基于新形勢(shì)下環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)探索

鄭楚熒　郝孝華

摘 要：新的歷史時(shí)期，應(yīng)用型本科院校對(duì)實(shí)訓(xùn)教學(xué)越來(lái)越重視，這對(duì)環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高具有非常重要的意義。鑒于此，本文結(jié)合廣州工商學(xué)院美術(shù)設(shè)計(jì)系環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)實(shí)訓(xùn)教學(xué)的特色，以科學(xué)的態(tài)度、規(guī)范的實(shí)訓(xùn)教學(xué)，對(duì)實(shí)訓(xùn)基地實(shí)踐條件建設(shè)的具體實(shí)施、操作、質(zhì)量評(píng)價(jià)等活動(dòng)提出可行性分析。

關(guān)鍵詞：應(yīng)用型本科；環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)；實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)

鑒于新時(shí)期市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要，中央在指導(dǎo)教育發(fā)展文件中，特別指出發(fā)展職業(yè)教育是一項(xiàng)重要而緊迫的任務(wù)，尤其是建設(shè)職教實(shí)訓(xùn)基地對(duì)我國(guó)職業(yè)教育以及我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展具有非常重大的意義?；诖耍瑥V州工商學(xué)院美術(shù)設(shè)計(jì)系環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)與東莞市大師裝飾設(shè)計(jì)工程有限公司（以下簡(jiǎn)稱東莞大師）共創(chuàng)共建大學(xué)生實(shí)踐教學(xué)基地，共同培養(yǎng)滿足新時(shí)期要求的設(shè)計(jì)人才。學(xué)校有教室，企業(yè)有工作間，學(xué)生實(shí)踐教學(xué)要有相應(yīng)的場(chǎng)所設(shè)計(jì)。所以，實(shí)踐條件建設(shè)是必不可少的重要環(huán)節(jié)。

1 實(shí)訓(xùn)基地實(shí)踐條件建設(shè)對(duì)環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的重要作用

1.1 提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性

傳統(tǒng)教學(xué)注重教師的傳授，這要求教師自身必須具備淵博的專業(yè)知識(shí)和技能。但傳統(tǒng)教學(xué)的弊端就在于此，教師的知識(shí)和技能傳遞與轉(zhuǎn)化率不高，導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不高。實(shí)訓(xùn)基地能改變這一狀況，將更多的學(xué)習(xí)、操作機(jī)會(huì)提供給學(xué)生，讓學(xué)生在實(shí)踐中自覺(jué)結(jié)合理論，提高技能的運(yùn)用能力。

1.2 實(shí)訓(xùn)基地是學(xué)生創(chuàng)新發(fā)展的溫床

實(shí)踐是創(chuàng)新的活水源泉。學(xué)生只有將理論學(xué)習(xí)充分與實(shí)踐結(jié)合，才能真正提高學(xué)生的綜合技能、實(shí)踐能力和專業(yè)水平，這樣才有創(chuàng)新而言。

1.3 有助于提高應(yīng)用型大學(xué)的教學(xué)水平

運(yùn)用型大學(xué)強(qiáng)調(diào)學(xué)生對(duì)理論的實(shí)際運(yùn)用能力，更好地滿足企業(yè)發(fā)展的實(shí)際需求，真正地彌合專業(yè)學(xué)習(xí)與崗位技能的鴻溝，提高學(xué)生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。

2 與東莞大師構(gòu)建科學(xué)實(shí)訓(xùn)體系

2.1 校內(nèi)實(shí)驗(yàn)室實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)

高水平的校內(nèi)實(shí)驗(yàn)室實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)為環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)實(shí)踐教學(xué)的順利開(kāi)展提供了重要的保障，基地建設(shè)應(yīng)充分結(jié)合美術(shù)設(shè)計(jì)系師生實(shí)訓(xùn)實(shí)際情況需求，與東莞大師密切聯(lián)系，有針對(duì)性地設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)教學(xué)內(nèi)容和過(guò)程，創(chuàng)新課程開(kāi)發(fā)，滿足師生教學(xué)的實(shí)際需要，提高學(xué)生實(shí)際的設(shè)計(jì)能力。其基地建設(shè)可以采取工作室形式，改造升級(jí)教學(xué)相關(guān)設(shè)備以及多媒體技術(shù)。同時(shí)，要完善對(duì)工作室的設(shè)備、教學(xué)輔助工具的管理制度，從根本上保證實(shí)訓(xùn)實(shí)踐教學(xué)的可持續(xù)性。

2.2 校企共建專業(yè)實(shí)驗(yàn)室

美術(shù)設(shè)計(jì)系與東莞大師根據(jù)學(xué)生實(shí)踐教育需要，在企業(yè)建立共享專業(yè)實(shí)驗(yàn)室，這些共享專業(yè)實(shí)驗(yàn)室的建立可解決實(shí)踐教育過(guò)程理論教學(xué)和實(shí)踐相結(jié)合的問(wèn)題，真正為產(chǎn)學(xué)研的轉(zhuǎn)換機(jī)制提供保障。對(duì)現(xiàn)有實(shí)驗(yàn)設(shè)備進(jìn)行改造，使其能夠用于學(xué)生實(shí)踐訓(xùn)練，增加學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。其次，通過(guò)該實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)和運(yùn)行，學(xué)?？梢约皶r(shí)了解社會(huì)對(duì)人才培養(yǎng)的要求，從而有針對(duì)性地開(kāi)展教育教學(xué)改革，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。（圖1）

2.3 東莞大師生活設(shè)施建設(shè)

企業(yè)生活設(shè)施的完善度是激勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)新的動(dòng)力之一。企業(yè)理應(yīng)對(duì)現(xiàn)有不能滿足學(xué)生實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)需要的部分生活設(shè)施進(jìn)行升級(jí)換代，投入合理的資金進(jìn)行包括中心和合作企業(yè)現(xiàn)場(chǎng)教室、學(xué)生宿舍的建設(shè)和改造，最大限度地滿足學(xué)生的基本生活需求。（圖2）

3 美術(shù)設(shè)計(jì)系環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)與東莞大師實(shí)訓(xùn)基地具體實(shí)施要點(diǎn)

3.1 以實(shí)訓(xùn)基地平臺(tái)搭載“雙證書(shū)”

“雙證書(shū)”是包括環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)在內(nèi)高職專業(yè)所有學(xué)生的必備需求?！半p證書(shū)”能給學(xué)生的就業(yè)提供強(qiáng)有力的支撐，也是現(xiàn)在現(xiàn)代職場(chǎng)科學(xué)規(guī)范發(fā)展必然的要求。所以我們理應(yīng)將“職業(yè)技能認(rèn)證考試納入實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)內(nèi)容中，在專業(yè)課程設(shè)置中加強(qiáng)對(duì)學(xué)生實(shí)踐技能的培養(yǎng)，提升綜合職業(yè)素質(zhì)”。在校外實(shí)訓(xùn)基地的實(shí)際工作中，學(xué)生也能憑借動(dòng)手能力、設(shè)計(jì)創(chuàng)作能力強(qiáng)為其贏得更廣大的發(fā)展空間。這對(duì)應(yīng)用型大學(xué)的就業(yè)率和就業(yè)質(zhì)量提升也是一個(gè)重要的殺手锏。

3.2 組建一支“雙師型”的教師隊(duì)伍

教師是學(xué)生發(fā)展的引路人和導(dǎo)師。因此我們?cè)谕晟茖?shí)訓(xùn)基地建設(shè)的基礎(chǔ)上，也要努力組建一支高素質(zhì)高水平的“雙師型”的專業(yè)教師隊(duì)伍。實(shí)訓(xùn)教師除了要扎實(shí)的理論基礎(chǔ)之外，更要具備傳授基本專業(yè)知識(shí)和指導(dǎo)學(xué)生操作實(shí)踐的業(yè)務(wù)能力。為了達(dá)到以上目標(biāo)，教師應(yīng)該積極進(jìn)修，不斷學(xué)習(xí)。同時(shí)，還應(yīng)自覺(jué)深入企業(yè)，提升自我。

3.3 完善校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)基地運(yùn)行管理制度

制度是開(kāi)展各項(xiàng)具體活動(dòng)的根本性保障，尤其是保證實(shí)訓(xùn)學(xué)習(xí)和教學(xué)順利進(jìn)行的實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)，其重要性不言而喻。為了保障校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)基地的正常運(yùn)轉(zhuǎn)，需要制定科學(xué)的、健全的管理制度，如項(xiàng)目設(shè)備采購(gòu)質(zhì)量管理、工作室運(yùn)行制度和產(chǎn)學(xué)研評(píng)價(jià)指標(biāo)設(shè)置。這些管理制度的建設(shè)，積累了很多經(jīng)驗(yàn)，為實(shí)訓(xùn)基地后續(xù)的發(fā)展和維護(hù)提供了支持和備案。給后面更多的實(shí)踐實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)，提供了范例和模板。

4 結(jié)語(yǔ)

東莞大師裝飾設(shè)計(jì)公司與美術(shù)設(shè)計(jì)系的校企合作自2012年至今一直在路上。經(jīng)過(guò)雙方多年的互動(dòng)交流，對(duì)環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的建設(shè)發(fā)展，對(duì)在校生的實(shí)踐教學(xué)交流，對(duì)畢業(yè)生的就業(yè)起到了推動(dòng)和引領(lǐng)的作用。美術(shù)設(shè)計(jì)系以此為契機(jī)，將創(chuàng)建更多的大學(xué)生對(duì)外實(shí)訓(xùn)基地。為應(yīng)用型人才培養(yǎng)作出更大的貢獻(xiàn)。

參考文獻(xiàn)：

[1] 林靜.環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)研究[J].大眾文藝，2012（19）.

[2] 杜世祿.高職院校校外實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)的思考[J].教育發(fā)展研究，2007（7）.

作者簡(jiǎn)介：鄭楚熒（1987—），女，廣州汕尾人，學(xué)士，廣州工商學(xué)院美術(shù)設(shè)計(jì)系綜合辦主任，研究方向：行政管理，學(xué)生管理。

郝孝華（1696—），男，山東萊陽(yáng)人，碩士研究生，高級(jí)工藝美術(shù)師，廣州工商學(xué)院美術(shù)設(shè)計(jì)系副主任、副教授，研究方向：藝術(shù)設(shè)計(jì)。