試析醫(yī)藥營銷專業(yè)藥理學(xué)的教學(xué)改革

王同慧+袁清強+張小文+李苗+崔傳寶+梁海燕+張平平

摘 要：隨著時代的發(fā)展和教育思想的變化，我國醫(yī)藥營銷專業(yè)藥理學(xué)的教學(xué)面臨改革，以適應(yīng)時代的需求。以往的教學(xué)更注重學(xué)生專業(yè)知識的講授，對學(xué)生實踐能力的培養(yǎng)重視不夠，教學(xué)改革應(yīng)解決這一問題。本文將從傳統(tǒng)藥理學(xué)教學(xué)上存在的不足、醫(yī)藥營銷專業(yè)藥理學(xué)教學(xué)改革的必要性和藥理學(xué)的教學(xué)改革益處三方面進行闡述分析。

關(guān)鍵詞：人才培養(yǎng)；教學(xué)改革；實踐能力

中圖分類號：G642.0 文獻標(biāo)識碼：A

一、傳統(tǒng)藥理學(xué)教學(xué)上存在的不足

在大學(xué)中藥理學(xué)的教學(xué)主要是對一些藥物的知識進行講授，包括機體對藥物的處置過程及藥物血藥濃度隨時間變化的規(guī)律，還包括藥物的藥理作用、作用機制、臨床應(yīng)用、不良反應(yīng)及不同類藥物間相互作用和影響。學(xué)生在學(xué)習(xí)藥理學(xué)課程中必須熟練掌握相關(guān)藥物的特點和適應(yīng)征，這是藥理學(xué)的重點，更是教學(xué)的難點。由于藥理學(xué)課程的知識要點繁多，內(nèi)容抽象，學(xué)生學(xué)習(xí)記憶相對困難，老師講授起來也存在一定難度，很難激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

系統(tǒng)學(xué)習(xí)這些藥理學(xué)基本理論知識后，學(xué)生雖然基本能夠掌握藥理學(xué)知識，但是如果不將這些理論知識運用于實踐中，也會隨著時間的推移而被學(xué)生遺忘。醫(yī)藥營銷專業(yè)“藥理學(xué)”課程中實驗課的講授對促進學(xué)生掌握藥物知識會起到一定作用，但是對學(xué)生運用知識能力的培養(yǎng)欠缺，這些問題需要通過教學(xué)改革來加以解決。

二、醫(yī)藥營銷專業(yè)藥理學(xué)教學(xué)改革的必要性

1.崗位的需求

作為一名大學(xué)生，不僅要具備專業(yè)知識能力，也要具備運用知識的能力。從事醫(yī)藥營銷專業(yè)崗位的人才絕大多數(shù)性格開朗外向，具備公眾表達和宣講能力，這就要求我們的學(xué)生在學(xué)習(xí)理論知識的同時也要注意提升表達能力。而以往的藥理學(xué)教學(xué)主要是教師的單方面?zhèn)魇?，很少在教學(xué)活動中為學(xué)生提供展現(xiàn)自己、鍛煉表達的實踐機會。所以醫(yī)藥營銷專業(yè)“藥理學(xué)”課程急需進行教學(xué)改革，以提高學(xué)生的實踐能力，為其以后的工作打下堅實的基礎(chǔ)。

2.學(xué)生的狀態(tài)

醫(yī)藥營銷專業(yè)的學(xué)生性格不一，有的學(xué)生羞于表達，不敢當(dāng)眾展示自己，很少主動發(fā)言和積極配合老師上課；還有的學(xué)生學(xué)習(xí)懶散、不主動，對前面學(xué)過的知識不能較好地掌握和加以運用。在教學(xué)大綱要求的框架內(nèi)，結(jié)合醫(yī)藥營銷專業(yè)的特點，積極采取教學(xué)改革，從而引導(dǎo)并鼓勵學(xué)生積極發(fā)言，主動參與到藥理學(xué)的教學(xué)活動中，同時也會活躍課堂氛圍。教師可以讓學(xué)生以所學(xué)的具體藥物為主題，課下提前做好發(fā)言準備，課上充分展示自我，從而改變這些學(xué)生以往的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

三、藥理學(xué)的教學(xué)改革益處

1.改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式

學(xué)生學(xué)習(xí)不單單停留在接受專業(yè)知識培養(yǎng)方面，同時會注重自己其他各方面能力素養(yǎng)的全面提高，為以后打好基礎(chǔ)?，F(xiàn)在的競爭就是一場沒有硝煙的戰(zhàn)爭，如要在每年龐大的畢業(yè)生隊伍中脫穎而出被相關(guān)單位錄用，就需要有異于常人的努力，因此學(xué)生要付出加倍的努力，而教學(xué)改革為引導(dǎo)學(xué)生改變學(xué)習(xí)方式邁出了主要一步。

2.改變教師的教學(xué)方式

教學(xué)改革帶來學(xué)生學(xué)習(xí)方式的變化和對形式的清醒認識，這能夠提高他們的學(xué)習(xí)主動性。教師上課增加課堂交流環(huán)節(jié)，課堂氛圍活躍，學(xué)生學(xué)到的就越多。知識就像籃球中的氣體，學(xué)得越多，籃球充氣就越足，在遇到一個平臺時跳出的高度就越高。學(xué)生知道的知識多了，問問題的次數(shù)及深度就會不斷增加，與教師交流討論的時間也隨之延長。既有利于進一步提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、表達宣講能力，又有利于教師更好地組織教學(xué)活動。

3.提高專業(yè)人才素養(yǎng)

教學(xué)改革對學(xué)生能力素養(yǎng)的提高有一定促進作用，使學(xué)生更能適應(yīng)以后的崗位需求。個體素養(yǎng)的提高，對整個行業(yè)人才素養(yǎng)的全面提升有一定益處。

總之，藥理學(xué)教學(xué)改革對醫(yī)藥營銷專業(yè)學(xué)生的發(fā)展有很大的好處。即使有考慮不全面的地方也是利大于弊。教學(xué)改革之路任重而道遠，無論采用何種方式來，只要證明符合專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)，對學(xué)生的發(fā)展有益處，對改革教學(xué)活動有益處，我們就應(yīng)該勇于嘗試，勇于實施。

參考文獻：

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