王　磊　陸國君

南通大學(xué)

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現(xiàn)代漢語反義詞共現(xiàn)構(gòu)式“沒A沒B”的認(rèn)知解讀

王磊陸國君

南通大學(xué)

摘要：四字格式在現(xiàn)代漢語中使用頻繁。本文將具有反義關(guān)系的詞對在“沒……沒……”中共現(xiàn)的現(xiàn)象抽象為反義詞共現(xiàn)構(gòu)式“沒A沒B”，考察該構(gòu)式的表征形式、句法功能以及語義特征，并運用轉(zhuǎn)喻、認(rèn)知參照點和概念整合等認(rèn)知語言學(xué)理論進(jìn)一步探究該構(gòu)式非組構(gòu)性意義的內(nèi)在形成機(jī)制。

關(guān)鍵詞：反義詞共現(xiàn)；“沒A沒B”構(gòu)式；轉(zhuǎn)喻；認(rèn)知參照點；概念整合

1. 引言

反義是人類語言中的一種普遍現(xiàn)象，也是詞匯語義關(guān)系的典型(Murphy 2003: 169)。Justeson & Katz(1991)將反義關(guān)系定義為成對詞項之間一種特殊的詞匯關(guān)聯(lián)。反義詞對形成語義場中的一個對比范式，在具體語境中，反義詞對的成員能夠共現(xiàn)，反義這一規(guī)約性的縱聚合替代關(guān)系也能實現(xiàn)為橫組合上的共現(xiàn)關(guān)系(Murphy 2006; Jonesetal. 2012; Panther & Thornburg 2012)。反義詞可以相互替代，亦可以在一定的語段中共現(xiàn)，如“here and there”、“沒大沒小”等。反義詞共現(xiàn)指兩個具有反義關(guān)系的詞項共同存在于一定的語言單位中(吳淑瓊 2014)。

漢語中有許多反義詞素或詞項共現(xiàn)構(gòu)成的四字格短語。利用一組或兩組單音反義詞構(gòu)成的四字格短語又被稱作“待嵌格式”。待嵌格式指兩字交替顯現(xiàn)、兩字(個別的為多字)交替隱含而需要人們在使用中將隱含的字填補(bǔ)進(jìn)去以成就一個新的詞匯單位的準(zhǔn)四字格式，如“沒……沒……”、“半……半……”(周薦 2001)。反義待嵌格式分為以下幾類(A和B是具有反義關(guān)系的詞對，X和Y為非反義關(guān)系的單音節(jié)詞素或詞項)(吳淑瓊 2014)：

a. X+A+X+B(如：有長有短，沒上沒下)

b. A+X+B+Y(如：東張西望，天寒地凍)

c. A+B+X+Y(如：表里如一，左右逢源)

d. A1+A2+B1+B2(如：兇多吉少，破舊立新)

e. A+A+B+B(如：真真假假，斷斷續(xù)續(xù))

f. A1+B1+A2+B2(如：是非曲直，古今中外)

國內(nèi)諸多研究者對“X+A+X+B”中的“沒A沒B”四字格式進(jìn)行了研究，如童曉玲(2008)、邵敬敏、袁志剛(2010)、沈玲(2013)、曹盈(2014)、孟彩娟(2015)等。他們從語音、語義、結(jié)構(gòu)、語用等角度研究其特征。駱林娜(2010)、侯復(fù)旦(2012)從認(rèn)知的角度分析這一結(jié)構(gòu)的形成機(jī)制。先前研究者們所探討的“沒A沒B”四字格式中，A、B為不同的單音節(jié)詞素或詞項，不局限于反義關(guān)系。本文基于真實語料，在前人研究的基礎(chǔ)上進(jìn)一步考察反義待嵌格式“沒A沒B”的認(rèn)知機(jī)制。

2. 反義詞共現(xiàn)構(gòu)式“沒A沒B”的結(jié)構(gòu)和語義特征

反義待嵌格式具有其組成成分以外的非組構(gòu)性意義。Goldberg(1995， 2006)將構(gòu)式定義為形義配對體，任何語言構(gòu)型，只要其形式或功能的某個方面不能從其組成部分，或不能從其他已存結(jié)構(gòu)中嚴(yán)格預(yù)測出來，就可看作是構(gòu)式。因此，具有反義關(guān)系的詞對A和B在“沒……沒……”中共現(xiàn)的四字格式“沒A沒B”可被認(rèn)定為反義詞共現(xiàn)構(gòu)式。

為有效考察漢語中的反義詞共現(xiàn)構(gòu)式“沒A沒B”，筆者選取北京大學(xué)漢語語料庫(CCL)，共檢索出2723條語料，其中，含有構(gòu)式中A、B為反義關(guān)系單音節(jié)詞項的句例655條，占所有語料的24.05%，可見這一構(gòu)式在漢語中較為常見。

《現(xiàn)代漢語詞典》(第五版)對“沒……沒……”的解釋是：1)用在兩個同義的名詞、動詞或形容詞前面，強(qiáng)調(diào)沒有，如“沒皮沒臉”、“沒著沒落”、“沒完沒了”。2)用在兩個反義的形容詞前面，多表示應(yīng)區(qū)別而未區(qū)別，如“沒大沒小”，“沒深沒淺”。觀察語料可以發(fā)現(xiàn)，反義詞共現(xiàn)構(gòu)式“沒A沒B”中的A、B除反義形容詞外，還可以是具有反義關(guān)系的動詞和名詞，如“沒升沒降”，“沒父沒母”等。

就句法功能而言，“沒A沒B”構(gòu)式可在句中充當(dāng)謂語、賓語、定語、狀語和補(bǔ)語，語料中充當(dāng)謂語、定語和狀語的句例較多，沒有出現(xiàn)充當(dāng)主語的情況，具體實例如下：

(1)人逢佳節(jié)倍思親，王大娘 [沒兒沒女]，丈夫早逝。 [做謂語]

(文件名:當(dāng)代報刊人民日報1994年人民日報第2季度.txt)

(2)她生氣地把手槍往地上一扔，說：“簡直是 [沒上沒下]！”[做賓語]

(文件名:當(dāng)代文學(xué)大陸作家周而復(fù) 上海的早晨.txt)

(3)楊絳在《我們仨》中這樣形容三人之間 [沒大沒小] 的親密關(guān)系。[做定語]

(文件名:當(dāng)代報刊新華社新華社2003年7月份新聞報道.txt)

(4)他接過毛巾就 [沒輕沒重] 地亂擦一氣，手里仿佛不是頭發(fā)，而是一把雜草……[做狀語]

(文件名:當(dāng)代報刊作家文摘19951995A.TXT)

(5)李道理每天三四節(jié)課一下來，便為籌錢、省錢、賒料、落實施工隊伍到處求告，忙得 [沒日沒夜] 頭腳顛倒。 [做補(bǔ)語]

(文件名:當(dāng)代報刊人民日報1995年人民日報6月份.txt)

《現(xiàn)代漢語八百詞》將“沒”定義為動詞和副詞，做動詞時表示對“有”的否定，分為四種：第一種是對領(lǐng)有、具有的否定；第二種是對存在的否定；第三種是表示數(shù)量的不足；第四種表示不及。做副詞時表示否定動作或狀態(tài)已經(jīng)發(fā)生?！皼]A沒B”構(gòu)式的語義不是簡單的“沒A”和“沒B”相加，例如“沒添沒減”看似雙重否定，當(dāng)反義詞對“添、減”進(jìn)入構(gòu)式后，卻加強(qiáng)了肯定意義。

3. 反義詞共現(xiàn)構(gòu)式“沒A沒B”的認(rèn)知機(jī)制

反義詞共現(xiàn)構(gòu)式“沒A沒B”的認(rèn)知機(jī)制包括兩個環(huán)節(jié)，首先，反義詞對A、B進(jìn)入“沒……沒……”并共現(xiàn)，這是整個構(gòu)式認(rèn)知機(jī)制的第一步；其次，“沒A沒B”所在的語境與語言使用者的背景知識經(jīng)歷概念整合的過程。

3.1 反義詞對A、B共現(xiàn)的轉(zhuǎn)喻思維

轉(zhuǎn)喻是人類概念化的重要思維方式和認(rèn)知工具。不同學(xué)者提出了各自概念轉(zhuǎn)喻的定義，其中Barcelona(2002: 246)認(rèn)為“轉(zhuǎn)喻是從一個概念域，即源域，向另一個概念域，即目標(biāo)域的映射。源域和目標(biāo)域?qū)儆谕还δ苡颍鼈冎g的語用功能聯(lián)系使目標(biāo)域在心理上被激活”。Langacker(1993: 9)在認(rèn)知語法框架內(nèi)利用認(rèn)知參照點來闡釋概念轉(zhuǎn)喻：“轉(zhuǎn)喻從根本上講是一種認(rèn)知參照點現(xiàn)象。更準(zhǔn)確地說，通常用轉(zhuǎn)喻表達(dá)的實體作為參照點為所需的目標(biāo)實體(即實際所指的實體)提供心理通道?！?/p>

反義詞共現(xiàn)構(gòu)式“沒A沒B”語義的形成過程是語言使用者概念化的認(rèn)知模式作用的結(jié)果。反義關(guān)系是同一認(rèn)知域中的概念關(guān)系，Kovecses(2002)指出，轉(zhuǎn)喻是同一認(rèn)知域中一個概念實體為另一概念實體提供心理通道的認(rèn)知過程。因此，反義詞對在認(rèn)知上的鄰近性為處于同一功能域的源域和目標(biāo)域之間的映射提供了心理可及，反義詞對以及二者在“沒A沒B”構(gòu)式中共現(xiàn)都是人類轉(zhuǎn)喻思維的結(jié)果?；贚angacker關(guān)于轉(zhuǎn)喻的定義以及認(rèn)知參照點模式，A、B在“沒……沒……”中共現(xiàn)的思維機(jī)制可如下頁圖1所示。

圖1　A、B在“沒……沒……”中共現(xiàn)的轉(zhuǎn)喻思維機(jī)制(C=認(rèn)知主體；r/R=認(rèn)知參照點；t/T=目標(biāo)；=認(rèn)知路徑)

從圖1可以看出，處于同一認(rèn)知域的反義詞對中一個成員A(r)為另一成員B(t)提供認(rèn)知參照，例如以“大”為參照，其目標(biāo)必然是“小”，反之亦然。當(dāng)反義詞對A、B進(jìn)入構(gòu)式“沒……沒……”后，A、B在概念域中的語義得以突顯并成為源域，擔(dān)任認(rèn)知參照點(R)，為目標(biāo)域即A、B共屬的整個概念域(T)提供心理可及。上例“大”、“小”在構(gòu)式“沒大沒小”中共現(xiàn)，為認(rèn)知主體的心理接觸提供通道，“大”、“小”所屬源域映射到目標(biāo)域，其所屬集合的所有成員被激活。

3.2 “沒A沒B”的轉(zhuǎn)喻及概念整合機(jī)制

反義詞對進(jìn)入構(gòu)式后，A、B所表示的意義不局限于某一認(rèn)知域，如“大”、“小”，既處于體積域又可屬于年齡域等，因此語言使用者的認(rèn)知過程除了體現(xiàn)同一認(rèn)知域中“部分代替整體”的轉(zhuǎn)喻思維外還涉及不同域之間的映射。

隱喻(Laokff & Johnson 1980)是從一個具體的概念域向一個抽象的概念域進(jìn)行系統(tǒng)的跨域映射，但是概念隱喻理論的闡釋忽視具體語境，把隱喻定義為一種嚴(yán)格的具有方向性的現(xiàn)象，提供源域到目標(biāo)域的單向映射(Ungerer & Schmid 2008: 258)，在解釋新創(chuàng)隱喻、新創(chuàng)詞語、諺語等非常規(guī)隱喻方面顯得不夠充分，無法揭示語言運用背后的實時意義建構(gòu)過程(沈莉 2010： 109-112)。Fauconnier(1997)在Lakoff的理論基礎(chǔ)上提出概念整合理論，將兩域映射模式改進(jìn)為四空間模式：即兩個輸入空間(input space)、一個類屬空間(generic space)和一個合成空間(blended space)。類屬空間包含兩個輸入空間共有的抽象結(jié)構(gòu)，形成普遍結(jié)構(gòu)；合成空間除了包含類屬空間中的普遍結(jié)構(gòu)外，還包含兩個輸入空間選擇性投射的特定結(jié)構(gòu)以及合成空間本身通過組合、完善、擴(kuò)展而建立起的層創(chuàng)結(jié)構(gòu)(emergent structure)。Fauconnier & Turner(1998)指出，組織框架為其所在空間的元素之間提供了一整套組織關(guān)系，概念整合網(wǎng)絡(luò)中所有的空間共享由組織框架提供的構(gòu)造。Fauconnier & Turner(2002： 120-135)將基本概念整合網(wǎng)絡(luò)模型劃分為四種：簡單型(simplex)、鏡像型(mirror)、單域型(single-scope)、雙域型(double-scope)。其中雙域型整合網(wǎng)絡(luò)中的兩個輸入空間有著各自不同的組織框架，它們均部分投射到合成空間中，形成層創(chuàng)結(jié)構(gòu)。本文試圖運用概念整合理論結(jié)合具體實例來探討“沒A沒B”這一反義詞共現(xiàn)構(gòu)式的意義建構(gòu)過程。以句(6)為例，其概念整合過程如圖2所示：

(6)走入職場，稱呼禮節(jié)是第一課。冒冒失失、[沒大沒小]的職員，在職場上是不會受歡迎的。(文件名:當(dāng)代網(wǎng)絡(luò)語料網(wǎng)頁C000022.txt)

圖2　“沒大沒小”的概念整合過程

這是一個雙域網(wǎng)絡(luò)，兩個輸入空間有不同的組織框架。輸入空間1中，反義詞對可能涉及單一認(rèn)知域，也可能包含多個認(rèn)知域，如例(6)中的“大”、“小”處于數(shù)量域、年齡域、輩分域、體積域等。同一認(rèn)知域中的突顯信息經(jīng)轉(zhuǎn)喻映射，其所處認(rèn)知域的所有成員，例如年齡域所屬集合中的各個年齡段，均被激活。輸入空間2由具體語境提供，例(6)中涉及職場中不同資歷的新老職員，上下文的提示信息進(jìn)入輸入空間2與空間1對應(yīng)，從而確定反義詞對在語境中所處的認(rèn)知域，即輩分域。類屬空間包含了這兩個組織框架，由于語言使用者會結(jié)合自身的規(guī)約性背景知識，因而所形成的類屬空間是：職場中有資歷、輩分之分。同時，兩個輸入空間的部分投射構(gòu)成合成空間：職場中遵循一定的法則。反義詞對“大”、“小”在“沒……沒……”中共現(xiàn)，經(jīng)過調(diào)整和擴(kuò)展組織框架從而順利建立層創(chuàng)結(jié)構(gòu)“沒大沒小的職員”，即不遵循職場中講求資歷和輩分這一法則的職員。

通過以上的分析可以發(fā)現(xiàn)，反義詞共現(xiàn)構(gòu)式“沒A沒B”經(jīng)歷了同一概念域的系統(tǒng)映射以及不同概念域所屬心理空間的組織框架組合、完善和擴(kuò)展等意義建構(gòu)過程，如圖3所示：

圖3　反義詞共現(xiàn)構(gòu)式“沒A沒B”的概念整合過程

簡單來說，輸入空間1中反義詞對A、B共現(xiàn)，經(jīng)過轉(zhuǎn)喻映射，處于同一功能域中的源域作為突顯的認(rèn)知參照點將某一個或幾個整體概念域激活，構(gòu)式所在的語境信息進(jìn)入輸入空間2，確定A、B所屬認(rèn)知域，兩個輸入空間在類屬空間中相結(jié)合，抽象為語言使用者規(guī)約性的背景知識，同時輸入空間選擇性投射構(gòu)成合成空間，獲得“沒A沒B”的語境意義，構(gòu)式表達(dá)式、上下文提示和規(guī)約性背景信息在合成空間中經(jīng)過調(diào)整、完善和擴(kuò)展形成層創(chuàng)結(jié)構(gòu)，即構(gòu)式的非組構(gòu)性意義。

4. 結(jié)語

本文在考察反義詞共現(xiàn)構(gòu)式“沒A沒B”句法及語義特征的基礎(chǔ)上，重點探討了該構(gòu)式非組構(gòu)性意義的內(nèi)在形成機(jī)制。構(gòu)式中的反義詞對A、B進(jìn)入“沒……沒……”后，其所處單一或多重認(rèn)知域作為源域和突顯的認(rèn)知參照點經(jīng)轉(zhuǎn)喻映射，激活所屬概念域的所有成員，進(jìn)入概念整合網(wǎng)絡(luò)，與“沒A沒B”所在的語境信息共同構(gòu)成輸入空間；兩個輸入空間一方面抽象為語言使用者規(guī)約性的背景知識，另一方面選擇性投射，獲得“沒A沒B” 的語境意義；構(gòu)式表達(dá)式、上下文提示和規(guī)約性背景在合成空間中經(jīng)過調(diào)整、完善和擴(kuò)展形成層創(chuàng)結(jié)構(gòu)，從而獲得了構(gòu)式的非組構(gòu)性意義。本研究不僅拓展和深化了前人關(guān)于這一構(gòu)式的研究，而且對漢語其他四字格成語的結(jié)構(gòu)及意義研究具有一定的借鑒意義。

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(責(zé)任編輯李關(guān)學(xué))

中圖分類號：H043

文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A

文章編號：2095-5723(2016)01-0039-05

收稿日期：2016-02-03

通訊地址：226019江蘇省南通市南通大學(xué)外國語學(xué)院