發(fā)揮創(chuàng)新型教學(xué)方法的突破口。

2.提高教學(xué)設(shè)備和教學(xué)手段

近幾年，我國各行領(lǐng)域的快速發(fā)展，先進技術(shù)設(shè)備的廣泛推廣已經(jīng)逐漸成為各個單位普遍的共識。許多教育部門也開始施行現(xiàn)代化教學(xué)，現(xiàn)代化教學(xué)主要包括互聯(lián)網(wǎng)資源的推廣、學(xué)生與教師的多元互動等等，這些都可以在不同程度上提高教師的教學(xué)水平。機械教師在教學(xué)過程中要與書本內(nèi)容相結(jié)合，采用創(chuàng)新型較強的教學(xué)方法，和學(xué)生在課堂中進行互動交流，開發(fā)學(xué)生的思維能動性，讓學(xué)生在思考中回答教師所提出的問題。除此之外，學(xué)校還應(yīng)該多組織一些與提高創(chuàng)新型有關(guān)的活動，鼓勵學(xué)生踴躍參加。這些較為新穎的教學(xué)模式，會讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的同時對機械學(xué)科產(chǎn)生濃厚的興趣，而且通過對先進教學(xué)設(shè)備的研究，還可以在一定程度上提高學(xué)生的創(chuàng)造性能力。

3.完善機械教學(xué)的管理制度

學(xué)校要積極建立并完善機械教學(xué)的管理制度，要定期對在應(yīng)用創(chuàng)新型教學(xué)模式而取得突出成就的教師給予適當(dāng)?shù)莫剟?，用這種方式來激勵其他機械教師積極的應(yīng)用創(chuàng)新型教學(xué)模式。學(xué)校在完善管理制度的同時，可以讓全體教師和學(xué)生都可以感受到創(chuàng)新型教學(xué)的重大意義。通過科學(xué)、合理的管理制度來評價教師在教學(xué)過程中對創(chuàng)新型教學(xué)模式的應(yīng)用情況，并通過具體的實施來提高教師的機械教學(xué)水平。嚴格的管理制度可以很好的約束并推動教師在教學(xué)中所執(zhí)行的創(chuàng)新型教學(xué)模式，因此，較為完善的教學(xué)管理制度同時也是實現(xiàn)學(xué)校自身發(fā)展的有力改革措施。

三、結(jié)語

總體來說，在機械教學(xué)中應(yīng)用創(chuàng)新型教學(xué)模式，可以為學(xué)生帶來一個良好的學(xué)習(xí)氛圍，并培養(yǎng)他們的創(chuàng)造能力，從而提高機械教學(xué)的教學(xué)效果。對于學(xué)校而言，應(yīng)高度重視創(chuàng)造性教學(xué)模式，在改革教學(xué)觀念、創(chuàng)新教學(xué)手段、提高教師水平、完善管理制度等方面上，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，推動學(xué)生創(chuàng)新水平的進一步提高，最終為社會培養(yǎng)出具有創(chuàng)造能力的機械專業(yè)人才。

參考文獻：

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