經(jīng)典文章之所以是經(jīng)典，肯定會(huì)有它思想的高超之處，在文學(xué)造詣上也會(huì)有獨(dú)特之處。教學(xué)實(shí)踐證明，有效的閱讀經(jīng)典可以促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，提升學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。

一、高中語(yǔ)文課堂經(jīng)典閱讀的范圍

閱讀能幫助學(xué)生進(jìn)步，好的經(jīng)典性的文章能給學(xué)生的創(chuàng)作提供素材和技巧指導(dǎo)，同時(shí)也能拓展學(xué)生的視野，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。經(jīng)典性的文章經(jīng)過(guò)了歷史的考量、文學(xué)的考核和時(shí)光的洗禮，充滿著廣泛的語(yǔ)文營(yíng)養(yǎng)，如果學(xué)生能有效的閱讀勢(shì)必會(huì)促進(jìn)學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。

一般來(lái)說(shuō)，經(jīng)典性的文章首先具有一定的原創(chuàng)性和獨(dú)特性，原創(chuàng)增添了它的新穎性和創(chuàng)新性，獨(dú)特性闡述了經(jīng)典的特質(zhì)與個(gè)性，具備這樣的特點(diǎn)才有可能成為經(jīng)典;其次，經(jīng)典性的文章在形態(tài)上具有開(kāi)放性、多元化和超越性，經(jīng)典文章不是偏激的文章，也不能蘊(yùn)含唯我獨(dú)尊的觀點(diǎn)，一定是開(kāi)放性和包容性的文章，這樣才能讓不同的讀者接受;經(jīng)典性的文章還具有一定的歷史價(jià)值、文學(xué)價(jià)值和教育價(jià)值，經(jīng)典文章往往承載著當(dāng)時(shí)的歷史，具有一定的地域性、民族性和史學(xué)價(jià)值，同時(shí)經(jīng)典文章必然內(nèi)含豐富的文學(xué)價(jià)值。經(jīng)典文章也是與時(shí)俱進(jìn)的，具有動(dòng)態(tài)化的特征。

經(jīng)典文章的題材多種多樣，可以是詩(shī)歌、散文、古詩(shī)詞、小說(shuō)等等。在中學(xué)階段，開(kāi)展廣泛的經(jīng)典閱讀符合語(yǔ)文教學(xué)的規(guī)律，有利于促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的提升。

二、閱讀經(jīng)典對(duì)高中生語(yǔ)文素養(yǎng)提升的積極作用

經(jīng)典文章的內(nèi)涵是非常豐富的，具有極強(qiáng)的史學(xué)價(jià)值、文學(xué)價(jià)值和思想價(jià)值，如果高中生能廣泛有效的開(kāi)展經(jīng)典文章的閱讀肯定會(huì)促進(jìn)他們的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，就文學(xué)素養(yǎng)而言一定會(huì)大大提升。經(jīng)典文章的文學(xué)價(jià)值只有廣泛的閱讀和反思才有有所感悟，它們以獨(dú)特的表達(dá)方式和表達(dá)技巧，可以潛移默化的提升學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。

（一）了解經(jīng)典文章文字背后的寓意，拓展學(xué)生的語(yǔ)文視野

高中生在學(xué)習(xí)語(yǔ)文知識(shí)的時(shí)候，內(nèi)容也是多方面的，語(yǔ)文素養(yǎng)承載的內(nèi)容也是極為廣泛的，包括生字詞的學(xué)習(xí)、理解能力的提升、交際能力的提高、文學(xué)創(chuàng)作能力的提升等等。經(jīng)典文章的每一個(gè)詞、每一個(gè)詞和每一句話都是經(jīng)過(guò)檢驗(yàn)和潤(rùn)色的，可謂一字千金。經(jīng)典文章文字背后折射出來(lái)的文學(xué)價(jià)值和寓意是非常豐富的，對(duì)提升學(xué)生的理解能力、創(chuàng)作能力和表達(dá)能力都是非常有幫助的。

（二）拓展學(xué)習(xí)途徑，夯實(shí)學(xué)生的語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)

經(jīng)典文章的閱讀還可以增加學(xué)生對(duì)生字詞的把握和詞匯量的掌握，也能增加寫(xiě)作素材。經(jīng)典文章的閱讀包括課內(nèi)經(jīng)典專著的節(jié)選，也包括課外經(jīng)典文章的閱讀，所以學(xué)生學(xué)習(xí)的途徑是非常豐富的。高中生經(jīng)過(guò)小學(xué)階段和初中階段語(yǔ)文學(xué)習(xí)技能的積累，他們?cè)谡Z(yǔ)文閱讀上已經(jīng)具備了一定的能力，他們?cè)陂_(kāi)展經(jīng)典閱讀的時(shí)候，可以有效的完成課后練習(xí)、做好相關(guān)的閱讀筆記和閱讀反思，對(duì)于生字詞、語(yǔ)法知識(shí)、文學(xué)表達(dá)手法等有所掌握，可以促進(jìn)學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。在高中語(yǔ)文教學(xué)中字不離詞，詞不離句，句不離文是語(yǔ)文教學(xué)和閱讀教學(xué)的特點(diǎn)。所以廣泛的經(jīng)典文章閱讀可以促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)的掌握和語(yǔ)文相關(guān)學(xué)習(xí)技巧和技能的提升。

（三）激發(fā)閱讀積極性，提高創(chuàng)作能力

對(duì)于高中生來(lái)說(shuō)，閱讀的過(guò)程就是學(xué)習(xí)的過(guò)程，也是語(yǔ)文素材積累和文章再創(chuàng)造的過(guò)程，經(jīng)典文章的閱讀不但可以促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)，還能有效的提升學(xué)生的語(yǔ)文創(chuàng)作水平。經(jīng)典文章在寫(xiě)作手法、表達(dá)技巧上有自身的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)，在詞匯的運(yùn)用上很有講究。為此，開(kāi)展廣泛的經(jīng)典閱讀可以有效的拓展學(xué)生的知識(shí)量，拓展學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)視野，做到觸類旁通。無(wú)論是課內(nèi)的經(jīng)典語(yǔ)文閱讀還是課外的經(jīng)典文章閱讀都能有效的促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)作能力的提升，促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的提高。“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”。擴(kuò)大高中生的閱讀量是擴(kuò)充他們寫(xiě)作素材，造就寫(xiě)作靈感的重要手段。針對(duì)性的閱讀，經(jīng)典文章是最好的選擇，這些文章耐人品味，寫(xiě)作手法新穎，對(duì)學(xué)生靈感在線，文學(xué)創(chuàng)作，提高寫(xiě)作水準(zhǔn)都功不可沒(méi)。

經(jīng)典文章的閱讀能有效的促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的提升，但是在閱讀的過(guò)程中在數(shù)量和質(zhì)量上也要有所掌控，要放平心態(tài)，全身心的投入到閱讀之中，融入其中。這樣才能讓經(jīng)典照亮學(xué)生的人生，點(diǎn)亮學(xué)生的文采，只有這樣才能真正的提升學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。

王冰，教師，現(xiàn)居江蘇句容。