給學生一份真摯的愛

李玉霞

【關鍵詞】 師愛；紀律；榮譽感；平等；寬容

【中圖分類號】 G625 【文獻標識碼】 C

【文章編號】 1004—0463（2016）06—0046—01

“愛”是一個美好的字眼，“愛”可以成就一切，同樣可以成就每個孩子的未來?！坝脨鄢删秃⒆游磥怼北愠闪宋业慕逃裱?。教育不能沒有愛，就像魚兒不能沒有水一樣。沒有愛就沒有教育。教師是一種職業(yè)，更是一種人生理想。教師的工作是艱苦的，需要感情、時間、精力，乃至全部心血的投入，需要用自己的人格贏得學生，用自己的愛心去感染學生。筆者的班主任信念是：給孩子一份真摯的愛。

一、用愛澆灌希望

一個班級必須要有鐵的紀律，一切行動聽從指揮，步調(diào)一致才能取得勝利。凡是違反紀律的學生一定要受到紀律處分，而且班主任一定要堅守自己的原則，一旦有一次你沒有遵守你自己的原則，那么你將變成一個沒有原則的人。在你處理違紀的過程中，必然會有少數(shù)學生對于處理不滿意，那么班主任在這個時候應該馬上進行疏導工作。對此，我制訂了各項規(guī)章制度 ，加大班干部的管理力度， 對學習好的學生嚴加管理，對在班級影響較大的學生（特別是班委成員）更要嚴格要求。另外，針對三年級學生生活自理能力差的特點，我采取“一幫一，結對子”的方法，幫助一些自理能力差的同學疊被子、整理床鋪。總之，班級管理需要藝術，更需要班主任的細心，耐心，恒心，信心，熱心，五心并用。眼到，手到，心到，腿到，耳到，五位齊到。我努力以一個教師真誠的愛去關心每一個孩子，我相信只要有愛，一切皆有可能。

二、“集體榮譽感”讓每個孩子心中有愛

每個人都有與生俱來的榮譽感，作為班主任應該設法去激發(fā)榮譽感，想辦法凝聚這個集體。我一直把培養(yǎng)孩子的集體榮譽感作為班級工作的靈魂，因為想著集體的榮譽，學生把自己當成了班級的小主人。我根據(jù)學校的安排，利用晚間活動時間精心排練集體舞、學習小樂器 ，并在學校組織的隊列隊形廣播體操比賽中，我就要求自己全身心的投入，以我的行動來帶動全班同學的認真投入，并在思想、情感上與學生產(chǎn)生共鳴。終于，在集體的智慧與努力下，取得了“中年級組第一名”的好成績。

三、班主任要具備三顆心，用陽光驅散陰霾

1. 對待學生全體要有一顆“平等心”。學生最介意老師對優(yōu)等生的偏心，對后進生的不關心。因此作為一名班主任，首先要對學生一碗水端平，不能讓學生認為老師對自己不如對別的學生好，讓他們認為自己在老師的眼中是微不足道的。要管理好一個班集體，并且要讓這個班集體充滿和睦相處的氛圍，作為老師首先就要一視同仁，不偏不向，讓每一位學生都感受到集體的溫暖，這種溫暖不但來自老師還要來自同學之間。

2. 對待犯錯誤的學生要有一顆“寬容心”。再好的學生也有犯錯誤的可能性，畢竟他們年齡都比較小，對世界的認知能力和對事物的判斷能力還比較弱，能融入這個大集體就很不錯了。這個時候我不能要求學生不犯錯誤，而是應該懷著一顆寬容的心去和學生分析發(fā)現(xiàn)自己身上存在的優(yōu)點和不足，讓他們自己意識到自身行為的不正確，用講道理的方法去說服學生應該怎么做，什么樣的行為是正確的，什么樣的行為是不對的。讓學生自己意識到老師對他的寬容不是放縱，意識到老師的寬容是為了讓他不再犯同樣愚蠢的錯誤，讓每一位學生在犯了錯誤之后不要不敢承認，而是做一名勇于承認敢于改正的人。

3. 對待后進生要有一顆“耐心+熱心”。后進生在班級里是一個弱勢群體，學習優(yōu)秀的學生不愿意和他們在一起，他們的心靈本身就很脆弱，這時候如果老師火上澆油對他們不聞不問，那么他們的世界必然是灰色的，他們對老師的態(tài)度也會改變，認為老師不關心自己，自己沒有希望，所以我們要用放大鏡去看后進生的優(yōu)點，讓他們感覺到自己還是有希望的，學習的成績代表不了一切。作為一名負責任的老師，要及時給后進生補課，使他們可以盡快把成績趕上，盡量縮小班級中的成績差距，使他們在班級中一樣感受到老師的關懷和愛護，充滿信心。

在我的班集體中，每一位學生都認為自己是最棒的，他們之間沒有歧視、沒有矛盾，和諧地共同進步，班集體也十分團結，我把老師的愛還體現(xiàn)在與學生的肢體接觸上，當學生表現(xiàn)好時，我不經(jīng)意地摸摸他的腦袋或拍拍他的肩膀以資鼓勵；當學生生病時，我走過去用頭碰碰他的額頭，關切地問他：“你今天好些了嗎？”我堅信有付出才有收獲，付出的越多收獲得也就越多，只要老師有愛心、耐心、寬容心，每一個班集體都會團結之花處處開。

總之，作為教師，我們要用愛心去點燃心靈，用真誠去呼喚靈魂。用充滿期待和鼓勵的語言喚醒“夢中人”，這是對學生理想信念的澆灌。老師每天灌注一點心力，就能讓學生的信念之樹常青不老，理想之花常開不敗，這才是真正的“桃李芬芳滿天下”。

編輯：蔡揚宗