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      談?wù)勅绾翁岣邤?shù)學(xué)課堂有效性

      2016-12-26 10:09:04王懷雄
      考試周刊 2016年97期
      關(guān)鍵詞:提高途徑數(shù)學(xué)課堂有效性

      王懷雄

      摘 要: 課堂教學(xué)有效性是每一個(gè)老師追尋的目標(biāo),以后在教學(xué)中要勤奮、認(rèn)真、鉆研,讓課堂教學(xué)越來越有效、越來越精彩。

      關(guān)鍵詞: 有效性 數(shù)學(xué)課堂 提高途徑

      有效教學(xué)是新課改以來一直在思考的問題。課堂是實(shí)施教學(xué)的主陣地,教師不僅要通過課堂圓滿地完成教學(xué)任務(wù),更重要的是要通過課堂激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,優(yōu)化師生關(guān)系,營造和諧的學(xué)習(xí)氛圍,從而達(dá)到更好的教學(xué)效果。學(xué)生是課堂的主體,應(yīng)讓他們自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)。鼓勵(lì)學(xué)生應(yīng)用學(xué)到的課本知識(shí)實(shí)踐,從而培養(yǎng)他們的動(dòng)手、動(dòng)腦能力,培養(yǎng)他們分析問題、解決問題的能力,培養(yǎng)他們的合作精神和團(tuán)結(jié)意識(shí)。怎樣才能提高課堂教學(xué)有效性呢?下面我結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)談?wù)効捶ā?/p>

      一、課前準(zhǔn)備

      1.精心備課。備好課是上好數(shù)學(xué)課的先決條件,一堂數(shù)學(xué)課上得成功與否,離不開備課這一環(huán)節(jié)。如果不備好課,倉促上陣,即使最優(yōu)秀的教師也不可能取得好的課堂教學(xué)效果。我認(rèn)為教師備課時(shí)要做到七備:備教材、備預(yù)習(xí)、備教法、備學(xué)生、備自己、備情境、備設(shè)計(jì)。只有這樣才能更好地施教于學(xué)生、滿足學(xué)生的發(fā)展需要。

      2.學(xué)生學(xué)情的了解。通過上節(jié)知識(shí)傳授掌握情況,及時(shí)調(diào)整所上內(nèi)容和課程進(jìn)度。所以要認(rèn)真檢查作業(yè),多與學(xué)生接觸,了解他們?cè)谀男┲R(shí)點(diǎn)上還有疑惑,是否適應(yīng)老師的教學(xué)方法,可以給老師提些好的建議。老師結(jié)合同學(xué)們的建議,使自己的課堂不斷完美,以提高有效性。

      二、講究課堂藝術(shù)

      1.創(chuàng)設(shè)問題情境,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。數(shù)學(xué)家華羅庚說:“人們?cè)鐚?duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了枯燥乏味、神秘難懂的印象,成因之一便是脫離實(shí)際?!睂W(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容應(yīng)當(dāng)是現(xiàn)實(shí)的、有意義的、富有挑戰(zhàn)性的,學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)應(yīng)該是生動(dòng)活潑的、主動(dòng)的和富有個(gè)性的過程。同時(shí),創(chuàng)設(shè)情境有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和求知欲望,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性。因此,在教學(xué)過程中不僅要考慮數(shù)學(xué)學(xué)科的自身特點(diǎn),而且要根據(jù)學(xué)生的年齡特征創(chuàng)設(shè)學(xué)生喜歡的問題情境,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

      2.內(nèi)容結(jié)構(gòu)合理安排。數(shù)學(xué)課堂教學(xué)一般由以下幾個(gè)基本環(huán)節(jié)構(gòu)成:組織教學(xué);檢查復(fù)習(xí);進(jìn)行新課;鞏固新課;布置作業(yè)。數(shù)學(xué)課有基本組成部分,每部分處于什么地位,各組成部分的進(jìn)行順序及時(shí)間分配等是不能硬性規(guī)定的,而要通盤考慮它的教學(xué)目的和任務(wù)、教材性質(zhì)、學(xué)生年齡特征和知識(shí)水平及教學(xué)方法的要求之后才能確定。教師進(jìn)行教學(xué)工作時(shí)應(yīng)根據(jù)具體情況靈活地、創(chuàng)造性地安排課的結(jié)構(gòu)。

      3.把握最佳課堂教學(xué)時(shí)間。據(jù)心理學(xué)家研究,一節(jié)課學(xué)生思維的最佳時(shí)間是上課后的前5分鐘~20分鐘。所以,課堂教學(xué)要提高效率就要把握時(shí)間分配??筛鶕?jù)不同課型安排教學(xué)過程,調(diào)整教學(xué)方法,保證在最佳時(shí)段內(nèi)完成主要任務(wù)、解決關(guān)鍵問題,然后通過精心設(shè)計(jì)的練習(xí)或討論等,使教學(xué)過程一直向著有利于學(xué)生發(fā)展的方向進(jìn)行,保證學(xué)生在不同的時(shí)間內(nèi)均有所獲。

      4.突出重點(diǎn)、化解難點(diǎn)是提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率的關(guān)鍵。一堂數(shù)學(xué)課上得好不好,關(guān)鍵看教師是否正確講解教材基本內(nèi)容,是否突破教材重點(diǎn)及解決教材難點(diǎn),使學(xué)生真正理解和掌握教材基本知識(shí)。在數(shù)學(xué)教學(xué)中如何突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn),并沒有固定不變的模式。只要每一位數(shù)學(xué)教師在備課上多動(dòng)一番腦筋,多花一番心血,認(rèn)真研究大綱,努力鉆研教材,結(jié)合學(xué)生實(shí)際,弄清重點(diǎn)、難點(diǎn),合理安排教學(xué)環(huán)節(jié),精心設(shè)計(jì)課堂提問,全心全意投身到教學(xué)工作中,找到關(guān)于突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)的“錦囊妙計(jì)”,從而實(shí)現(xiàn)教學(xué)效果最優(yōu)化。

      5.實(shí)施情感教育,優(yōu)化師生關(guān)系,營造和諧學(xué)習(xí)氛圍。教學(xué)是教師的教與學(xué)生的學(xué)的統(tǒng)一,因此提高教學(xué)效率不但要保證教師教的效率,更要保證學(xué)生學(xué)的效率。在教學(xué)過程中營造平等、寬松、輕松的學(xué)習(xí)氛圍,無疑是學(xué)生愉悅學(xué)習(xí)的前提。教師要隨時(shí)了解學(xué)生對(duì)所講內(nèi)容的掌握情況,同時(shí)注意學(xué)生情緒變化和反應(yīng)。及時(shí)與學(xué)生溝通,采取積極評(píng)價(jià),使學(xué)生體驗(yàn)到尊重、信任、寬容、友愛的教育情感。只有這樣才能使教師的教與學(xué)生的學(xué)有機(jī)結(jié)合起來,確保課堂教學(xué)效率提高。

      6.抓住課堂主動(dòng)權(quán),調(diào)控好課堂紀(jì)律。在今天管理理念中,“管”的目的不是“死”,而是“活”,不是課堂上的死氣沉沉,而是生氣勃勃,讓每一個(gè)學(xué)生都成為課堂上的活躍分子,讓每一個(gè)學(xué)生的每一根神經(jīng)都活躍起來。這才是課堂教學(xué)管理的最高境界。具體來說,我們必須提高老師駕馭課堂的能力。新的紀(jì)律規(guī)則是一種有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的觀念。這種紀(jì)律觀是為了保證大多數(shù)同學(xué)上課時(shí)都能充分、深入地參與到教學(xué)中。不是要保持課堂上的絕對(duì)安靜,也不是要求學(xué)生絕對(duì)聽話,而是讓每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性都得到極大調(diào)動(dòng),每一個(gè)學(xué)生都能積極主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)。課堂紀(jì)律應(yīng)該做到嚴(yán)而不僵、活而不亂。

      7.合理安排練習(xí),評(píng)價(jià)教學(xué)效果。教學(xué)法專家不是說過:評(píng)課堂教學(xué)方法不能只考慮教師怎么教,而要時(shí)時(shí)想著是否能引起學(xué)生學(xué)習(xí)愿望,是否有助于學(xué)生掌握正確的學(xué)習(xí)方法。而評(píng)價(jià)一堂課成功與否,主要看教學(xué)效果如何??唇處煹慕虒W(xué)是否體現(xiàn)了全新的教育思想,是否達(dá)到了教學(xué)目的,是否完成了教學(xué)任務(wù)。

      8.重視課堂小結(jié)。學(xué)習(xí)要注意放,還要注意收。通過小結(jié),讓學(xué)生對(duì)這堂課的知識(shí)進(jìn)行歸納、整理,另外對(duì)數(shù)學(xué)思想方法進(jìn)行思考、總結(jié),通過一次次課堂學(xué)習(xí)、小結(jié),數(shù)學(xué)思想才會(huì)不斷清晰,形成一整套解決問題的方法。只有這樣的學(xué)習(xí)活動(dòng)過程,學(xué)生才能最大限度地獲取知識(shí),提高自己的學(xué)科文化素養(yǎng)。

      總之,增強(qiáng)課堂教學(xué)的有效性是每一個(gè)老師追尋的目標(biāo),所以以后教學(xué)中我們要勤奮、認(rèn)真、鉆研,才能讓課堂教學(xué)越來越有效、越來越精彩。通過精品課程,我們?cè)诓粩嘌心サ倪^程中提高自我,對(duì)自身發(fā)展起到很大的促進(jìn)作用。

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