葛長杰

（甘肅省高臺縣黑泉鎮(zhèn)中心小學(xué)，甘肅 高臺 734300）

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牢固樹立辦學(xué)理念，促進學(xué)?？茖W(xué)發(fā)展

葛長杰

（甘肅省高臺縣黑泉鎮(zhèn)中心小學(xué)，甘肅 高臺 734300）

摘 要：辦學(xué)理念是一種獨特的校園文化和教育符號，應(yīng)體現(xiàn)出一定的先導(dǎo)性和先進性，突出自己的特色和個性。要培育特色學(xué)校、打造教育品牌，促進學(xué)校內(nèi)涵提升，其最終落腳點都應(yīng)該放在促進學(xué)生、教師和學(xué)校的全面發(fā)展上來。學(xué)校要從實施高效課堂、開設(shè)校本課程，促進多元評價、提升學(xué)校特色與內(nèi)涵發(fā)展等方面去尋求突破口，制定具體的實施細則，抓好過程管理和任務(wù)落實，如此才能使學(xué)校的辦學(xué)理念指引著學(xué)校實現(xiàn)科學(xué)健康的發(fā)展。

關(guān)鍵詞：辦學(xué)理念；特色內(nèi)涵；學(xué)校發(fā)展

理念是行動的導(dǎo)向，辦學(xué)理念是學(xué)?？茖W(xué)健康發(fā)展的行動指南。辦學(xué)理念通俗地講就是辦學(xué)的出發(fā)點和落腳點，具有鮮明而獨特的價值取向和行為準則。辦學(xué)理念即一所學(xué)校的教育理想和信念，它包含了辦學(xué)思想、價值取向、培養(yǎng)目標、教育策略、行動準則等，并體現(xiàn)在學(xué)校工作的方方面面，是一種獨特的校園文化和教育符號。廣義地講，學(xué)校的每一處工作、每一個行動和每一個細節(jié)方面都體現(xiàn)著辦學(xué)思想，影響著學(xué)校的科學(xué)發(fā)展。

一、明確辦學(xué)思想，體現(xiàn)價值取向

天津一中的辦學(xué)理論是“培養(yǎng)合格的人才”，上海閘北八中是“幫助每個學(xué)生成功”，北京十一學(xué)校的是“促進學(xué)生、教師和學(xué)校的全面發(fā)展”…… 一所學(xué)校的辦學(xué)理念應(yīng)該體現(xiàn)出先導(dǎo)性和先進性，突出自己的特色和個性。每一所學(xué)校的辦學(xué)理念都要有符合實際校情的特色，要突出重點解決的問題，體現(xiàn)學(xué)校的整體價值取向，學(xué)校的整體重心工作都要向著辦學(xué)理念去努力和邁進。

二、加強理論研究，提升科研水平

學(xué)校辦學(xué)理念的形成如果離開了文化建設(shè)，都會顯得粗淺單調(diào)而難以持久。體現(xiàn)現(xiàn)代辦學(xué)理念，就是要把先進的理念貫穿于教育教學(xué)當(dāng)中，這就需要有一支愛崗敬業(yè)、專業(yè)素質(zhì)高的教師隊伍，更需要理論與實踐相結(jié)合，通過科研來帶動理論與實踐的提升，通過理論的完善和提升來指導(dǎo)學(xué)校的實踐工作，進而體現(xiàn)學(xué)校的先進辦學(xué)理念。

學(xué)校要制定出符合學(xué)校辦學(xué)理念的工作計劃，指導(dǎo)教師要按照辦學(xué)理念制定教師工作計劃，學(xué)校的工作和活動要緊緊圍繞計劃開展。學(xué)校的教育科研活動要體現(xiàn)出具體的辦學(xué)理念，從理論學(xué)習(xí)、教學(xué)模式、問題探究、合作教學(xué)等方面都要有所體現(xiàn)。學(xué)校的辦學(xué)理念是一種理想，更是一種目標，要高于現(xiàn)狀，給教師以適度的挑戰(zhàn)，不斷達到預(yù)定的目標。

三、拓展育人途徑，促進全面發(fā)展

學(xué)校辦學(xué)理念的最終落腳點應(yīng)該體現(xiàn)在促進學(xué)生、教師和學(xué)校的全面發(fā)展上來。實施素質(zhì)教育，提高教育質(zhì)量，是國家所需，是人民的期待。學(xué)校辦學(xué)理念必須以人為本，拓展育人渠道，促進全面發(fā)展。

實施高效的課堂教學(xué)，摒棄“無效、低效、負效”的行為，實施有效教學(xué)。教師要激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性，通過師生的有效活動，讓學(xué)生經(jīng)歷從會學(xué)到自主學(xué)習(xí)的成長歷程，以促進學(xué)生個性的發(fā)展、人格的發(fā)展。

開設(shè)校本課，增強學(xué)生的實踐意識和實踐能力。校本課程要著眼于盡量滿足學(xué)生個性發(fā)展的需求，注重發(fā)展學(xué)生的興趣、思維和綜合實踐能力，把培養(yǎng)學(xué)生的主動性、創(chuàng)新性和個性化作為首要任務(wù)，能在課程中體現(xiàn)學(xué)校的辦學(xué)風(fēng)格和特色，能促進學(xué)生綜合素質(zhì)能力的提升。

有效開展多元評價，促進學(xué)生創(chuàng)新精神的培養(yǎng)。十八大報告強調(diào)要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，因此，充分運用評價的導(dǎo)向作用，開展多層次、多類別、全方位的多元評價，才能引導(dǎo)學(xué)生在自信中享受成功，在評價中走向成功，促進學(xué)生全面和諧、健康快樂的發(fā)展。學(xué)校和教師要真正把教學(xué)當(dāng)作學(xué)習(xí)交流和自主探索的過程，把培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力作為素質(zhì)教育的重點，樹立全新的教育教學(xué)觀念，把培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神作為終極目標。

強化民主意識，創(chuàng)設(shè)開放環(huán)境，促進學(xué)生的全面發(fā)展。教師是教學(xué)過程的組織者、指導(dǎo)者和參與者，教師要在民主平等的條件下與學(xué)生交流，吸引學(xué)生投入到學(xué)習(xí)活動中。教學(xué)中教師要保護學(xué)生新奇的想法，允許學(xué)生自由表達不同的意見，鼓勵學(xué)生不墨守成規(guī)，不拘于形式，樂于探索，別出心裁，對同一個問題積極尋求多種不同的思路和方法。

四、強化過程管理，提升辦學(xué)水平

過程管理是保證教育教學(xué)秩序正常運行的關(guān)鍵，是形成良好校風(fēng)的基礎(chǔ)性工作，更是學(xué)校辦學(xué)理念的集中體現(xiàn)。要抓好教師隊伍建設(shè)，得用科學(xué)的管理藝術(shù)和高尚的人格魅力作為管理的首要標準，強調(diào)“身教重于言教”，帶頭講服務(wù)、講奉獻，把教學(xué)業(yè)務(wù)水平和師德師風(fēng)建設(shè)放在重要的地位，用優(yōu)良的師德提升教育教學(xué)水平。

提高教育教學(xué)質(zhì)量。優(yōu)異的教育質(zhì)量是一所學(xué)校的中心目標。學(xué)校要牢固樹立“以教學(xué)為中心”和“以質(zhì)量求發(fā)展”的觀念，把培養(yǎng)人的素質(zhì)和提高人的綜合能力作為質(zhì)量的首要條件，把提升教育教學(xué)質(zhì)量作為辦人民滿意的教育的出發(fā)點和落腳點。

開展豐富多彩的活動。教學(xué)理念必須以活動為載體，集中體現(xiàn)和展示學(xué)校的教育過程。學(xué)校要通過各種主題教育實踐活動，讓學(xué)生參與其中，為學(xué)生搭建良好的展示平臺。通過活動來發(fā)展心智、提升興趣、培養(yǎng)能力，使學(xué)校成為社會、家長放心、學(xué)生健康成長的樂園。

制定具體的實施細則，抓好過程管理和任務(wù)落實。學(xué)校工作量大面廣，細小的工作不勝枚舉，所以應(yīng)該以務(wù)實的態(tài)度抓好落實，要精心決策、全面落實才能收到實效。要貫徹辦學(xué)理念，過程管理可謂是最重要的環(huán)節(jié)，落腳點不能只看結(jié)果，更要看執(zhí)行的過程。學(xué)校事無巨細，不能抓大放小，也不能面面俱到?jīng)]有重點。好的理念、好的思想，必須要有科學(xué)細致的執(zhí)行系統(tǒng)進行配合，要細化實施步驟，研究操作方法，注重參與過程，避免紙上談兵、人浮于事。同時還要善于及時進行工作檢查和反思，及時進行目標矯正，把辦學(xué)理念落實到具體化的各項工作中，從而努力開拓創(chuàng)新，不斷謀求學(xué)校新的發(fā)展。

五、培育學(xué)校特色，實現(xiàn)內(nèi)涵發(fā)展

培育學(xué)校特色、打造教育品牌，促進學(xué)校內(nèi)涵提升，可以使學(xué)校的辦學(xué)理念、教育水平、發(fā)展空間及辦學(xué)效益得到進一步的提高。在做好教育教學(xué)基本工作的同時，以學(xué)校特色和內(nèi)涵作為突破口，才能為學(xué)校的辦學(xué)理論找到發(fā)揮作用的渠道，才能通過特色內(nèi)涵來提升學(xué)校的發(fā)展動力。學(xué)校特色內(nèi)涵的發(fā)展，重點要體現(xiàn)在特色活動與特色課程上來，要注重學(xué)生的個性化差異，要因地制宜，講求實效，遵循普及與提高相結(jié)合、課內(nèi)與課外相結(jié)合、學(xué)習(xí)與實踐相結(jié)合的原則，把陶冶學(xué)生情操，發(fā)展思維品質(zhì)，啟迪學(xué)生智慧，激發(fā)創(chuàng)新能力作為特色活動和課程實施的教育目標，努力讓特色活動及課程成為學(xué)校的品牌。

創(chuàng)建辦學(xué)特色要堅持課題研究與項目創(chuàng)建同步進行。它是學(xué)校特色與內(nèi)涵發(fā)展的軟實力與核心競爭力，教師要學(xué)習(xí)和掌握最前沿的教育理論，避免出現(xiàn)偏差和陳舊落后，既要重視理論的學(xué)習(xí)應(yīng)用，又要加強應(yīng)用的實踐驗證，把辦學(xué)特色提升到較高的臺階上來。學(xué)校在辦學(xué)理念的指引下，要做好課程開發(fā)、課題研究和項目創(chuàng)建，提升學(xué)校的內(nèi)涵發(fā)展，把學(xué)校的特色與內(nèi)涵打造成學(xué)校的文化符號和名片。

綜上所述，一所學(xué)校的辦學(xué)理念，是多管齊下的結(jié)果，是在理論與實踐、探索與執(zhí)行中提高的。只有明確了方向，找準了方法，落實了責(zé)任，才能牢固樹立辦學(xué)理念，促進學(xué)?？茖W(xué)健康的發(fā)展。

[責(zé)任編輯 吳海婷]

中圖分類號：G62

文獻標識碼：A

文章編號：1673-9132(2016)29-0219-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2016.29.139