郭儒
[摘要]教學(xué)即生活,將教學(xué)與生活緊密結(jié)合可以使枯燥無(wú)味的知識(shí)學(xué)習(xí)變得更加豐富生動(dòng)。文章以高中化學(xué)生活化內(nèi)涵為著眼點(diǎn),強(qiáng)調(diào)教學(xué)生活化要引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活,要關(guān)照學(xué)生的生活體驗(yàn),要培養(yǎng)學(xué)生的生活能力。提出高中化學(xué)教學(xué)生活化的實(shí)施路徑,即要從教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)環(huán)節(jié)三個(gè)角度開(kāi)展。最后,提出高中化學(xué)教學(xué)生活化的實(shí)施策略,即課堂內(nèi)外聯(lián)系教學(xué)、熱點(diǎn)滲透聯(lián)系教學(xué)、專(zhuān)題教學(xué)聯(lián)系生活。
[關(guān)鍵詞]高中化學(xué) 教學(xué)生活化 實(shí)施路徑 實(shí)施策略
[中圖分類(lèi)號(hào)]G633.8 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]A [文章編號(hào)]1009-5349(2016)02-0225-02
化學(xué)雖然是一門(mén)自然科學(xué),但是它離我們的生活非常近,我們常見(jiàn)的食品、服裝、能源、材料、藥物等生活必需品中均滲透了化學(xué)技術(shù)?;瘜W(xué)可以給人以知識(shí)和智慧,還可以給人以靈感。高中化學(xué)教師在教學(xué)中要貫穿化學(xué)生活化的理念,引導(dǎo)學(xué)生將化學(xué)學(xué)習(xí)與日常生活緊密結(jié)合,培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注化學(xué)、喜歡化學(xué)、熱愛(ài)化學(xué)、鉆研化學(xué)的理念與情感,培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的世界觀,不斷提高學(xué)生的化學(xué)科學(xué)素養(yǎng),培養(yǎng)學(xué)生利用化學(xué)知識(shí)解決日常生活問(wèn)題的意識(shí)。
一、高中化學(xué)教學(xué)生活化的內(nèi)涵
教學(xué)生活化是指課堂教學(xué)與日常生活相結(jié)合,包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方式等方面的生活化。
(一)教學(xué)生活化要引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活
當(dāng)前,絕大多數(shù)家庭只有一個(gè)孩子,孩子從小嬌生慣養(yǎng),生活能力很差,對(duì)于生活中很多簡(jiǎn)單和常見(jiàn)的問(wèn)題束手無(wú)策。同時(shí),傳統(tǒng)教育注重向?qū)W生講授知識(shí),忽視學(xué)生實(shí)踐動(dòng)手能力的培養(yǎng)。在高考?jí)毫ο?,教師將主要精力放在向?qū)W生灌輸知識(shí)上,學(xué)生將絕大多數(shù)精力放在死記硬背知識(shí)上,學(xué)生仿佛是學(xué)習(xí)知識(shí)的機(jī)器人,幾乎脫離了日常生活。教學(xué)生活化就是走出課堂,走進(jìn)生活,關(guān)注生活重于關(guān)注教材,要求教師把教學(xué)與生活結(jié)合起來(lái),聯(lián)系實(shí)際,讓學(xué)生將課堂學(xué)習(xí)與生活實(shí)際融合,將校內(nèi)學(xué)習(xí)與社會(huì)生活融合,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。
(二)教學(xué)生活化要關(guān)照學(xué)生的生活體驗(yàn)
學(xué)習(xí)是一種主觀活動(dòng),學(xué)生只有將自己的大腦、心靈、軀體充分調(diào)動(dòng)起來(lái),才能取得良好的學(xué)習(xí)效果。傳統(tǒng)教學(xué)中,學(xué)生處于客體地位,是被教師塑造的對(duì)象,學(xué)生在學(xué)習(xí)中處于被動(dòng)地位。課堂教學(xué)是一種教師教、學(xué)生學(xué)的模式,嚴(yán)重抑制了學(xué)生的求知欲和創(chuàng)新欲。要想改變這種落后的教學(xué)現(xiàn)象,教師必須引導(dǎo)學(xué)生在做中學(xué),將學(xué)生放在主體位置,教學(xué)中關(guān)照學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn),以現(xiàn)實(shí)生活中具體生動(dòng)的形象、生活事例為中介來(lái)進(jìn)行思考,順應(yīng)學(xué)生的認(rèn)知思維,從而達(dá)到優(yōu)化學(xué)習(xí)過(guò)程的目的。
(三)教學(xué)生活化要培養(yǎng)學(xué)生的生活能力
學(xué)習(xí)本身就是一種培養(yǎng)生活能力的過(guò)程,學(xué)生在校內(nèi)學(xué)習(xí),不僅要學(xué)習(xí)文化知識(shí),學(xué)習(xí)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力,還要學(xué)習(xí)必要的社會(huì)生活能力。要想培養(yǎng)社會(huì)生活能力,學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中必須要做到身心解放,整體參與,即教師要解放學(xué)生的眼睛,讓他們從看書(shū)本轉(zhuǎn)向看社會(huì)、看生活;解放學(xué)生的雙手,讓他們從電腦游戲中轉(zhuǎn)向親手操作和體驗(yàn);解放學(xué)生的頭腦,讓他們從死記硬背轉(zhuǎn)向積極思考;解放學(xué)生的精神世界,讓他們從知識(shí)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)移到感受生活。
二、高中化學(xué)教學(xué)生活化的實(shí)施路徑
高中化學(xué)教學(xué)生活化是提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效率的重要途徑,要想取得理想效果,就要從教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)環(huán)節(jié)三個(gè)角度入手。
(一)教學(xué)內(nèi)容生活化
教學(xué)內(nèi)容是課堂教學(xué)的主要支撐,高中化學(xué)與人們生活息息相關(guān),要實(shí)現(xiàn)化學(xué)教學(xué)生活化首先要將教學(xué)內(nèi)容生活化,引導(dǎo)學(xué)生將書(shū)本知識(shí)與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系起來(lái),讓學(xué)生擺脫空中樓閣的感受。教師在設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容時(shí),要盡可能地將枯燥無(wú)味的化學(xué)知識(shí)與看得見(jiàn)、摸得著,能夠引起學(xué)生興趣的生活實(shí)物相聯(lián)系,既能激發(fā)學(xué)生的興趣,又可以加快學(xué)生對(duì)知識(shí)本身的理解和認(rèn)識(shí),使深?yuàn)W的知識(shí)學(xué)習(xí)演變?yōu)檩p松的知識(shí)探究。因此,教師在備課時(shí)要結(jié)合學(xué)生已有知識(shí)、生活經(jīng)驗(yàn)、文化背景等,同時(shí),要結(jié)合當(dāng)?shù)氐膶?shí)際情況,增加與社會(huì)生活聯(lián)系緊密的內(nèi)容,并試圖讓學(xué)生解決一些生活中的簡(jiǎn)單問(wèn)題。
(二)教學(xué)方式生活化
選擇科學(xué)合理的教學(xué)方式,能夠幫助學(xué)生更好地開(kāi)展學(xué)習(xí)活動(dòng)。傳統(tǒng)填鴨式教學(xué)方式已經(jīng)不能適應(yīng)新課程的教學(xué)需要。教師要嘗試采用先進(jìn)的教學(xué)方法與手段,引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)。自主學(xué)習(xí)就是教師指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)閱讀、查閱資料、深入思考的方式進(jìn)行自覺(jué)獨(dú)立的學(xué)習(xí)。高中化學(xué)課本中有些知識(shí)是學(xué)生通過(guò)自主學(xué)習(xí)完全可以掌握的內(nèi)容,教師要將這部分內(nèi)容整理出來(lái),幫助學(xué)生自主學(xué)習(xí)。合作學(xué)習(xí)就是教師指導(dǎo)學(xué)生以小組形式分工合作,共同完成學(xué)習(xí)內(nèi)容。合作學(xué)習(xí)的一個(gè)重要效果是:學(xué)生學(xué)會(huì)換位思考,懂得與人合作,這也為學(xué)生今后的工作學(xué)習(xí)奠定了良好的基礎(chǔ)。探究學(xué)習(xí)是教師設(shè)計(jì)一些問(wèn)題,讓學(xué)生進(jìn)行思考并尋找解決問(wèn)題的方法與途徑?;瘜W(xué)是一門(mén)實(shí)驗(yàn)性學(xué)科,所以很多知識(shí)需要通過(guò)實(shí)驗(yàn)去探究獲得,這也是學(xué)生非常感興趣的一種學(xué)習(xí)方式。
(三)教學(xué)環(huán)節(jié)生活化
教學(xué)過(guò)程是師生交往、共同發(fā)展的互動(dòng)過(guò)程,在教學(xué)過(guò)程中要處理好傳授知識(shí)與培養(yǎng)能力的關(guān)系,注重培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立性和自主性,引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑、調(diào)查、探究,在實(shí)踐中學(xué)習(xí),使學(xué)習(xí)成為在教師指導(dǎo)下主動(dòng)的、富有個(gè)性的學(xué)習(xí)過(guò)程。高中化學(xué)教學(xué)生活化強(qiáng)調(diào)教師要關(guān)注師生互動(dòng)、學(xué)生互動(dòng)、學(xué)生與生活的互動(dòng)。學(xué)習(xí)本來(lái)是一件十分枯燥的事情,要想深入地學(xué)習(xí),要耐得住寂寞,吃得了辛苦。教師通過(guò)創(chuàng)設(shè)生活化的教學(xué)環(huán)境,豐富化學(xué)課堂教學(xué)形式,讓學(xué)生沉浸在充滿(mǎn)樂(lè)趣的化學(xué)課堂中,勢(shì)必會(huì)產(chǎn)生事半功倍的效果。
三、高中化學(xué)教學(xué)生活化的實(shí)施策略
(一)課堂內(nèi)外聯(lián)系教學(xué)
化學(xué)雖然是一門(mén)自然基礎(chǔ)學(xué)科,但它與人們的生活緊密相通,化學(xué)離不開(kāi)社會(huì)生活,社會(huì)生活離不開(kāi)化學(xué)。教師在課堂教學(xué)中,要潛移默化地將生活元素融入到知識(shí)教學(xué)中,讓學(xué)生深刻理解化學(xué)在人們生活中的重要作用,將化學(xué)知識(shí)學(xué)習(xí)與學(xué)生課上、課下聯(lián)系起來(lái)。教師要充分利用好化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)環(huán)節(jié),盡可能為學(xué)生演示與生活最貼近、最容易引起學(xué)生興趣、最普遍最易于引起學(xué)生關(guān)注的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容,從而使學(xué)生愛(ài)上化學(xué)這門(mén)學(xué)科,喜歡上化學(xué)課,通過(guò)興趣驅(qū)動(dòng)探究欲望。實(shí)踐證明,將單調(diào)乏味的化學(xué)知識(shí)轉(zhuǎn)化成豐富多彩的生活體驗(yàn),能夠使學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)不斷提高。
(二)熱點(diǎn)滲透聯(lián)系教學(xué)
信息媒體是目前與人們生活聯(lián)系最緊密的溝通方式,空氣質(zhì)量、食品質(zhì)量是目前人們最為關(guān)心的問(wèn)題。航空、軍事、高科技、經(jīng)濟(jì)等各個(gè)領(lǐng)域無(wú)處不見(jiàn)化學(xué)科學(xué)的蹤影。如果教師能夠緊緊抓住熱點(diǎn)問(wèn)題,通過(guò)課堂教學(xué),向?qū)W生解釋清楚他們關(guān)心的熱點(diǎn)問(wèn)題,解除學(xué)生心中的困惑,讓學(xué)生明白只有學(xué)習(xí)好化學(xué),才能解決更多社會(huì)和生活問(wèn)題,做出更有意義的事情,成為更有價(jià)值的人,他們就會(huì)越來(lái)越熱愛(ài)化學(xué)這一學(xué)科。同時(shí),教師要隨時(shí)更新教學(xué)內(nèi)容,向?qū)W生傳遞最新化學(xué)動(dòng)態(tài),讓學(xué)生了解化學(xué)界最新的科研成果,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。
(三)專(zhuān)題教學(xué)聯(lián)系生活
專(zhuān)題教學(xué)是指教師圍繞一定的知識(shí)點(diǎn)設(shè)計(jì)的一些題目,以供學(xué)生自覺(jué)學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)。專(zhuān)題教學(xué)既是一種教學(xué)方法,也是一項(xiàng)教學(xué)內(nèi)容。對(duì)于一些比較淺顯,只要經(jīng)過(guò)教師點(diǎn)撥和引導(dǎo)就能學(xué)會(huì)的化學(xué)知識(shí)內(nèi)容,教師要聯(lián)系生活將其設(shè)計(jì)成幾個(gè)主題,以學(xué)術(shù)報(bào)告、主題演講、撰寫(xiě)論文、小組討論等多種方式來(lái)開(kāi)展。專(zhuān)題教學(xué)可以有效解決學(xué)生普遍不感興趣的問(wèn)題,培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立自主的學(xué)習(xí)能力、勇于發(fā)現(xiàn)探索的創(chuàng)新能力和團(tuán)隊(duì)合作學(xué)習(xí)的協(xié)調(diào)能力。
總之,實(shí)施生活化教學(xué)就是在教學(xué)中把學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的間接經(jīng)驗(yàn)與現(xiàn)實(shí)生活的直接經(jīng)驗(yàn)聯(lián)系起來(lái),構(gòu)建學(xué)生感興趣的生活課堂,讓學(xué)生在生活世界中體驗(yàn),在體驗(yàn)生活的過(guò)程中掌握知識(shí)、發(fā)展能力。
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責(zé)任編輯:張麗