唐詩(shī)

（武漢理工大 學(xué)，湖北 武漢 430070）

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從“讀者反應(yīng)論”看黃昱寧譯《螺絲在擰緊》

唐詩(shī)

（武漢理工大 學(xué)，湖北 武漢 430070）

摘要：本文從“讀者反應(yīng)論”對(duì)《螺絲在擰緊》的黃昱寧譯介進(jìn)行分析，主要從譯者身份的二重性，譯本的“讀者反應(yīng)”之探討，兩方推進(jìn)，并著重于后者。后者從“期待視野”，“意義未定”及與“交際翻譯“的結(jié)合三大方面展開。最后得出，該譯本基本滿足了設(shè)定讀者群的“期待視野”，給予讀者充分自由，讓其對(duì)意義空白進(jìn)行具體化同時(shí)也提供給讀者恰當(dāng)?shù)膶徝荔w驗(yàn)，具有良好的“交際性”，是部心理現(xiàn)實(shí)主義優(yōu)良譯本。

關(guān)鍵詞：讀者反應(yīng);譯者二重性;隱含讀者;期待視野;意義空白;交際翻譯

一、譯者身份的二重性

（一）作為讀者的讀者類型。

一方面，這決定了黃昱寧的翻譯一定包含了自身的評(píng)論與理解，譯文的讀者是在黃昱寧的“再創(chuàng)作”基礎(chǔ)上二度解讀；另一方面，這決定了黃昱寧的翻譯離不開對(duì)前面幾部譯本的借鑒，讀者對(duì)其譯本的解讀也多少會(huì)有前面幾版譯者的影子。因此，譯者對(duì)于原文的讀者類型能在一定程度上影響譯文讀者對(duì)作品的解讀。

（二）作為譯者的翻譯動(dòng)機(jī)。

談到黃昱寧的翻譯立場(chǎng)，首先劃定她的讀者群。她在隨筆《詹姆斯的重量》中提到“其（詹姆斯）架構(gòu)皆宛若迷宮一般曲折幽遠(yuǎn)……原來(lái)這迷宮不是別處，卻是凡人內(nèi)心深處的世界”(黃昱寧，2001)，可見(jiàn)普通讀者代表的“凡人”被劃入了讀者群。加之此譯本的出版商為上海譯文出版社，其受眾多為多外國(guó)文學(xué)的愛(ài)好者，或業(yè)余或?qū)I(yè)。因此，黃昱寧此版譯文的讀者群主要為有一定教育程度的業(yè)余或?qū)I(yè)的各年齡層讀者，涵蓋面較廣，因此“譯文要兼顧每個(gè)特定時(shí)代讀者接受度的平均值”。

二、譯本的讀者反應(yīng)之探討

（一）對(duì)讀者“期待視野”的觀照。

譯本保留了長(zhǎng)句模式，供“譯界”和“評(píng)論家”賞析。在“譯余補(bǔ)記”里曾表明“同時(shí)力求不簡(jiǎn)化詹姆斯標(biāo)志性長(zhǎng)句，不輕易破壞詹姆斯精心設(shè)計(jì)的障眼法……對(duì)于嵌套式敘述常常在時(shí)態(tài)上玩的花樣，我花的功夫可比大多數(shù)其他譯本都更細(xì)致一些”（黃昱寧，2014）。例如，文中描述女教師覺(jué)察到Grose太太覺(jué)察到了自己為了吸引男主人注意而精心布局的心思時(shí)寫道“she could see what I myself saw: his derision, his amusement, his contempt for the breakdown of my resignation at being left alone and for the fine machinery I had set in motion to attract his attention to my slighted charms.” 黃昱寧盡可能還原了長(zhǎng)句架構(gòu)，但還是在 “and”處，用逗號(hào)所取代：“她還能看出我自己看到的東西：她的諷刺，他的嘲笑，他的蔑視，針對(duì)我因?yàn)闊o(wú)法獨(dú)當(dāng)一面只能被迫辭職時(shí)的崩潰模樣，針對(duì)我煞費(fèi)苦心地布局只為吸引他注意我那點(diǎn)微不足道地魅力?！边@個(gè)角度看，這種“異化”的翻譯策略順應(yīng)了專業(yè)文學(xué)人士的“期待視野”。

（二）譯本中的“意義未定”及其召喚性。

“強(qiáng)調(diào)型空白”的例證取自小說(shuō)的序言部分，敘述者道格拉斯在之前說(shuō)明小男孩與鬼混有關(guān)的事情后，進(jìn)一步提出“If the child gives the effect another turn of screw, what do you say to two children-? ” , 黃昱寧的翻譯就內(nèi)容而言，別無(wú)二致“設(shè)若一個(gè)孩子能將螺絲擰緊一圈，那么設(shè)若有兩個(gè)孩子卷入其中，你們又將作何感想——？”而值得注意的是，原文的“two”采用了另一種字體，而譯本中的“兩個(gè)”為達(dá)到類似效果也進(jìn)行了加黑。原文中的“two”起到了強(qiáng)調(diào)的作用，讓讀者好奇并猜想另一個(gè)孩童又是誰(shuí)，他們一起又可能與鬼混產(chǎn)生怎樣的關(guān)聯(lián)，同時(shí)模糊認(rèn)識(shí)到另一個(gè)孩童在文章中地位同樣重要。黃昱寧的譯本同樣保留了這種意義空白，運(yùn)用同等效力的特殊字體對(duì)譯文讀者產(chǎn)生了相同的強(qiáng)調(diào)效果。

（三）交際翻譯與讀者反應(yīng)論。

首先，“交際翻譯是社會(huì)的，關(guān)注文本的信息和主力，傾向于欠額翻譯”(楊建華, 2009: 266)，同時(shí)紐馬克強(qiáng)調(diào)這里的“欠額翻譯”是指“在交際翻譯中，譯者有權(quán)修正原文邏輯；用雅文或至少功能性，句法性的結(jié)構(gòu)替代拙劣的表達(dá)；去除晦澀的表達(dá)……將奇異的習(xí)語(yǔ)表達(dá)正常化”(楊建華, 2009: 266)。在女教師描述Quint的長(zhǎng)相時(shí)，詹姆斯使用“He gives me a sort of sense of looking like an actor.” 黃昱寧翻譯時(shí)將actor譯為“戲子”，有去除晦澀表達(dá)之效果。因?yàn)槿糁苯臃g成“演員”給人感覺(jué)很抽象，褒貶意味不明顯，讀者甚至可能認(rèn)為文中要表達(dá)Quint長(zhǎng)相出眾，而黃昱寧用“戲子”一詞將該詞意義貶義話，也符合文中女教師的情感色彩。第二個(gè)例子是女教師回憶Grose 太太對(duì)兩位仆人的評(píng)價(jià)時(shí)，詹姆斯的語(yǔ)言是“It was indeed, the very appropriate item of evidence of her having ventured to criticize the propriety, to hint at the incongruity, of so close an alliance.” 對(duì)于這樣疊床架屋式的復(fù)合結(jié)構(gòu)，思維邏輯與之相差甚大的中國(guó)讀者可能難以琢磨，黃昱寧的修正恰好完善了原文邏輯，將criticize, hint等要傳達(dá)意思相近的冗余重復(fù)的詞簡(jiǎn)化：“事實(shí)上，有足夠的證據(jù)表明，格羅斯太太曾經(jīng)大著膽子批評(píng)這樣親密的關(guān)系不夠得體，有失身份?！?/p>

三、結(jié)論

除去少量欠妥之處，黃昱寧譯本總體來(lái)說(shuō)，滿足了設(shè)定讀者群的“期待視野”，給予讀者充分自由，讓其對(duì)意義空白進(jìn)行具體化同時(shí)也提供給讀者恰當(dāng)?shù)膶徝荔w驗(yàn)，具有良好的“交際性”，是一部較為成功的心理現(xiàn)實(shí)主義小說(shuō)當(dāng)代譯本。

參考文獻(xiàn)：

[1]James, Henry. The Turn of the Screw & The Aspern Papers [M]. Hertfordshire: Wordsworth Editions Limited, 2000

[2]亨利·詹姆斯，黃昱寧.螺絲在擰緊［M］.上海：上海譯文出版社，2014

中圖分類號(hào)：H315

文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

文章編號(hào)：1671-864X（2016）06-0015-01

作者簡(jiǎn)介：唐詩(shī)（1991—），女，漢族，河北保定人。單位：武漢理工大學(xué)英語(yǔ)語(yǔ)言文學(xué)碩士研究生在讀，研究方向：英美文學(xué)方向。