“學(xué)長制”在大學(xué)生軍訓(xùn)中的實踐與思考

董德成

摘 要：利用在校優(yōu)秀學(xué)長承擔(dān)學(xué)生軍訓(xùn)施訓(xùn)任務(wù)，建立一支具有過硬軍訓(xùn)技能的學(xué)長教官隊伍，既可以緩解部隊參訓(xùn)人員不足的壓力，又為在校優(yōu)秀學(xué)長提供了鍛煉提高自身能力的平臺，是一條新穎的、切實可行的新路子。這種回歸學(xué)生主體的創(chuàng)新舉措，在國內(nèi)高校中尚不多見。

關(guān)鍵詞：高校；學(xué)長制；大學(xué)生；軍訓(xùn)

齊齊哈爾工程學(xué)院在學(xué)長制上進(jìn)行了大膽探索，由優(yōu)秀的學(xué)長組成學(xué)長教官團(tuán)，采取自訓(xùn)方式，其目的是通過實施伙伴教育，充分發(fā)揮學(xué)長作用，傳承學(xué)院文化，培養(yǎng)學(xué)生的亮劍精神，從而實現(xiàn)學(xué)生“自我教育、自我管理、自我服務(wù)”，探索依靠學(xué)院自身的資源，構(gòu)建自主軍訓(xùn)模式。

一、成立機構(gòu)，加強領(lǐng)導(dǎo)

為了確保自主軍訓(xùn)工作的順利開展，成立以學(xué)工處（武裝部）為主的領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)全面的管理與訓(xùn)練工作。設(shè)組長、副組長各1名，各系主管學(xué)生工作副主任，各系輔導(dǎo)員積極配合參與其中，學(xué)生工作處負(fù)責(zé)處理軍訓(xùn)的各項事務(wù)，并明確規(guī)定了成員的各自職責(zé)，這是自主軍訓(xùn)成功的組織保證。

二、明確軍訓(xùn)目標(biāo)，確保軍訓(xùn)效果

為了使指定的軍訓(xùn)目標(biāo)明確具體，切實可行，軍訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組成員翻閱了學(xué)校近幾年的軍訓(xùn)大綱、記錄、圖片等資料，參考其他院校的軍訓(xùn)大綱，制定了包括隊列隊形、單兵動作、內(nèi)務(wù)整理等三大項十三個小項的軍訓(xùn)目標(biāo)，為軍訓(xùn)的順利進(jìn)行奠定了基礎(chǔ)，使軍訓(xùn)做到了有章可循，有規(guī)可依。

三、精心挑選，組建教官隊伍

（一）選拔與培訓(xùn)

為了組建一支堅強有力的學(xué)長教官隊伍，領(lǐng)導(dǎo)小組成員從大二、大三參加過軍訓(xùn)的學(xué)生中，選拔思想素質(zhì)好，組織紀(jì)律性強，軍訓(xùn)成績優(yōu)異，有組織指揮能力，敢說敢干的學(xué)生，組成學(xué)長教官隊伍，由退伍復(fù)學(xué)的學(xué)生擔(dān)任教官隊長。軍訓(xùn)是一項實踐性很強的工作，高年級優(yōu)秀大學(xué)生任教官，要從角色上實現(xiàn)三個轉(zhuǎn)換，即由大學(xué)生到教官的轉(zhuǎn)換，由被管理者到管理者的轉(zhuǎn)換，由被指揮到指揮的轉(zhuǎn)換，做到“四會”，即會做動作、會講解、會教、會做政治思想工作。為了達(dá)到這一目標(biāo)，必須對培訓(xùn)的學(xué)生教官嚴(yán)格要求、嚴(yán)格訓(xùn)練、嚴(yán)格管理。

聘請軍事素質(zhì)高的現(xiàn)役軍人來校培訓(xùn)大學(xué)生教官，主要培訓(xùn)項目為單兵隊列動作、教學(xué)演示、指揮口令、內(nèi)務(wù)檢查及平時養(yǎng)成等。

第一階段（在校日常訓(xùn)練）。早在2013年4月，學(xué)院武裝部與學(xué)生工作處就針對2013年新生軍訓(xùn)任務(wù)，在各系的2011級、2012級學(xué)生中選拔出50名學(xué)長，通過組織學(xué)生教官進(jìn)行系統(tǒng)的訓(xùn)練，自4月中旬開始，每天進(jìn)行訓(xùn)練至少一小時。在部隊教官的帶領(lǐng)下，按照軍訓(xùn)目標(biāo)要求，利用早操和課余時間，進(jìn)行日常軍訓(xùn)技能強化訓(xùn)練，做好當(dāng)軍訓(xùn)教官的準(zhǔn)備工作。第二階段（進(jìn)駐部隊）。6月份進(jìn)駐部隊駐訓(xùn)，利用第三學(xué)期時段前往預(yù)備役高炮四團(tuán)進(jìn)行了一個半月的高強度駐訓(xùn)。這批學(xué)長在部隊與戰(zhàn)士們同吃、同住、同訓(xùn)練，接受部隊的軍姿養(yǎng)成訓(xùn)練、常規(guī)隊列動作訓(xùn)練，并學(xué)習(xí)掌握內(nèi)務(wù)條令、軍容軍紀(jì)，軍訓(xùn)教學(xué)方法，堅持按照軍人的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。

（二）任用上崗

任用時要綜合平衡，根據(jù)各系部招生人數(shù)確定任用教官的數(shù)量，原則上本系的學(xué)生教官訓(xùn)練本系的新生。經(jīng)過部隊的嚴(yán)格考核合格后，由35人組成的“學(xué)長教官團(tuán)”回到學(xué)院擔(dān)負(fù)起2013級新生自9月9日至9月27日期間的全部軍訓(xùn)任務(wù)。2013年9月9日上午，學(xué)院2013級本科新生開學(xué)典禮暨軍訓(xùn)開營儀式隆重舉行過后，全體本科新生列隊分赴校園標(biāo)準(zhǔn)化體育場，在學(xué)長軍訓(xùn)教官的帶領(lǐng)下熱火朝天地展開了軍訓(xùn)活動。新生軍訓(xùn)期間，學(xué)長教官陸續(xù)組織新生開展單兵動作訓(xùn)練、軍體拳訓(xùn)練、內(nèi)務(wù)整理、行軍拉練，軍歌嘹亮歌唱比賽，并帶領(lǐng)新生參加軍訓(xùn)會操表演。

學(xué)院一直以來對學(xué)生“亮劍精神”的培養(yǎng)，激勵著學(xué)長們以這種“戰(zhàn)士精神”勇敢地面對大學(xué)生活中遇到的每一個“第一次”。連日來，充滿自信的學(xué)長教官團(tuán)的學(xué)長們，在部隊教官指導(dǎo)下，以軍人的英姿活躍在校園各個軍訓(xùn)場上。他們認(rèn)真規(guī)范地對新生進(jìn)行著隊列、軍姿等訓(xùn)練，從發(fā)出口令到示范動作都有模有樣，令剛剛邁入大學(xué)校門的新生們暨羨慕又佩服，并不時回味曹勇安院長在學(xué)院2013級本科新生開學(xué)典禮暨軍訓(xùn)開營儀式上激勵大家的那句“咱們不差啥”，給自己增添了強大的訓(xùn)練動力。

在軍訓(xùn)場上，預(yù)備役高炮四團(tuán)營長、軍訓(xùn)指導(dǎo)教官皮繼勇認(rèn)為，學(xué)院選拔軍訓(xùn)學(xué)長并派往部隊駐訓(xùn)，使他們深刻體悟到了軍訓(xùn)的真正意義，培養(yǎng)了他們軍人的作風(fēng)和氣質(zhì)。以學(xué)長教官身份來軍訓(xùn)新生，是具有新意的大學(xué)校園“兵教兵”。學(xué)長教官李生權(quán)說，作為學(xué)長教官，我們從接受部隊訓(xùn)練到回校訓(xùn)練新生，這種角色的轉(zhuǎn)換，更多是讓我感到了一種責(zé)任。打鐵還得自身硬，相信自己在部隊經(jīng)受過的錘煉，相信自己能夠讓新生豎起大拇指。

參加軍訓(xùn)的本科新生尹賀說，邁進(jìn)大學(xué)校園后學(xué)院安排學(xué)長教官來軍訓(xùn)我們，這讓我感到很驚訝，同時也有點兒疑慮?？山?jīng)過這幾天的軍訓(xùn)，我感受到了學(xué)長教官的那種軍人素養(yǎng)和責(zé)任意識，為進(jìn)入這樣一所特別看重學(xué)生的大學(xué)而感到自豪。

（三）匯報表演，檢查驗收

通過匯報表演比賽，我們認(rèn)為學(xué)長當(dāng)教官——自主軍訓(xùn)的嘗試是成功的。

近三年我校軍訓(xùn)采取的自訓(xùn)方式，通過各系推薦、層層選拔，選用學(xué)長教官承擔(dān)新生軍訓(xùn)任務(wù)，“老生帶新生的軍訓(xùn)模式使學(xué)校掌握了軍訓(xùn)的主動權(quán)，依靠軍隊但不依賴它，將學(xué)習(xí)與實踐結(jié)合起來，更好地開展學(xué)校的國防教育?！边@一模式不僅鍛煉了學(xué)生干部；還能減少軍隊負(fù)擔(dān)，節(jié)約了經(jīng)費。盡管由于受條件限制，還存在一些不足，但總體來說是利大于弊。學(xué)院在新生軍訓(xùn)中采取組建學(xué)長教官團(tuán)“自訓(xùn)”的做法，拓展了學(xué)長制的覆蓋面，豐富了“伙伴教育”的內(nèi)涵，發(fā)揮了學(xué)長在傳承學(xué)院文化，培養(yǎng)學(xué)生“亮劍精神”，實施學(xué)生“自我教育、自我管理、自我服務(wù)”理念方面的作用，真正體現(xiàn)了“以學(xué)生為本”。

組建學(xué)長教官團(tuán)開展新生軍訓(xùn)是成功的，但是作為學(xué)長教官使用、訓(xùn)練與培養(yǎng)，還是存在很多問題。今后，我們將從在校學(xué)生中，選拔一部分有過軍訓(xùn)經(jīng)歷，各方面表現(xiàn)突出的學(xué)生，保證軍訓(xùn)教官訓(xùn)練常態(tài)化，將學(xué)長教官的日常訓(xùn)練納入日常教育教學(xué)體系。從思想上重視學(xué)長承訓(xùn)新生工作，將學(xué)長教官的培養(yǎng)和學(xué)生軍訓(xùn)工作統(tǒng)籌協(xié)調(diào)起來，有利于軍訓(xùn)效果的持續(xù)性。加強軍地合作，對學(xué)長教官承訓(xùn)新生的軍訓(xùn)模式進(jìn)行檢閱和評估。

（作者單位：齊齊哈爾工程學(xué)院 學(xué)生工作處）