王建明

【摘 要】隨著我國的基礎教育課程改革的不斷提升與改進，美術鑒賞作為一門重要的課程進入必修課程名單之中，但在實際的高中教學之中，美術鑒賞課程的教學現(xiàn)狀卻不容樂觀，與新課程改革所提出的要求還存在著一定距離的差距。本文就影響當前的高中美術鑒賞課程教學現(xiàn)狀的因素進行分析，并且提出對策探討。

【關鍵詞】高中；美術鑒賞；因素與對策

在高中教育中開設美術鑒賞課程的目的是希望接受高中教育的學生通過對國內外不同時期的藝術佳作進行欣賞分析與評價，領悟藝術品的美好精神內涵，感受藝術家的創(chuàng)作感受，認識藝術家在不同時期的作品的特點，從而提高自身藝術素質，塑造正確的審美觀，加強學生的素質教養(yǎng)，使學生的德智體美勞得到平衡綜合的發(fā)展。

近年來隨著新課改的不斷完善與推進，美術鑒賞課程在高中教育中不再是選修課程，美術鑒賞課程被重視起來，美術鑒賞課程也加入了高中教育的基礎課程的名單之中。但由于長期的應試教育環(huán)境下，美術鑒賞課程的重視程度仍未達到預期，在教學方法，教學目的、教學模式等方面存在許多的不足。作為美術教育工作者，需要及時察覺這些缺陷的存在，并且積極反思，積極探索解決方法，提出相應的對策。

一、當前高中教育中美術鑒賞教育所存在的問題

（1）高中美術鑒賞教育工作者自身所存在的問題?，F(xiàn)今高中美術教育工作者的素質較低。教育工作者的教育素質在教學過程中極其重要，這決定著教學效果，直接影響著學生身心發(fā)展及心理品質。美術鑒賞課程教學質量不盡人意的直接原因，具體表現(xiàn)有這幾個方面：第一個方面：傳統(tǒng)的教學經驗對新課改的教學經驗和教學行為的轉變有著深厚的影響，因受到傳統(tǒng)教學中美術學科的地位影響，關于美術教育的進修和研討的機會極少；第二個方面：美術教師的教學方法及教學觀念相對落后，對新課程、新內容的響應程度不高；第三個方面：美術教師的知識結構不完善，這嚴重影響了美術鑒賞課程的教學質量，美術鑒賞的實際內容十分豐富，但僅靠課本所羅列的極少數(shù)的的作品，甚至不能窺其全貌，這對美術鑒賞教育工作是極大的阻礙。

（2）學生關于美術鑒賞的基礎較差。由于學生的成長經歷各不相同，使得學生每個個體對于藝術所掌握的知識程度差別巨大，各種能力也存在著一定的差別，整體素質參差不齊，這些原因都影響著美術鑒賞課程的教學效果和質量。

（3）學校對于美術鑒賞課程的重視程度不夠。在傳統(tǒng)教育中對美術鑒賞課程的不重視的積累下，嚴重影響著學校對于美術鑒賞課程的安排，繁重的考試課占據(jù)了絕大多的教育時間，并且受到高考的影響，學生的考試課負擔極重，擠占了高中美術鑒賞課程的時間。學校、教師對美術鑒賞課程的不重視同時也影響到學生對美術鑒賞課程的認識，在絕大多數(shù)學生看來，每周一節(jié)四十五分鐘的美術鑒賞課是自由活動課，是自習課，但不認為這節(jié)課也是在培養(yǎng)他們的能力。

二、針對當前高中美術鑒賞教學的對策探析對策

針對以上所提出的問題及影響因素，作為高中美術鑒賞教育工作者，已深深感受到對高中美術鑒賞教育工作的反思與探索的迫切性。因此，提出以下對策以用探討。

（1）激發(fā)學生對美術鑒賞的興趣。興趣是最好的老師。青春期的高中學生對未知的事物充滿了好奇，誘導學生對美術鑒賞產生興趣，引導他們主動的學習。對藝術的鑒賞主要是通過視覺上的色彩、線條等傳達給人們信息，藝術是有機融合了抽象性和具體性的產物，比起更為抽象的數(shù)學等學科，它更直觀，更加形象化，這更容易激起學習的興趣。通過增加對藝術作品的時代背景的了解，對藝術家生平的了解，吸引學生對藝術作品的興趣，主動了解這個藝術家的其他作品，這個時代其他藝術家的作品，了解藝術流派特點等等。

（2）增加鑒賞內容，完善教材。高中美術鑒賞的主要內容是色彩與線條，鑒賞的來源主要是鑒賞教材。教材是教育者進行教育工作的幫手，兩者相輔相成會有更好的效果，一本好的教材甚至可以抵得上半個老師。所以教材的豐富程度、完善程度對于教育工作的影響十分巨大。但面對現(xiàn)在市場上各式各樣的鑒賞教材，教師就需要精挑細選，為學生挑選更有優(yōu)質的教材以供學生學習，但教材的內容終究是有局限性的，一本書完成不了美術教育工作，這就需要美術鑒賞教育工作者的補充，可以根據(jù)學生上課的反應適當挑選更多的內容，促進學生對于美術鑒賞某個模塊更加深度的了解，形成有特色的教育模式。

（3）將藝術鑒賞與實際生活聯(lián)系起來。藝術來源于生活，卻高于生活。將藝術鑒賞和學生們的生活聯(lián)系起來有助于對藝術作品的理解領悟，同時能夠提高學生學習的興趣。通過書本和現(xiàn)實生活中的聯(lián)系，讓學生發(fā)現(xiàn)藝術其實并不遙遠，拉近藝術與現(xiàn)實生活中的距離，感受到藝術其實就在身邊。同時促進學生之間的交流，培養(yǎng)學生敢于表達感受的能力，交流獲得對一件藝術品的不同感受，豐富內容，取他人之長補己之短，將藝術鑒賞所帶來的經驗更好地運用到實際生活與學習之中。

三、結語

高中美術鑒賞課程不僅以提高學生綜合素質為目的，在教育的同時還希望美術鑒賞課程可以培養(yǎng)學生的思維能力、開闊學生們的文化藝術眼界，激發(fā)學生對藝術品、對美的敏感觸覺，鼓勵學生們對個性思維的表達，促進個人發(fā)現(xiàn)自我興趣、愛好，甚至發(fā)掘自我藝術天賦等等，美術鑒賞課程在高中教育中是十分重要的。