【摘要】隨著信息技術的不斷發(fā)展，我國迎來了一個嶄新的時代——新媒體時代，新媒體時代給高校的思想政治教育帶來了機遇和挑戰(zhàn)，本文就對比展開討論，并針對新媒體時代下高校思想政治教育提出創(chuàng)新。

【關鍵詞】新媒體時代 思想政治教育 探討

【中圖分類號】G641 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2016）07-0065-02

引言：新媒體時代的應運而生，為信息傳播的方式帶來了時代的特征，給人們的信息獲得帶來了極大的便利性，高校的思想政治教育工作深受它的影響，要充分利用新媒體時代的優(yōu)勢，為高校思想政治教育帶來創(chuàng)新發(fā)展。

1.新媒體時代給高校思想政治教育帶來的機遇

1.1新媒體的特點

在傳統(tǒng)的媒體中包括報紙、廣播、電視等，新媒體不同于此，是一種借助數(shù)字技術、網(wǎng)絡技術，通過互聯(lián)網(wǎng)、無線通信網(wǎng)等方式，形成以計算機、手機、數(shù)字等為終端的新型媒體形態(tài)，其表現(xiàn)形式有網(wǎng)絡媒體、維客、博客、播客等。新媒體的發(fā)展引領了一個時代的到來，為人們的生活方式和思想觀念帶來一定的改變。新媒體已然成為信息社會中應用最廣泛的信息載體，成為高校學生獲取信息的重要途徑，因此說新媒體時代為高校的思想政治教育帶來了一定的機遇，下面我們對此展開論述。

1.2新媒體帶來的機遇

1.2.1增強了思想政治教育的時效性

新媒體自身具備的一些特點，對思想政治教育具有促進作用。新媒體的信息涵蓋量大，涉及的范圍廣，另外新媒體的互動性強，便于傳播，高校的學生憑借新媒體的形式對信息進行獲取?？梢哉f新媒體為高校思想政治教育工作搭建了一個良好的平臺，高?？梢越柚旅襟w傳播方式對學校的教學資源進行豐富，全方位、多渠道的對學校的思想政治教育工作進行開展，從某種程度上，克服傳統(tǒng)教育方式中的時空界限，增強思想政治教育的時效性。

1.2.2轉(zhuǎn)變思想政治教育的工作方式

在傳統(tǒng)的教育工作方式上，教師扮演著重要的角色，引導學生的思想政治教育，具有一定的局限性，但是隨著時代的發(fā)展，新媒體技術得到了一定的發(fā)展，促進了思想政治教育的工作轉(zhuǎn)變。所謂新媒體就是以互聯(lián)網(wǎng)和無線通訊的方式對信息進行傳播，這種虛擬的信息傳遞方式給學生們帶來了全新的視角，改變了人們的交往方式，同時也改變了高校學生的思想政治教育工作模式，在高校的課堂上，學生可以暢所欲言，表達出自己真實的想法，這樣高校的教師對學生的思想有一定的了解和把握，促進思想政治教育工作的有效開展，增強其時效性。

1.2.3促進思想政治教育互動性

傳統(tǒng)的思想政治教育工作中，教師發(fā)揮傳教的職能，對學生進行思想上的束縛，學生處在被動的接受教育階段，沒有在課堂上形成自己的思考，加深了與教師的距離感。由于新媒體的靈活多樣性，可以為思想政治教育工作中師生間的距離縮短，有力的增強教師與學生之間的互動與交流，通過無線網(wǎng)絡的形式進行思想與學習的交流，避免見面時各種因素的不良影響，在培養(yǎng)教師與學生之間相互信任的同時，增進思想政治教育的互動性。

1.2.4對各種教育資源進行整合

新媒體為教育工作搭建了良好的平臺，可以將教育資源進行整合，讓學生們可以通過新媒體的途徑對所學的內(nèi)容進行搜尋和獲取，教師也可以通過新媒體，選取合適的教學資源，將教學內(nèi)容進行更新，提高自身的教學水平，為學生帶來豐富的教學課程。新媒體時代的到來，為學生和老師帶來了豐富的知識，海量的知識內(nèi)容為教學課程提供了素材，教師在進行思想政治教育工作的過程中，可以對教學資源進行合理的整合，為學生提供有用的教學內(nèi)容，促進其時效性和時新性。

2.高校思想政治教育在新媒體時代面臨的問題

新媒體在為高校思想政治教育工作帶來機遇的同時，高校的思想政治教育工作也面臨著一定的問題，下面就其面對的挑戰(zhàn)進行討論。

2.1思想政治教育的難度加深

于新媒體時代的特點，信息具有海量性，各種信息層不出不窮，尤其是高中學生，他們本身的知識水平和能力就不夠，無法對信息做出準確的判斷，往往一些不健康或者非法的信息內(nèi)容成為學生們易于接受的信息種類之一，很容易對學生造成不良的影響。由此可見，新媒體時代給高中生帶來了嚴峻的考驗，增強了高校思想政治教育的管理難度。

2.2新媒體對學生的誘惑力較大

新媒體是信息技術不斷發(fā)展的衍生物，為人們帶來便利條件的同時，也帶來了一些不良的影響。處在高中時期的學生，在思想上還處于不太成熟的狀態(tài)沒有很強的自控能力。對于高中生而言，新媒體時代中虛擬的網(wǎng)絡對其有著很大的誘惑力，一些學生可能會沉迷于網(wǎng)絡游戲，不能自拔，情節(jié)較輕者，就是成為新媒體時代“手機控”的成員之一，長此以往，學生不能收心學習，將本應承擔的社會責任忘卻，這也成為思想政治教育工作中的一大難題。

2.3新媒體對學生的理想信念帶來一定的影響

新媒體時代的“媚俗”傾向，弱化了大學生對理想信念的追求，新媒體時代下一堆網(wǎng)絡紅人涌現(xiàn)，其中不乏一些低水平低素質(zhì)的人，對于高中生而言，在新媒體時代的影響下，有部分學生形成了盲目跟風，盲目崇拜的不良風氣，另外一些學生會嘩眾取寵，在不良現(xiàn)象的影響下，養(yǎng)成浮躁的心態(tài)，這樣從某種程度上來講，高校的思想政治教育工作在弱化，直接導致學生對理想觀念的追求。

2.4正能量的傳播在弱化

由于新媒體時代給人們創(chuàng)造了發(fā)言的空間，人人都可以傳播信息，人人都可以成為記者，但是新媒體的虛擬化可以讓人們對自己的信息進行隱藏，這樣就造成了發(fā)言無節(jié)制、思想多元化的局面出現(xiàn)，給高中生帶來一定的困擾。學生無法判斷信息的真實度，時間一長，大學生價值觀的形成帶來一定的影響，另外學生的不能養(yǎng)成獨立思考的能力，弱化了正能量的傳播，加大了思想政治教育的難度。

2.5高校思想政治教育的應對機制不健全

高校在發(fā)展的過程中，尚未形成健全的應對機制。學校在網(wǎng)絡輿情監(jiān)控方面，無論是技術手段還是思想認識方面都存在著很大的不足，思想政治教育的工作人員，還沒有掌握新媒體技術的使用方法，因此不能很好的適應新媒體時代的特點，為學生的思想政治教育工作帶來幫助。

3.新媒體時代高校提高思想政治教育的措施

3.1加強思想政治教育隊伍建設

為了促進高校思想政治教育工作的實效性，首先要做的就是加強思想政治教育的隊伍建設。一要提高自身的知識水平，將新媒體技術熟練掌握對應用到思想政治工作工作中去；二要加強對教師的培訓工作，提高教師的整體素質(zhì)；三要積極開展思想政治教育的活動，增強學生的責任意識。

3.2加強校園文化建設

在新媒體時代的背景下，大力開展校園文化建設的活動，抓牢思想政治教育的主要陣地，加強對新媒體、新技術的重視，積極面對新媒體給學校帶來的影響，將正能量傳播開來，在建設校園文化的過程中，提升學生的思想政治教育工作。

3.3增強學生的實踐能力

為了增強對學生的思想政治工作，可以將通過社會實踐活動來滲透這項工作，利用新媒體的便利條件，開展一些活動比如論壇、訪談等，另外教師在實踐活動中，積極的引導學生提高自身的能力，將思想政治教育工作提到日程上來。

結(jié)論：本文對思想政治教育工作展開討論，希望借此提高高校在思想政治教育工作的實效性，切實的對學生的思想政治方面進行培養(yǎng)。新媒體時代是未來社會發(fā)展的趨勢，加強新媒體對思想政治教育工作的應用也是大勢所趨，因此在未來的思想政治教育工作中，一定要立足當前思想政治教育工作的不足之處，積極的展開創(chuàng)新與改進工作，在應用新媒體的基礎上，發(fā)揮思想政治教育的有效性，對學生的良好素質(zhì)進行培養(yǎng)。

參考文獻：

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作者簡介：

張凱（1974-），男，貴州都勻人，貴州大學哲學專業(yè)畢業(yè)，黔南民族幼兒師范高等?？茖W校講師，主要研究方向：思想政治理論教育。