昝永洪

（四川省廣元市朝天中學(xué)，四川 廣元 628000）

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高中政治教學(xué)中激發(fā)學(xué)生的興趣

昝永洪

（四川省廣元市朝天中學(xué)，四川 廣元 628000）

摘要：在高中政治教學(xué)中，教師可以結(jié)合具體的教學(xué)內(nèi)容，結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)以及興趣愛好，利用多種方法對學(xué)生政治學(xué)習(xí)興趣進(jìn)行有效的激發(fā)，使學(xué)生能夠愛上政治的學(xué)習(xí)，這樣才能夠保證在有限的課堂時間內(nèi)掌握知識的最大化，確保學(xué)生政治學(xué)習(xí)效率的提高。

關(guān)鍵詞：高中政治；政治教學(xué)；激發(fā)興趣

隨著我國教育事業(yè)的快速進(jìn)步，政治教學(xué)對學(xué)生個人發(fā)展的重要性逐漸凸顯出來。提高高中政治課堂教學(xué)效率，對高中學(xué)生思想政治水平提高有重要意義。學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣在很大程度上影響學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量。在教學(xué)中，對學(xué)生學(xué)習(xí)興趣進(jìn)行培養(yǎng)是每一位學(xué)科教師的責(zé)任，對學(xué)生學(xué)習(xí)主動性與創(chuàng)新能力的培養(yǎng)較為重要。

一、多樣的課堂導(dǎo)入

高中階段的政治學(xué)習(xí)內(nèi)容豐富，不僅包含有政治思想，還包含有經(jīng)濟(jì)知識和哲學(xué)思想，使高中生在政治理論的基礎(chǔ)知識上更加深人一層，對高中生的終身都有益處。但是由于高中生還處于學(xué)校階段，沒有經(jīng)歷過社會的實踐，對社會的認(rèn)識還很膚淺，高中的政治課本中涉及到的有關(guān)理論知識比較深人，對于高中階段的學(xué)生來說這些理論知識晦澀難懂，使得他們在學(xué)習(xí)過程中感到難以理解，逐漸對政治學(xué)習(xí)喪失學(xué)生興趣，產(chǎn)生厭學(xué)情緒。針對這種現(xiàn)象，教師在對學(xué)生進(jìn)行政治知識教學(xué)的過程中就要重視教學(xué)方式的運(yùn)用，采取深人淺出的方式不斷激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。這種教學(xué)方式主要是要重視課堂的導(dǎo)人。課堂導(dǎo)人在實際的教學(xué)操作中存在著多種形式，可以以音樂導(dǎo)人，也能以故事進(jìn)行導(dǎo)人，還能以新聞進(jìn)行導(dǎo)人。不同的導(dǎo)人方式針對不同的情況，如音樂導(dǎo)人是學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中感到疲累的情況下教師適當(dāng)?shù)夭シ乓恍┮魳酚鋹倢W(xué)生的身心。教師針對學(xué)生具體情況的不同適當(dāng)?shù)夭扇∠鄳?yīng)的導(dǎo)人方式能夠有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高政治教學(xué)質(zhì)量。

二、利用多媒體激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣

多媒體的應(yīng)用優(yōu)勢非常顯著，在高中政治教學(xué)中，教師可以利用多媒體開展教學(xué)活動，有助于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)政治的熱情。尤其是在進(jìn)行相關(guān)時事政治的教學(xué)中，教師可以事先準(zhǔn)備一些當(dāng)今的時事政治熱點(diǎn)話題將其做成多媒體課件，并且應(yīng)該穿插相應(yīng)的圖片、視頻及音頻，在課堂教學(xué)中，抓住時機(jī)為學(xué)生播放。學(xué)生習(xí)慣了教師口頭講授的方式，而教師一旦應(yīng)用多媒體教學(xué)，學(xué)生會產(chǎn)生好奇感，會抱著好奇的心態(tài)聽教師講授相關(guān)的時事政治知識，這樣一來，在無形中學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣被充分的激發(fā)出來，學(xué)生在觀看多媒體圖片、視頻以及音頻的過程中，會將當(dāng)今的時事政治熱點(diǎn)話題全面的了解，提高了學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的效率。此外，教師在播放多媒體的過程中，為了提高教學(xué)的效果，教師可以邊播放多媒體邊對學(xué)生講解，并且鼓勵學(xué)生遇到無法理解的知識點(diǎn)的時候，積極的向教師提問，以全面的調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)政治的熱情，實現(xiàn)最佳的學(xué)習(xí)效果。

三、政治課堂中貫穿幽默趣味

幽默教學(xué)可以大大提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而趣味性是幽默教學(xué)的最好表現(xiàn)。因而高中政治教師應(yīng)該巧妙地使用幽默技巧來講解課本中枯燥的理論，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和興趣，將原本不受歡迎的知識變成學(xué)生的一種精神釋放。高中政治教師在課堂上應(yīng)用幽默技巧時應(yīng)該注意以下幾點(diǎn):首先，靈活應(yīng)用教材的幽默資料。仔細(xì)閱讀高中政治課本，可以發(fā)現(xiàn)政治課本中有很多幽默材料將一些理論詮釋得淋漓盡致，這是高中政治教師所應(yīng)著重使用的材料，這些材料不僅有助于學(xué)生靈活掌握課本中的理論，同時也可以誘發(fā)其學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生的好奇心，對提高學(xué)習(xí)效率產(chǎn)生積極影響。例如高一政治中曾經(jīng)有一個“背后鏟球”和“一鳴驚人”的幽默素材，可以讓學(xué)生了解經(jīng)濟(jì)競爭中公平競爭和誠信的重要性，從而激發(fā)學(xué)生的探索和創(chuàng)新精神，提高學(xué)習(xí)效率，同時激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。其次，藝術(shù)作品中的幽默素材有些也可以反映政治課本中的原理，政治教師在課堂教學(xué)中可以通過篩選相關(guān)材料來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如，在講解創(chuàng)新這個知識點(diǎn)時有一點(diǎn)必須讓學(xué)生認(rèn)識的是打破原有的思維方式。教師可以給學(xué)生講解一個腦筋急轉(zhuǎn)彎題來引發(fā)學(xué)生思考:“有一個瓶子裝滿了水，瓶口用軟木塞塞著，在不允許把木塞拔出來并且不允許破壞瓶子的前提下如何喝到水？”這個問題的答案是將軟木塞摁下去，這個題很好地解釋了打破原有思維定式的重要性，通過這樣的講解方式學(xué)生就會對創(chuàng)新產(chǎn)生興趣，從而在以后的生活中注重應(yīng)用該種思維，解決實際問題。再次。生活中的幽默有時候也可以作為政治教學(xué)的案例。教師應(yīng)該注意搜集日常生活中的俏皮話和順口溜等，并且將這些幽默素材巧妙地運(yùn)用到政治教學(xué)中。例如，在講解我國計劃經(jīng)濟(jì)體制弊端的時候，因為這些體制離這些“90后”學(xué)生很遠(yuǎn)，他們理解起來困難比較大，教師可以通過一句順口溜來形象地比喻其弊端:“外國有個加拿大，中國有個大家拿。再例如，在講解落后的農(nóng)村生產(chǎn)力時，可以形象地應(yīng)用社會上流行的把中國農(nóng)民比喻為“1007部隊”的說法，“1”代表一條扁擔(dān)，“00”代表兩只糞桶，“7”代表一把鐮刀或鋤頭，這一比喻可以形象地說明計劃經(jīng)濟(jì)下我國農(nóng)村落后的生產(chǎn)力影響了糧食產(chǎn)量的提高。學(xué)生可以在這些幽默而且具有教育意義的素材中學(xué)習(xí)到相關(guān)的理論知識，激發(fā)學(xué)生興趣。

四、總結(jié)

在高中的政治中，只要教師善于采用相應(yīng)的教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué)，在學(xué)習(xí)的過程中不斷地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促使學(xué)生自主積極地參與到課堂學(xué)習(xí)中來，并且將理論知識與社會實踐相結(jié)合，讓學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中也能感受到生活實際，通過實際的生活模擬更加加深學(xué)生的知識印象，在不斷激發(fā)學(xué)生的政治學(xué)習(xí)興趣中提高高中政治教學(xué)的整體質(zhì)量。

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［4］張秋蘭.淺談高中政治教學(xué)之激趣教學(xué)法［J］.學(xué)周刊.2011（09）

中圖分類號：G633.2

文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A

文章編號：1671-864X（2016）07-0244-01