高中體育社團建設中的幾個問題

李娜

摘 要：中學體育社團建設是素質(zhì)教育的重要形式，是發(fā)掘?qū)W生潛能、發(fā)揮學生特長、活躍學校氛圍的良好載體。學校和體育教師應認識到體育社團建設的意義，以及社團建設過程中的種種障礙，并在此基礎上研究和探索建設體育社團的方法和策略，進而促進和實現(xiàn)學校的特色建設，使學生得到更好的發(fā)展。

關鍵詞：高中體育;社團建設;策略與方法

中圖分類號：G63 ? ? 文獻標識碼：A ? ? 文章編號：1673-9132（2017）05-0209-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2017.05.132

在高中體育教學中，體育社團建設是一個重要內(nèi)容，所謂學生社團，就是指學生為了實現(xiàn)會員的共同意愿和滿足個人興趣愛好的需求，在老師的協(xié)助和支持下，按照學校章程自愿組成的開展各種活動的群眾性學生組織。體育社團建設有益于激發(fā)學生對體育活動的熱愛之情，也有利于體育教師進行小范圍的專業(yè)訓練，培養(yǎng)更具專業(yè)特色的學生。隨著素質(zhì)教育的不斷深入，學校社團活動得到越來越多的重視，各地學校社團建設風生水起，有模有樣，但是，也有的社團只是徒有其名，只有名號，開展的活動很少，取得的成果也不敢恭維。本文將圍繞體育社團建設展開論述。

一、體育社團建設的意義

建設體育社團具有多重積極意義。首先，社團建設可以活躍學校的學習氣氛，使學生在形式多樣的活動中培養(yǎng)自我管理能力，提高他們的體育運動能力。比如，校內(nèi)的籃球賽讓學生情緒高漲，在組織比賽的過程中，許多干部得到了鍛煉，大大豐富了學生的課余生活。學生社團活動的形式是多樣的，在各種活動和比賽中，學生交流思想，相互促進，體育技能也得到了提高。

其次，學生社團是學生綜合素質(zhì)體現(xiàn)的重要形式，一個優(yōu)秀的學校，其社團建設往往也走在其他學校的前面。只是在成績上領先的學校，如果沒有活躍的學生活動，沒有拿得出手的學生社團，往往會被人詬病，很容易被其他學校搶占先機。優(yōu)秀的學校社團有利于豐富校園文化，在校園精神文明建設中發(fā)揮著重要的作用。

最后，體育社團建設可以幫助學生得到更專業(yè)的訓練和指導。學校之間體育社團的競賽給學生提供了外出參加各種比賽的機會，使社團成員得到了更好的訓練，開闊了他們的視野，增強了他們積極向上的動力，為他們未來的專業(yè)發(fā)展鋪路搭橋，做了前期準備。根據(jù)有關教育文件，學生社團建設應堅持科學發(fā)展觀，全面落實黨的教育方針，以提高學生綜合素質(zhì)為目標，以發(fā)展學生的個性、創(chuàng)造能力為依歸，全面推進素質(zhì)教育，發(fā)揮學生自主管理能力，提升學生的自我管理，自我服務意識，構(gòu)建學校的社團文化。

二、體育社團建設的障礙

體育社團建設的意義很多人都能理解，并且在理論上給予支持，但在實際操作中許多學校的社團發(fā)展還面臨種種障礙。

究其原因，一方面是因為條件限制，社團發(fā)展不僅需要堅實的物質(zhì)基礎，更需要場地和器械，甚至是現(xiàn)代化設備和專業(yè)教師。另一方面是學校對社團的認識不夠。許多學校領導者認為，社團不利于學生成績發(fā)展，對學校發(fā)展并無好處，甚至是阻礙了學校發(fā)展。發(fā)展社團是為了追求成績的想法顯然違背了素質(zhì)教育的初衷，況且，社團發(fā)展和成績提升并不矛盾，恰恰相反，二者是相輔相成的。

體育社團發(fā)展一要學校的政策支持，要給予社團發(fā)展的空間，為學生社團活動提供場所和器械，制定發(fā)展規(guī)劃和獎勵制度。二要教師積極組織。學生社團發(fā)展雖然是學生組織，但離不開教師的協(xié)助和支持，需要有熱心的教師帶動學生一起發(fā)展，幫助學生建立規(guī)則制度和活動方案，并積極地進行專業(yè)訓練和指點。三要學生熱情參與。學生要具備足夠的素質(zhì)，有參加社團的專業(yè)基礎，更要有熱情，對于社團發(fā)展能夠提供積極建議。

三、體育社團發(fā)展策略

發(fā)展體育社團需要不斷整合各種資源，充分發(fā)揮學生在社團中的主導作用，教師和學生之間形成良性互動。要使學生社團活動有效開展，必須在管理上改變社團各自為政的局面，同時社團內(nèi)部要健全自己的組織機構(gòu)和各種規(guī)章制度，理順內(nèi)部發(fā)展的各種條條框框，如怎么換屆、怎么表決選舉組織機構(gòu)、怎么有效開展活動等。 那么，如何有序開展體育社團活動呢？

首先，下大力氣培養(yǎng)學生干部。建設體育社團，教師是牽頭者，但一定要防止教師成為社團中的人。教師的作用是指導和引領，是幫助學生成立社團，幫他們把社團運行好。所以，培養(yǎng)社團干部就成為教師的重要任務，教師要善于發(fā)現(xiàn)人才，在平時課堂中，或者是在訓練的時候注意觀察專業(yè)能力好，又具有號召力、組織力的學生。發(fā)現(xiàn)了這樣的人才后，教師要在日常的小事中去鍛煉他們，讓他們養(yǎng)成操心的習慣，讓學生社團干部不但有“民間領袖”的成就感，也成擔起“官方”的責任感，從而促使社團干部勇挑重擔，不斷成長，進而促進社團的良性發(fā)展。

其次，加強專業(yè)訓練。目前，學校已組建了籃球社團、足球社團、武術(shù)社團、健美操社團和太極社團。其中，籃球社團和武術(shù)社團的成績最好，在地區(qū)性比賽中，籃球社團屢屢得獎，成為當?shù)氐囊恢怕?。武術(shù)社團派出的散打隊在省級賽事中獲得前五名的好成績。這些成績的取得和專業(yè)性的訓練密不可分?；@球社團每周三、五訓練，從基本動作到相互配合都有重點訓練，而且，在學校各區(qū)組織的籃球賽中，社團成員都發(fā)揮了股肱作用，成為校區(qū)籃球隊的主心骨。

在加強訓練的同時，學校也不斷加強社團管理，給予專業(yè)教師更好的發(fā)展空間和物質(zhì)獎勵。專業(yè)教師的考核和一般任課教師區(qū)別開來，根據(jù)專業(yè)特點不同制定有區(qū)別的考核辦法，鼓勵專業(yè)教師抓好體育社團，讓體育社團的發(fā)展成為體育教師獲得榮耀和獎勵的前提條件，從制度上保證體育社團的健康持續(xù)發(fā)展。

最后，樹立正面形象。許多人對學校社團不熱心的原因在于對社團的誤解，認為社區(qū)開展活動只是為了熱鬧，對學生的學習不利。體育社團要想獲得更長遠的發(fā)展，就要贏得社會的廣泛認可，所以要樹立良好的形象，不斷贏得家長和社會的認可。此外，學校還可以把中學生社團活動作為校本課程來開發(fā)，把學生參與社團活動納入學生評價體系，這就給學生社團的發(fā)展提供了一個新的支撐點。有了這些堅強有力的保證，學生在開展活動時才不至于瞻前顧后，猶豫不決。只有如此，中學體育社團發(fā)展才能進入良性循環(huán)，走向更加健康的發(fā)展之路。