“莉迪亞死了”——《無聲告白》中他者的悲劇解讀

陳曉華

摘 ? 要：華裔女作家伍綺詩的作品《無聲告白》一經(jīng)發(fā)表，便引起了巨大反響。小說圍繞莉迪亞的死亡展開，刻畫了一個(gè)跨種族婚姻家庭中成員們的“他者”形象。本文就這些“他者”們導(dǎo)致的悲劇做了些許探析。

關(guān)鍵詞：他者;種族;華裔

中圖分類號：I712.074 ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A ? ? ? ?文章編號：1005-5312（2016）32-0061-01

當(dāng)代華裔作家伍綺詩憑借處女作《無聲告白》征服歐美文壇。此部作品也獲得了2014年亞馬遜最佳圖書冠軍。小說以“莉迪亞死了”點(diǎn)題，引起讀者們對莉迪亞死亡原因的好奇。而后作者道出莉迪亞的死亡原因。但追究深層的原因卻是由于莉迪亞父母的他者遭遇。父母把改變自身“他者”地位的期望寄托在了莉迪亞的身上。

一、母親的壓力—女性他者

1955年，莉迪亞的母親瑪麗琳在拉德克利夫?qū)W院開啟了自己的大學(xué)生活?！八龔念^開始學(xué)習(xí)化學(xué)，主修物理，做好了向醫(yī)學(xué)院進(jìn)軍的準(zhǔn)備”。然而她在實(shí)驗(yàn)室里遭到了同學(xué)和老師的嘲弄。因?yàn)楫?dāng)時(shí)的社會(huì)期待的女性的專業(yè)是歷史或英語等文科類而不是自然科學(xué)。男權(quán)社會(huì)認(rèn)為“自然科學(xué)太難”，不適合女性。為了打破這種成見，她努力學(xué)習(xí)，取得了班級最好的成績。老師和同學(xué)也早已被她的能力征服。就像她在高中時(shí)“向校長提議：把她的家政課換成手工課”。她想讓別人刮目相看，想與眾不同。她討厭家政課，看不起做為家政課老師的母親。她發(fā)誓一定要進(jìn)入由男性主導(dǎo)的醫(yī)生行業(yè)。然而與詹姆斯的婚姻讓她淪為了家庭婦女。婚后想要考入醫(yī)學(xué)院的瑪麗琳也以失敗告終，再次回歸到家庭中成為一名主婦。她把自己未能實(shí)現(xiàn)的愿望強(qiáng)加在了大女兒莉迪亞身上。她讓莉迪亞從小學(xué)習(xí)自然科學(xué)，給她購買各種自然科學(xué)類的書籍。她希望莉迪亞成為一名醫(yī)生，而不是像自己一樣被禁錮在家庭中。為了不讓瑪麗琳失望，莉迪亞努力學(xué)習(xí)，拒絕同學(xué)的聚會(huì)邀請?，旣惲盏钠诖尷虻蟻喪チ伺笥?，她變得越來越孤獨(dú)。隨著母親對她要求的提高，她漸漸對學(xué)業(yè)感到吃力。母親對她的成績非常不滿，逼迫她更加努力的學(xué)習(xí)。無處訴說的莉迪亞即將被壓垮。在當(dāng)時(shí)，美國女性在社會(huì)上地位仍然不高。他們被父權(quán)制文化禁錮。不像男性被認(rèn)為的聰明果敢，女性被定義為溫順柔弱的家庭主婦。瑪麗琳顯然想改變這種他者的模式化印象。嘗試失敗的瑪麗琳把這種夢想寄托在了女兒身上。這種試圖改變女性他者地位的夢想最終成為了莉迪亞死亡的原因之一。

二、父親的壓力—種族他者

莉迪亞死亡的第二個(gè)原因來自于父親詹姆斯，華裔美國移民的第二代。詹姆斯雖然出生在美國，但他從不認(rèn)為自己屬于這里?！拔ㄎㄖZ諾，奴姓十足”是當(dāng)時(shí)社會(huì)對非白種人的描述?！八疵谌肴巳海瑯O力避免與眾不同”。為了不讓自己的英文帶有口音，他不與父母說中文并刻苦學(xué)習(xí)美國文化。與瑪麗琳的婚姻也是因?yàn)樗軌蛲昝赖娜谌肴巳?。然而，他的努力卻總是失敗。同學(xué)在經(jīng)過他說時(shí)會(huì)盯著她看，還會(huì)在他轉(zhuǎn)彎時(shí)竊笑。甚至在一次游泳課時(shí)，被偷走了褲子。他每時(shí)每刻都會(huì)感受到自己“與環(huán)境的格格不入”?！八徽J(rèn)識(shí)幾個(gè)熟人，沒有朋友”。詹姆斯“最擔(dān)心的是女兒遭人排斥，無法適應(yīng)環(huán)境”。所以詹姆斯為了避免事情的發(fā)生，時(shí)刻督促女兒交朋友，融入人群。詹姆斯送給女兒的禮物也通常是如何與朋友交往及如何處理人際關(guān)系的書籍。他也喜歡給女兒買模特身上衣服，因?yàn)檫@意味著大家都愛穿它。他時(shí)常與莉迪亞探討她同學(xué)的近況，鼓勵(lì)莉迪亞參加同學(xué)聚會(huì)。莉迪亞作為學(xué)校兩名非白人學(xué)生之一，還是感受到了自己與周圍人的不同。莉迪亞為了讓父親高興，經(jīng)常拿起電話假裝與同學(xué)交談。詹姆斯卻不知道她根本沒有撥通電話。她的同學(xué)凱利評價(jià)她時(shí)說：“她學(xué)習(xí)努力，但是，她顯然不合群”。詹姆斯把沒有實(shí)現(xiàn)融入人群的夢想寄托到了莉迪亞身上。然而莉迪亞卻無力托起父親的夢想。她漸漸覺得“繼承父母的夢想是多么艱難，如此被愛是多么令人窒息”。不堪重負(fù)的莉迪亞決定勇敢做自己，不再承載父母的理想，開始新的人生。為了證明自己決心的她最終溺水而亡。如論是父親還是母親都清晰地感受到了來自這個(gè)社會(huì)對他們的歧視。這種歧視表明了他們的“他者”形象。他們一直為打破這種觀念而努力。甚至在自己失敗后把希望寄托在了女兒莉迪亞身上。莉迪亞的死亡根本原因是他者歧視。

三、結(jié)論

莉迪亞一家的悲劇也給了一些現(xiàn)代啟示：父母不要把自己的夢想寄托到到孩子身上。就像伍綺詩說的：“我們終此一生，就是要擺脫他人的期待，找到真正的自己”。

參考文獻(xiàn)：

[1] Celeste Ng. Everything I Never Told You [M]. The Penguin Press， 2014.

[2]伍綺詩.孫璐（譯）.無聲告白[M].南京：江蘇鳳凰文藝出版社，2015.