韋延江

【摘 要】數(shù)學是我國教育系統(tǒng)中的傳統(tǒng)學科，對培養(yǎng)學生的邏輯思維有重要作用，小學生活潑好動、注意力不集中等特征，使數(shù)學授課存在一定的難度。對此，本文講述小學數(shù)學的趣味教學法，讓學生在趣味中學習數(shù)學知識，提高課堂效率?！娟P鍵詞】小學數(shù)學 趣味教學 多媒體 聯(lián)系生活

中圖分類號：G4 文獻標識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2016.12.134

數(shù)學是我國學生學習的基礎學科之一，從接受教育的起始階段一直到大學、研究生等，可謂是貫穿學生求學的全過程。小學數(shù)學是學生接觸數(shù)學的入門階段，該階段的重要性不言而喻，隨著求學階段的不斷提升，學生接受的專業(yè)知識也越來越深入，就學生求學的各個階段而言，小學教育最重要的在于提高學生對該門學科的興趣，在此前提下掌握相關知識，為下階段的求學路程打下良好的基礎。小學生在課堂上活潑好動，容易出現(xiàn)注意力不集中等現(xiàn)象，針對授課對象的這種特征，趣味教學是提高小學數(shù)學授課效率的有效方法之一。

正所謂“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”，激發(fā)學生的興趣是提高學習效率的關鍵。所謂趣味教學，顧名思義就是采取別出心裁的授課方式，提高學生對該門知識的興趣，讓學生帶著興趣來學習。，在興趣中學習，有利于小學生集中注意力，其聽課效率自然會提高。那如何在小學數(shù)學教學中進行興趣教學呢？在我看來，教師可以從以下幾個方面進行：

一、合理運用多媒體等教具，增強學生的學習動力

當下的小學生被各種各樣的電子產(chǎn)品包圍著，他們的年紀也更容易對色彩鮮艷是動畫感興趣，多媒體等教具的運用對于引起學生學習興趣有明顯作用。授課教師可以在課堂開始前，利用多媒體導入課程，在課件中將該節(jié)課的知識點用有趣好玩的動畫或者生動鮮活的PPT表現(xiàn)出來，在課堂的開始抓住學生的興奮點，讓學生在興奮中開始一節(jié)課的學習；在學生們對知識產(chǎn)生枯燥無聊的感覺時，利用多媒體對知識進行講解，提高學生的興奮度。當然，多媒體教具的運用必須堅持合理適度的使用原則，不僅僅是使用的時間需要把握好，給學生展現(xiàn)的內(nèi)容也需要把握好度，即剛好激起學生的興奮點，保持在課堂上的活力即可。若是運用不當，容易使學生陷入對動畫等非授課內(nèi)容的點產(chǎn)生過多的興趣，在上課時浮想聯(lián)翩，注意力不集中，這樣就與原先的教學設計產(chǎn)生南轅北轍的效果了。

二、聯(lián)系生活中的常見現(xiàn)象，引起學生的直接興趣

小學生的理解能力有限，可能對課本上過于系統(tǒng)化的語言及知識點難以理解，針對這種情況，教師可以聯(lián)系生活中常見的與數(shù)學相關的現(xiàn)象，引起學生的直接興趣。例如，在講解加減法時候，可以舉去超市買東西的例子，通過列舉與學生生活息息相關的實例，來提高學生學習的興趣，而且這種例子具有實用性，使學生懂得學習數(shù)學知識的途徑絕不僅僅在課堂上學習，生活中也處處充滿了數(shù)學原理。

在聯(lián)系生活實際講解數(shù)學知識的時候，也要注意語言的通俗性，讓學生真正理解課本。例如，在講解分數(shù)的時候，可以用分蘋果的例子來講解，把課本上看似很難的語句化為簡單容易理解的常見語言，增強學生的理解能力。在講解概念的時候，更是要聯(lián)系生活實際，用通俗語言讓學生真正吃透知識，例如，在講解重量單位時候，面對“1千克鐵和1千克棉花哪個重？”這種題要同學生一起認真分析，講解通透?？偠灾ㄟ^聯(lián)系生活實際，讓學生發(fā)現(xiàn)生活中處處存在的數(shù)學知識，能夠有效提高學生學習數(shù)學的直接興趣。

三、提高學生的動手能力，在操作中獲得知識

面對枯燥的課本，小學生們?nèi)菀桩a(chǎn)生枯燥感，從而對課堂學習感到煩躁厭倦，針對學生的這種情況，任課教師可以根據(jù)課堂授課內(nèi)容，適當?shù)卦黾訉W生操作的機會，讓學生通過自己的實際操作得到結(jié)果，在提高學生的動手能力的同時，使學生的學習充滿愉悅感。小學學習的數(shù)學知識較為簡單，需要學生進行操作的學習板塊主要分為兩大部分：一是是借助直尺、三角尺、圓規(guī)等數(shù)學用具測量長度、角度或者根據(jù)要求作圓；二是引導學生自己動手推導簡單的數(shù)學公式。這些看似簡單的學習活動，能讓小學生們產(chǎn)生新穎好奇的心理，同時提高學生們自主探究的能力，學習效率大大提高。一直進行課本理論知識的學習，學生容易出現(xiàn)注意力不集中等現(xiàn)象，在合適的時機讓學生進行工具操作，可以讓學生從學習理論知識中轉(zhuǎn)換學習的思維方式，及時使學生集中精神注意力，而且從只動腦學習變成手腦結(jié)合的方式學習，能更好地提高學習效率。教師還可以利用小學生好動的特征，多給學生自主動手操作的機會，在課堂上教師講解與學生自主學習相結(jié)合，不但提高學生的學習興趣，更可以讓學生獲得成功的自我滿足感，營造良好的課堂學習氛圍，提高課堂效率。

當然，在課堂上讓學生們進行操作的時候，需要任課教師先對學生即將使用的數(shù)學學習用具進行耐心細致的講解，包括工具各部分的名稱及作用，同時因為學生的年齡較小，自我保護意識較差，教師要強調(diào)各用具的使用規(guī)范，尤其是圓規(guī)等易對學生產(chǎn)生傷害的用具更要注意。

四、進行小組討論，在集體學習中提高數(shù)學水平

小組討論形式的自主探究學習，是提高學生學習興趣的重要方法之一。面對較枯燥的理論知識，及時轉(zhuǎn)變學生的學習方式，讓學生們組成學習小組，小組之間就某一個數(shù)學問題進行自主探究，不僅可以提高學生的學習興趣，更可以提高學生們對該知識點的理解，提高記憶力，從而提高學習效率。

老師提出某一個問題后，讓學生進行小組討論，最后由小組某一位成員代表小組集體發(fā)言，表明小組成員的討論結(jié)果。在小組討論過程中，教師可以隨機進行巡視，聽聽不同成員的想法，而小組代表發(fā)言結(jié)束后，教師首先要進行肯定，以提高小學生們的自信心，增強小學生的自豪感，使其保持對數(shù)學學習的興趣。然后，要針對小組發(fā)言中的問題及巡視時聽到的不同想法進行講解，讓每一位同學的疑惑得到解答。由于小組討論的學習方法改變了傳統(tǒng)教師講課學生聽課的方式，形式新穎，可以提高學生的學習興趣；同時，這種方法可以讓學生的自主學習能力得到很好的發(fā)揮，因此不僅可以很好地激發(fā)學生們的學習積極性，提高學生的表達能力和學以致用的能力，還可以提高學生們學習的自信心，這對提高課堂效率有很大作用。

綜上所述，在小學數(shù)學教學中合理運用多媒體設備進行課堂導入，提高學生興奮度；聯(lián)系生活中常見實例講解數(shù)學知識，提高學生的學習興趣；給予學生動手操作的機會，讓學生在學習中獲得滿足感；運用小組討論等學習方法，提高學生的理解能力等都是興趣教學的有效方法。