摘 要：民族地區(qū)高校女大學(xué)生就業(yè)困難，就業(yè)率低，就業(yè)機會偏少。民族地區(qū)女大學(xué)生就業(yè)難是多種原因疊加造成的。本文提出建立健全政策法規(guī)、加快人才培養(yǎng)模式改革，大學(xué)生提升自身素質(zhì)等路徑來解決就業(yè)難的問題。

關(guān)鍵詞：民族地區(qū)；女大學(xué)生；就業(yè)

當前，民族地區(qū)高校大學(xué)生就業(yè)形勢越來越嚴峻，特別是女大學(xué)生就業(yè)越來越困難，調(diào)查顯示，在相同情況下，女大學(xué)生的就業(yè)機會只有男生的78%，女大學(xué)生就業(yè)率偏低，就業(yè)崗位層次低。用人單位對女大學(xué)生的要求也較男生高很多，女大學(xué)生就業(yè)觀念有偏差等現(xiàn)象，造成了女大學(xué)生就業(yè)越來越困難。

一、民族地區(qū)高校女大學(xué)生就業(yè)難的原因分析

（一）社會性別歧視

首先，我國“重男輕女”傳統(tǒng)觀念影響著人們的意識，社會對于女性的角色定位就是家庭，這種定位造成了女大學(xué)生就業(yè)的障礙，用人單位也受主觀因素影響，懷疑女性的工作能力，因而在招聘過程中缺乏對女大學(xué)生的崗位招聘。其次，就業(yè)形勢嚴峻，當前經(jīng)濟發(fā)展緩慢，經(jīng)濟結(jié)構(gòu)調(diào)整，大學(xué)生數(shù)量日益增長，勞動力需求下降，整體就業(yè)形勢嚴峻，競爭越來越大。第三，女性要擔(dān)負生育責(zé)任。女性在生育期間的工資和福利以及帶孩子的問題，客觀上造成了用人單位不想招聘女大學(xué)生。

（二）高校人才培養(yǎng)質(zhì)量不高

高等學(xué)校辦學(xué)定位不明確，千篇一律，辦學(xué)缺乏特色，高校專業(yè)設(shè)置不合理，在課程內(nèi)容和人才培養(yǎng)上缺乏和市場接軌，培養(yǎng)出來的大學(xué)生和社會需求之間不匹配，教學(xué)質(zhì)量下滑，人才培養(yǎng)質(zhì)量得不到保證，造成大學(xué)生自身素質(zhì)和能力難以應(yīng)對社會的要求。與此同時，女生的專業(yè)多為文科，文科專業(yè)社會需求小，可替代性強，就業(yè)難度本身就比較大，因而造成女大學(xué)生就業(yè)越來越困難。

（三）自身素質(zhì)不高

首先，女大學(xué)生就業(yè)期望值過高。在訪談中發(fā)現(xiàn)，女大學(xué)生在薪資、地域選擇、崗位選擇、發(fā)展機會等方面都要求過高，缺乏吃困精神。其次，女大學(xué)生就業(yè)心理偏差。部分學(xué)生存在自卑心理，害怕挫折，面試缺乏自信，失敗后長時間難以振作起來。部分學(xué)生存在自負心理，過高估計自身的實力，不能客觀看待工作。同時也存在著攀比心理，總是在和其他人比較的過程中放棄很多適當?shù)墓ぷ鳈C會。第三，女大學(xué)生自身能力不足。女大學(xué)生自身缺乏相應(yīng)的技能，在理論考試中普遍高于男生，但是在課外知識、動手能力，綜合素養(yǎng)方面普遍低于男生。

二、解決民族地區(qū)高校女大學(xué)生就業(yè)難的策略

（一）健全法律法規(guī)，規(guī)范性別就業(yè)歧視

首先，國家要進一步建立健全相關(guān)法律法規(guī)體系，保護女性就業(yè)。建立就業(yè)平等的法律法規(guī)，維護女性的合法就業(yè)權(quán)利，消除對女性的就業(yè)歧視，推進女性就業(yè)機會平等。其次，對于招聘女性，要加大政府支持力度。對于招聘女性崗位較多的企業(yè)，要在減稅、資金返還等方面予以優(yōu)惠。第三，輿論引導(dǎo)。要加強輿論引導(dǎo)，在全社會樹立男女平等的正確觀念，加大對女性大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)典型的宣傳報道，加強典型人物的宣傳，引導(dǎo)全社會尊敬、支持女大學(xué)生的就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作。

（二）民族高校要加快人才培養(yǎng)模式改革

首先，高等教育要充分考慮女生特點，要改革課程內(nèi)容和專業(yè)設(shè)置。要根據(jù)社會的要求，不斷調(diào)整課程內(nèi)容和專業(yè)設(shè)置，加快應(yīng)用型人才培養(yǎng)改革，把專業(yè)調(diào)整和社會需求緊密結(jié)合，開設(shè)適合女大學(xué)生的專業(yè)課程，采取校內(nèi)理論學(xué)習(xí)，校外社會實踐的方式，加強女生實踐能力、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，加快學(xué)生的綜合能力提升。其次，加強就業(yè)指導(dǎo)。從大一開始，就要針對性的開展對女大學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)和幫扶，通過職業(yè)規(guī)劃幫助女大學(xué)生明確就業(yè)目標，制定職業(yè)規(guī)劃，開展職業(yè)能力技能訓(xùn)練。第三，加強心理健康課程的教學(xué)改革。通過心理健康課程的教學(xué)改革，加強對大學(xué)生就業(yè)心理的咨詢輔導(dǎo)和調(diào)試，提升女大學(xué)生抵御挫折的能力，減少就業(yè)壓力帶來的不良情緒，積極面對就業(yè)過程中出現(xiàn)的各種問題。

（三）女大學(xué)生要提升自身素質(zhì)

女大學(xué)生要學(xué)習(xí)好專業(yè)知識、提高動手能力，多參加社會實踐，將理論知識和社會實踐結(jié)合起來，不斷提升綜合素養(yǎng)。要發(fā)揮自身優(yōu)勢，在言語表達能力、人際關(guān)系能力、組織協(xié)調(diào)能力等方面要展示自身特點，積極尋求適合自己的就業(yè)崗位。女大學(xué)生要利用假期多參加兼職或者頂崗實習(xí)，更好的了解崗位特點、發(fā)展機會等，不斷提升自身競爭力。要培養(yǎng)自己學(xué)習(xí)能力，在實踐中磨練意志、鍛煉品質(zhì)，用自己扎實的學(xué)識、吃苦難老的精神在競爭中披荊斬棘，搏擊青春。

參考文獻：

[1]文弘編著.認清自己，找對方向大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)指南[M].北京：中國華僑出版社，2015.01.

[2]王麗娟編.女大學(xué)生就業(yè)權(quán)益法律保護[M].南京：南京大學(xué)出版社，2013.03.

作者簡介：

鄭惠杰（1984～），男，山西翼城人，吉首大學(xué)外國語學(xué)院輔導(dǎo)員，主要研究方向：思政教育、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育。