• 
    

    
    

      99热精品在线国产_美女午夜性视频免费_国产精品国产高清国产av_av欧美777_自拍偷自拍亚洲精品老妇_亚洲熟女精品中文字幕_www日本黄色视频网_国产精品野战在线观看

      ?

      情緒誘發(fā)視盲的研究綜述

      2016-12-12 06:51:10瞿瀟賈磊
      科教導(dǎo)刊 2016年28期
      關(guān)鍵詞:認(rèn)知過程

      瞿瀟+賈磊

      摘 要 情緒誘發(fā)視盲是指一個(gè)與任務(wù)無關(guān)的、具有情緒喚醒性質(zhì)的刺激,使人對(duì)緊接著這個(gè)刺激之后出現(xiàn)的事物的注意功能產(chǎn)生了損傷。與注意瞬脫相比,情緒誘發(fā)視盲更多地涉及注意的早期階段,與前者有本質(zhì)上的區(qū)別。情緒誘發(fā)視盲的存在使得個(gè)體在大量刺激快速呈現(xiàn)的背景環(huán)境下極容易產(chǎn)生認(rèn)知判斷失誤,從而增加危險(xiǎn)行為等風(fēng)險(xiǎn)。因此,研究情緒誘發(fā)視盲,一方面對(duì)各種人類功效問題具有重要意義和價(jià)值;另一方面有助于我們更好地了解人類注意的選擇機(jī)制與原理。

      關(guān)鍵詞 情緒誘發(fā)視盲 認(rèn)知過程 注意瞬脫

      中圖分類號(hào):B842.6 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:A DOI:10.16400/j.cnki.kjdks.2016.10.077

      Abstract The emotion-induced blindness (EiB) refers to impaired awareness for items appearing soon after an irrelevant, emotionally arousing stimulus. Compared with the attentional blink (AB), the EiB involves more processes in the early attention stage, which has an essential difference from the AB. The EiB could cause more cognitive misjudgments, and increase the risk of dangerous behaviors. Hence, research on EiB would promote development of ergonomics, and benefit the future study on the attention mechanisms.

      Keywords emotion-induced blindness (EiB); cognitive process; attentional blink(AB)

      0 引言

      情緒誘發(fā)視盲(emotion-induced blindness, EiB)指一個(gè)與任務(wù)無關(guān)的、具有情緒喚醒性質(zhì)的刺激,使人對(duì)緊接著這個(gè)刺激之后出現(xiàn)的事物的注意功能產(chǎn)生了損傷。①它會(huì)使個(gè)體在大量刺激快速呈現(xiàn)的背景環(huán)境下極容易產(chǎn)生認(rèn)知判斷失誤,從而增加危險(xiǎn)行為等風(fēng)險(xiǎn)。因此研究情緒誘發(fā)視盲,一方面對(duì)各種人類功效問題具有重要意義和價(jià)值;另一方面有助于我們更好地了解人類注意的選擇機(jī)制與原理,并加深我們對(duì)情緒如何影響人的行為的了解。

      1 情緒誘發(fā)視盲的認(rèn)知本質(zhì)

      情緒誘發(fā)視盲的發(fā)現(xiàn)首先來自于注意瞬脫的研究。注意瞬脫(Attentional Blink,AB)是中樞工作記憶資源不足在刺激連續(xù)加工中的體現(xiàn),是一種典型的無意識(shí)加工現(xiàn)象。具體而言,就是當(dāng)2個(gè)刺激物T1、T2間隔很短地先后呈現(xiàn)時(shí),由于注意的資源有限,T1占據(jù)了大部分資源導(dǎo)致無法覺察T2。②之后的研究發(fā)現(xiàn),如果將T1換成情緒性刺激,T2的識(shí)別正確率則會(huì)進(jìn)一步下降。③這種任務(wù)性情緒T1所誘發(fā)注意瞬脫強(qiáng)化現(xiàn)象,即為EiB出現(xiàn)的典型表現(xiàn)。

      最早,情緒誘發(fā)視盲被等同于情緒性注意瞬脫。但隨后的研究發(fā)現(xiàn),與注意瞬脫相比,情緒誘發(fā)視盲更多地涉及注意的早期階段,與AB有本質(zhì)上的區(qū)別。首先,從時(shí)間上看,當(dāng)T1與T2之間的時(shí)間間隔足夠長(zhǎng)時(shí)(800ms),情緒誘發(fā)視盲現(xiàn)象就會(huì)變得不明顯,但總體而言,EiB產(chǎn)生所需的刺激間間隔的時(shí)間跨度大于200-500 ms。Wang和Most在采用垂直雙RSVP范式的實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明,情緒誘發(fā)視盲的產(chǎn)生空間在干擾圖片出現(xiàn)后極短時(shí)間內(nèi)是整個(gè)視覺空間,隨后迅速縮小至干擾圖片所在的區(qū)域。④其次,Kennedy和Most專門做了實(shí)驗(yàn)來探討圖片的物理特性是否對(duì)情緒誘發(fā)視盲的產(chǎn)生有影響。實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明,當(dāng)干擾刺激為中性刺激時(shí),RSVP的絕對(duì)差異性對(duì)目標(biāo)刺激的辨別正確率有影響;當(dāng)干擾刺激為情緒性刺激時(shí),絕對(duì)差異性則對(duì)目標(biāo)的辨別沒有影響。⑤這表明,情緒誘發(fā)視盲與圖片物理特性無關(guān)。干擾刺激對(duì)靶剌激的影響,獨(dú)立于剌激的物理特征,而是取決于情緒性干擾剌激的情緒特征。最后,在注意瞬脫中,當(dāng)T1與T2相鄰出現(xiàn)時(shí),T1不再損傷T2的識(shí)別,即lag1節(jié)省現(xiàn)象。而在情緒誘發(fā)視盲中,即使干擾刺激與靶刺激相鄰呈現(xiàn),情緒干擾也會(huì)對(duì)靶刺激的識(shí)別產(chǎn)生損傷。⑥

      ERP研究發(fā)現(xiàn),EiB的加工過程中存在有兩個(gè)較為穩(wěn)定的成分:N2和Pd。其中Pd 通常出現(xiàn)在干擾刺激呈現(xiàn)后的150~ 250ms 之間,是一種與干擾刺激的壓抑有關(guān)的正成分,而N2波則可能反映了注意的參與。此外,ERP數(shù)據(jù)顯示,無論何種干擾項(xiàng)條件下都沒有發(fā)現(xiàn)P300,說明情緒誘發(fā)視盲的發(fā)生與晚期階段的競(jìng)爭(zhēng)是沒有關(guān)系的。

      2 情緒誘發(fā)視盲的認(rèn)知解釋

      在情緒誘發(fā)視盲的認(rèn)知機(jī)制上,資源有限理論與注意定勢(shì)理論之間存在分歧。

      資源有限理論認(rèn)為,視知覺對(duì)非預(yù)期刺激的覺察需要一定的認(rèn)知資源。每個(gè)個(gè)體的認(rèn)知資源總量都有限,如果主任務(wù)耗盡了個(gè)體當(dāng)前所有的認(rèn)知資源,那非預(yù)期刺激就得不到資源;但如果主任務(wù)并未耗盡所有的認(rèn)知資源,個(gè)體就有剩余資源可以去加工非預(yù)期刺激。而注意定勢(shì)理論認(rèn)為,注意定勢(shì)即個(gè)體對(duì)目標(biāo)刺激的相關(guān)特征所產(chǎn)生的一定的預(yù)期或準(zhǔn)備狀態(tài),這種注意預(yù)備狀態(tài)使個(gè)體對(duì)視覺世界中的某些刺激更為敏感,促進(jìn)了個(gè)體能更好地選擇性注意于目標(biāo)刺激,更有效地完成當(dāng)前的目標(biāo)任務(wù)。⑦也就是說,兩者在情緒誘發(fā)視盲是由于認(rèn)知神經(jīng)資源的有限性導(dǎo)致無法同時(shí)加工兩個(gè)刺激而產(chǎn)生的,還是由于認(rèn)知神經(jīng)資源的方向性導(dǎo)致目標(biāo)刺激沒有得到足夠的加工而產(chǎn)生的這個(gè)問題上存在分歧。不過,也有實(shí)驗(yàn)顯示,認(rèn)知神經(jīng)資源的有限性與方向性共同影響了情緒誘發(fā)視盲的產(chǎn)生。

      但大多數(shù)學(xué)者都認(rèn)同,不同于源自相對(duì)晚期的中央知覺加工機(jī)制受損或晚期注意資源瓶頸的注意瞬脫,情緒誘發(fā)視盲是因注意早期階段的損傷或有限性所致。

      綜合上述理論,我們提出的假設(shè)是,由于注意早期的資源有限,而情緒性的刺激T1(特別是負(fù)性情緒的刺激)會(huì)占用較多的資源,這使得對(duì)目標(biāo)刺激T2的覺察無法得到足夠的注意資源,從而產(chǎn)生了情緒誘發(fā)視盲;而特定的注意定勢(shì)(如指導(dǎo)語)會(huì)使被試形成一種注意策略,有意識(shí)地避免注意受到T1的影響,從而一定程度上減少了情緒誘發(fā)視盲的發(fā)生。

      此外,在情緒的何種內(nèi)在維度加劇了情緒誘發(fā)視盲的問題上,有的學(xué)者提出喚醒度說,認(rèn)為情緒的喚醒度是決定視盲現(xiàn)象產(chǎn)生的關(guān)鍵因素,喚醒度越大,越可能誘發(fā)視盲;也有一些學(xué)者認(rèn)同效價(jià)說,認(rèn)為情緒誘發(fā)視盲的產(chǎn)生取決于情緒的效價(jià),消極情緒促進(jìn)視盲的發(fā)生,積極情緒反之;還有學(xué)者對(duì)以上兩種假說均不贊同,他們發(fā)現(xiàn)高喚醒的積極情緒如幽默反而減少了情緒誘發(fā)視盲的產(chǎn)生,因而認(rèn)為需要更為細(xì)致的維度劃分,才能深入探討情緒類型對(duì)視盲的影響。

      現(xiàn)有的實(shí)驗(yàn)證明,情緒性干擾刺激的效度與喚醒度都對(duì)情緒誘發(fā)視盲有影響,一般而言,干擾刺激的喚醒度越高,情緒誘發(fā)視盲現(xiàn)象越顯著;負(fù)性刺激會(huì)誘發(fā)更明顯的視盲現(xiàn)象。但在情緒誘發(fā)視盲中起調(diào)制注意系統(tǒng)作用的情緒因素究竟是什么,并沒有足夠的實(shí)驗(yàn)證據(jù)來證明,有待進(jìn)一步研究。

      3 總結(jié)與展望

      研究情緒誘發(fā)視盲,有助于我們更好地了解人類注意的選擇機(jī)制與原理,特別是注意早期的選擇模式。同時(shí),對(duì)情緒誘發(fā)視盲的研究可以延伸到注意的選擇性與信息加工的優(yōu)先順序方面,為注意研究提供側(cè)面證據(jù)。

      目前有關(guān)情緒誘發(fā)視盲的實(shí)證研究多以行為實(shí)驗(yàn)為主,有少量ERP實(shí)驗(yàn)和fMRI實(shí)驗(yàn),雖然獲取了大量情緒誘發(fā)視盲的表現(xiàn)特征,但認(rèn)知神經(jīng)科學(xué)方面的證據(jù)略顯蒼白,始終無法有效地證明其工作機(jī)制或產(chǎn)生原理。

      在實(shí)驗(yàn)中如何有效控制被試的情緒——即在干擾刺激出現(xiàn)前后,被試的情緒均能符合實(shí)驗(yàn)要求是一個(gè)在實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)時(shí)值得考慮的問題。

      此外,RSVP范式中,刺激逐張播放,被試也只被要求辨認(rèn)單一目標(biāo)刺激。如果以連續(xù)畫面(如視頻)呈現(xiàn)刺激,或是要求被試辨認(rèn)復(fù)數(shù)的目標(biāo)刺激,對(duì)情緒誘發(fā)視盲現(xiàn)象是否會(huì)有影響也值得研究。

      注釋

      ① Most. S. T. (2013). Setting sights higher: category-level attentional set modulates sustained in attentional blindness. Psychological Research, Vol.77(2):139-146.

      ② 朱湘如,劉昌.注意瞬脫的神經(jīng)機(jī)制及其理論解釋.心理科學(xué)進(jìn)展,2006.Vol. 14(3):328-333.

      ③ Ciesielski. B. G., Armstrong, T., Zald. D. H., Olatunji. B. O. (2010). Emotion Modulation of Visual Attention: Categorical and Temporal Characteristics. PLoS ONE, 5(11):e13860.

      ④ Wang Lingling, Most. S. T. (2012). Temporally dynamic changes in the emotion-induced spread of target suppression [Abstracts]. Journal of Vision,Vol.12, 3.

      ⑤ Kennedy. B. L., Most. S. T. (2013).The role of distractors categorical distinctiveness in emotion-induced blindness. Journal of Vision, Vol.13, 1135.

      ⑥ Kennedy. B. L. (2012). Emotional-induced blindness elicits no lag-1 sparing (masters thesis). University of Delaware, Delaware.

      ⑦ 王慧媛.語義關(guān)聯(lián)對(duì)注意捕獲的影響.碩士學(xué)位論文.吉林:東北師范大學(xué),2009.

      猜你喜歡
      認(rèn)知過程
      重組、整合教學(xué)內(nèi)容供應(yīng)教學(xué)需求
      基于認(rèn)知過程分析的小學(xué)數(shù)學(xué)探究問題設(shè)計(jì)與應(yīng)用研究
      東方教育(2017年7期)2017-07-03 16:29:34
      要“密不透風(fēng)”更要“疏可走馬”
      認(rèn)知語言學(xué)理論在日語“使役句”教學(xué)中的導(dǎo)入研究
      IDA和IDAC模擬方法綜述
      科技視界(2017年1期)2017-04-20 13:55:02
      認(rèn)知過程引導(dǎo)下小學(xué)數(shù)學(xué)的探究性問題設(shè)計(jì)研究
      基于認(rèn)知過程分析的小學(xué)教學(xué)探究問題設(shè)計(jì)與應(yīng)用研究
      以認(rèn)知過程分析為基礎(chǔ)探究小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)問題設(shè)計(jì)與應(yīng)用
      情境化試題的設(shè)計(jì)、開發(fā)與編制規(guī)范
      兒童故事中語篇模式的探究
      亞太教育(2016年33期)2016-12-19 01:59:00
      新民市| 锦屏县| 双鸭山市| 广南县| 湟中县| 长海县| 内江市| 泗阳县| 盱眙县| 吴川市| 曲沃县| 定襄县| 长岭县| 潍坊市| 黑水县| 南和县| 故城县| 巢湖市| 昔阳县| 雅江县| 南陵县| 怀柔区| 宿州市| 家居| 册亨县| 哈尔滨市| 洮南市| 阿克苏市| 平武县| 铜川市| 北宁市| 泌阳县| 西乡县| 延川县| 卓资县| 宁安市| 奎屯市| 永善县| 贵溪市| 龙陵县| 长沙县|