“中國夢”的高校思想政治教育解析

李曉晗

摘 要：“中國夢”是我國始終追求的理想，是讓中華民族興盛的夢想。這一構(gòu)想與我國高校思想政治教育的融合，對提升學生思想高度、增強民族自信心具有重要作用。因而，現(xiàn)階段的高校教育教學中，應(yīng)積極落實“中國夢”的高校思想政治教育，順應(yīng)時代發(fā)展，促進學生身心健康發(fā)展。本文就“中國夢”的高校思想政治教育進行了研究解析。

關(guān)鍵詞：“中國夢”；高校；思想政治教育

0 前言

自黨的十八大以來，我國一直在遵循“中國夢”戰(zhàn)略思想，構(gòu)建了富含時代性的話語體系，根據(jù)我國社會發(fā)展方向及規(guī)律建設(shè)了具有中國特色的理論體系。目前，我國很多企業(yè)、院校都在文化建設(shè)、教育教學中引入這一戰(zhàn)略思想，并取得了良好的成效，尤其是在高校思想政治教育中的運用，更是增強了教育的針對性和時效性，有效提升了教育效果。

1 “中國夢”內(nèi)涵簡述

“中國夢”的基本內(nèi)涵是“國家富強、民族振興、人民幸福，實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興?！盵1]其主要內(nèi)涵包括國家富強、社會和諧、人的全面發(fā)展幾個方面。國家富強主要是針對我國現(xiàn)階段社會經(jīng)濟發(fā)展中發(fā)展不平衡的問題、粗放式經(jīng)濟增長方式等問題予以解決，以實現(xiàn)經(jīng)濟持續(xù)健康發(fā)展、人們生活質(zhì)量不斷提升、國家整體實力增強，最終完成小康社會建設(shè)。社會和諧則是滿足人們最基本的生活需求，解決人們最關(guān)心的利益問題，如教育、醫(yī)療、養(yǎng)老等，使人們擁有一個良好的生活、發(fā)展環(huán)境，真正實現(xiàn)社會公平正義，保證人們生活質(zhì)量和社會的和諧發(fā)展。人的全面發(fā)展是基于社會主義新社會的本質(zhì)要求，對人們的思想道德修養(yǎng)、身體素質(zhì)等各方面素質(zhì)的全面培養(yǎng)提升，以促進人的全面發(fā)展，進一步推動社會的快速發(fā)展。

2 “中國夢”的高校思想政治教育價值

2.1 深入挖掘高校思想政治教育資源

教育資源能否有效開發(fā)利用，直接影響著教育教學效果。“中國夢”這一構(gòu)想的融入，有利于高校思想政治教育資源的深入挖掘?！爸袊鴫簟彼枷胫邪鋬?nèi)涵、意義等多個方面，其中蘊含的科學思想都可以運用在高校思想教育中，作為思想政治課程學習、教育活動的教育資源。在加深大學生對“中國夢”認識的同時，通過不斷地實踐，創(chuàng)新教育方式、載體等，深入挖掘更多的教育資源。

2.2 堅定大學生信仰

現(xiàn)階段，大學生普遍存在信仰缺乏、以自我為中心、冷漠自私等問題，導(dǎo)致價值觀、道德觀逐漸發(fā)生偏移。高校思想政治教育就是幫助學生樹立正確的道德觀、價值觀，堅定其信仰的重要途徑。在高校思想政治教育中融入“中國夢”能夠更好地改善現(xiàn)階段大學生缺乏夢想、深陷物質(zhì)欲望的情況，以科學的思想激發(fā)、滿足大學生的精神需求，重新塑造其道德觀、人生觀。同時，“中國夢”是一種價值追求。[2]在大學生堅持信仰、實現(xiàn)夢想的過程中，“中國夢”會對其各方面提出更高的要求，促使其不斷提升自身綜合素質(zhì)，鞏固理想，堅定追求目標，從而完善價值觀、提升思想道德水平，有效克服信仰危機。

2.3 強化大學生的愛國情懷

一直以來，對大學生愛國情懷的培養(yǎng)都是我國各級院校思想政治教育中尤為重要的內(nèi)容。長期以來，中華兒女為了實現(xiàn)“中國夢”不斷努力奮斗，其中飽含著國家和民族的夢想以及濃厚的愛國主義精神，是我國人民的共同價值訴求。而要想實現(xiàn)“中國夢”，其主要核心便是弘揚愛國主義精神。因此，在高校思想政治教育中融入“中國夢”，有助于強化大學生的愛國情懷。其中蘊含的強大民族凝聚力和號召力，能夠有效激發(fā)學生的民族意識和愛國精神，使其更好地為社會主義社會建設(shè)作出貢獻。

2.4 形成集體主義價值觀

受多元化思想的影響，很多大學生的價值觀也出現(xiàn)了多元化形態(tài)，學生愈發(fā)注重物質(zhì)方面的滿足，逐漸摒棄了集體主義價值觀?！爸袊鴫簟背珜?dǎo)集眾人之力，共同建設(shè)和諧美好社會，不僅強調(diào)實現(xiàn)個人價值，同時也強調(diào)實現(xiàn)國家的整體目標，要求個人發(fā)展服從國家整體發(fā)展目標。在高校思想政治教育中融入“中國夢”，能夠使學生正確認識個人與國家、集體的關(guān)系，從而形成良好的集體主義價值觀，在社會主義建設(shè)中充分發(fā)揮自身的價值。

3 “中國夢”的高校思想政治教育實踐途徑

3.1 以思想政治課程為主要實踐途徑

思想政治課程是各大高校普遍開展的一門重要教育課程，將其作為“中國夢”的思想政治教育主要實踐途徑，能夠有效借助傳統(tǒng)教育課程體制，實現(xiàn)“中國夢”戰(zhàn)略思想的有效融入。首先，高校應(yīng)對現(xiàn)有的思想政治課程內(nèi)容進行補充，在教材中增設(shè)“中國夢”相關(guān)知識內(nèi)容的專門章節(jié)，并將其滲透在整個教學內(nèi)容的各個方面，使其真正進入思想政治課堂教學中。例如，在“馬克思主義基本原理概論”部分，教師應(yīng)著重向?qū)W生講解“中國夢”的基本內(nèi)涵和意義。在“思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)”部分，教師則應(yīng)著重向?qū)W生講解“中國夢”的重要作用及地位，使這一戰(zhàn)略思想貫穿于整個思想政治課程中。其次，應(yīng)對傳統(tǒng)思想政治課程教學方法進行創(chuàng)新。傳統(tǒng)的思想政治教學較為枯燥，學生學習興趣較低，不利于“中國夢”戰(zhàn)略思想的滲透。因而，教師應(yīng)對教學方法進行創(chuàng)新，運用案例法、討論法、情景創(chuàng)設(shè)等多種方法對學生進行教育，增強教師的課堂自信，提升學生興趣和教育實效性。

3.2 充分發(fā)揮新媒體的作用

目前，新媒體在大學生群體中的影響巨大，使其思想行為發(fā)生了變化。據(jù)調(diào)查表明，現(xiàn)階段大學生獲取信息的主要途徑為網(wǎng)絡(luò)媒體，占其所有獲取信息途徑比例的70.6%，由此可見新媒體在大學生生活中的重要性。在“中國夢”的高校思想政治教育中充分發(fā)揮新媒體作用，能夠為教育教學提供新的教學視角和方式，更有利于轉(zhuǎn)變學生的認知，將“中國夢”思想融入其生活、學習中。例如，在實際教育教學中，高?？梢赃\用校園網(wǎng)站、微博、微信等，向?qū)W生宣傳“中國夢”戰(zhàn)略思想，并將相關(guān)學習資料上傳至網(wǎng)絡(luò)平臺，實現(xiàn)學生隨時隨地對“中國夢”理論的學習。同時，了解本校學生應(yīng)用各類網(wǎng)絡(luò)平臺、即時溝通軟件的頻次，選擇大學生廣泛應(yīng)用的平臺、軟件，建立校園公眾號，并構(gòu)建學校自己的交流平臺，鼓勵大學生針對“中國夢”理論進行交流探討，形成良好的輿論氣氛，從而提升“中國夢”的高校思想政治教育效果。

3.3 增加“中國夢”社會實踐活動

實踐是增強大學生對“中國夢”認識、提升“中國夢”的高校思想政治教育效果的重要途徑。因而，高校應(yīng)圍繞“中國夢”戰(zhàn)略思想主題，組織開展相應(yīng)的社會實踐活動。使學生在實踐活動中認清形勢，獲得改造主觀、客觀世界的能力。[3]例如，開展“中國夢”思想學習活動、助力大學生完成夢想活動、“中國夢”宣傳講座等。

4 結(jié)論

“中國夢”戰(zhàn)略思想對我國人才、社會發(fā)展具有重要意義，“中國夢”的高校思想政治教育應(yīng)得到各大高校的重視，通過思想政治課堂教學，新媒體的利用、實踐活動的開展等，使大學生正確認識這一構(gòu)思，形成良好的價值觀、道德觀，實現(xiàn)全面發(fā)展。

參考文獻：

[1] 王建利，華玉武.“中國夢”融入高校思想政治教育的意義與路徑探析[J]. 思想教育研究，2013，7（7）：37-39.

[2] 李卓成，蔣平.“中國夢”融入高校思想政治教育工作機制的路徑選擇[J]. 學校黨建與思想教育，2013，5（25）：12-13.

[3] 李曉宇.推動“中國夢”與高校思想政治教育相融合的路徑探究——基于大連3所高校學生對“中國夢”了解狀況的調(diào)查[J]. 大連大學學報，2014，5（5）：101-104.