黑河市與布拉戈維申斯克市學(xué)校藝術(shù)教學(xué)的比較與思考

關(guān)朋

[摘要]俄羅斯作為文化藝術(shù)大國，具有幾百年的傳統(tǒng)，藝術(shù)教育氛圍濃厚。俄羅斯的家庭普遍重視孩子藝術(shù)興趣和愛好的培養(yǎng)，并不失時機(jī)地培養(yǎng)孩子的藝術(shù)感受力和鑒賞力，讓孩子從小就接受藝術(shù)的熏陶。俄羅斯的普通教育相當(dāng)于我國的普通中小學(xué)教育。俄羅斯的學(xué)校非常重視學(xué)生的全面發(fā)展，學(xué)校校園空間利用充分、合理，教學(xué)貼近學(xué)生的生活。俄羅斯非常尊重和保護(hù)本民族的文化，學(xué)校在藝術(shù)教育活動中積極向?qū)W生滲透民族文化情感。俄羅斯的藝術(shù)教育有很多值得學(xué)習(xí)和借鑒之處。

[關(guān)鍵詞]藝術(shù)教育；比較研究；交流學(xué)習(xí)

教育科學(xué)研究中的比較法是對某類教育現(xiàn)象在不同時期﹑不同社會制度﹑不同地點(diǎn)﹑不同情況下的表現(xiàn)進(jìn)行比較研究﹐以揭示教育的普遍規(guī)律和特殊表現(xiàn)。采用比較法﹐要考慮各個國家的社會經(jīng)濟(jì)制度﹑政治制度﹑歷史傳統(tǒng)﹑科學(xué)技術(shù)以及文化發(fā)展的水平﹑教育理論及其在教育實(shí)踐中的反映﹐明確可比較的指標(biāo)。這樣才能掌握某一國家教育發(fā)展的基本趨勢﹐明確可以借鑒和學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

布拉戈維申斯克市（簡稱布市）是俄羅斯阿穆爾州首府，遠(yuǎn)東第三大城市，與中國黑河市隔黑龍江相望，是中俄邊境線上距離最近的對應(yīng)城市，故稱為“中俄雙子城”。隨著中俄兩國關(guān)系的不斷升溫，兩城之間的經(jīng)濟(jì)、文化、旅游交流也頻繁起來。此外，中俄兒童互訪、中俄中小學(xué)生夏（冬）令營、中俄學(xué)生友誼賽等不同形式的交流活動，讓青少年感受到了中俄文化的魅力，品嘗到了中俄文化合作之果。我作為課題組成員有幸參加了黑河市教育研究院組織的《中國黑河市與俄羅斯布拉戈維申斯克市1～9年級藝術(shù)體育教學(xué)比較研究》課題組為期5天的赴俄羅斯布拉戈維申斯克市教育機(jī)構(gòu)的實(shí)地學(xué)習(xí)考察活動。此次活動旨在進(jìn)一步解放思想，更新觀念，學(xué)習(xí)俄羅斯藝術(shù)體育教學(xué)方式，比較兩國藝術(shù)體育教學(xué)的不同。

俄羅斯教育享譽(yù)世界，培養(yǎng)了大批各個領(lǐng)域的優(yōu)秀人才，使俄羅斯擁有全球最多的科學(xué)家，在航空航天、核能、空間技術(shù)等領(lǐng)域居于世界領(lǐng)先地位。俄羅斯學(xué)校的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)都是由國家統(tǒng)一規(guī)定的，其教育體制包括：學(xué)前教育、普通教育、中等職業(yè)教育、中等專業(yè)教育、高等專業(yè)教育、大學(xué)后專業(yè)教育及職業(yè)技能培訓(xùn)、對干部的專業(yè)培訓(xùn)。普通教育是我們這次比較研究的重點(diǎn)。

一、俄羅斯的普通教育相當(dāng)于我國的普通中小學(xué)教育

普通教育是俄羅斯教育體系的中間環(huán)節(jié)，分為三個階段：1.初級普通教育（普通教育的第一階段，為期3～4年，相當(dāng)于我國的小學(xué)教育階段）；2.基礎(chǔ)普通教育（普通教育的第二階段，為期5年，相當(dāng)于我國的初中教育階段）；3.完全普通教育（普通教育的第三階段，為期2～3年，相當(dāng)于我國的高中教育階段）。各類普通教育學(xué)校的主要任務(wù)是：為學(xué)生的智力、道德、情感的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的世界觀，使學(xué)生掌握自然、社會、勞動等系統(tǒng)知識，提高學(xué)生獨(dú)立活動的能力。

俄羅斯聯(lián)邦《教育法》規(guī)定，初級普通教育和基礎(chǔ)普通教育為義務(wù)教育，學(xué)校免費(fèi)為學(xué)生提供教科書和課間加餐。目前，俄羅斯聯(lián)邦有普通教育學(xué)校6.8萬所，在校學(xué)生人數(shù)為2150萬人；有550多所重點(diǎn)高級中學(xué)，在校學(xué)生人數(shù)約為40萬人；有900多所重點(diǎn)完全中學(xué)，在校學(xué)生人數(shù)約為70多萬人。有教師159.4萬人，其中具有高等教育學(xué)歷的教師占74.2%。此外，還有525所非國立普通教育學(xué)校。

在接受基礎(chǔ)普通教育后，學(xué)生開始分流。一部分升入高級中學(xué)接受完全普通教育；另一部分進(jìn)入職業(yè)中學(xué)繼續(xù)學(xué)習(xí)；其余學(xué)生或就業(yè)，或參加夜校和函授學(xué)校的學(xué)習(xí)。

俄教育體制采用1～11年級一貫制，其優(yōu)點(diǎn)是教育教學(xué)的整體性和延續(xù)性能夠得到體現(xiàn)，學(xué)生的升學(xué)壓力小，有利于學(xué)習(xí)需要長時間積累和訓(xùn)練的音、體、美學(xué)科。學(xué)生可以根據(jù)自己的愛好選擇喜歡的學(xué)習(xí)項(xiàng)目，通過長達(dá)10年的專業(yè)學(xué)習(xí)使自身的藝術(shù)水平和能力獲得顯著提高。

我們國家的音、體、美教學(xué)被稱之為“特長學(xué)習(xí)”，教學(xué)中教師對基礎(chǔ)知識的傳授較多，對學(xué)生特長的培養(yǎng)較少。一些家長盲目跟風(fēng)，在孩子很小的時候就將其送入各類課外“特長班”，這種強(qiáng)制性學(xué)習(xí)難以調(diào)動孩子學(xué)習(xí)的積極性，學(xué)習(xí)效果也大打折扣。升入初中后，由于學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)沉重，很多孩子的特長學(xué)習(xí)半途而廢。

二、俄羅斯的學(xué)校非常重視學(xué)生的全面發(fā)展

在鄉(xiāng)鎮(zhèn)氣息極濃的伊萬諾夫卡鎮(zhèn)，我們受到了熱情的款待。小鎮(zhèn)學(xué)校的音樂老師身著節(jié)日盛裝，手捧鋪著繡花白色面巾的托盤，上面放著大圓面包和一小紙包鹽（俄羅斯人把面包和鹽作為迎接客人的最高禮儀，以表示自己的善良慷概和對來客的歡迎），唱著迎客的歌。學(xué)生們穿著民族服裝，踏著歡快的節(jié)奏載歌載舞。熱情的款待之后，伊萬諾夫卡鎮(zhèn)學(xué)校的負(fù)責(zé)人用PPT向我們介紹了學(xué)校的教學(xué)規(guī)模和教學(xué)特色。伊萬諾夫卡鎮(zhèn)學(xué)校有自己的菜園，孩子們可以在土地上種蔬菜和鮮花，蔬菜除了供應(yīng)給學(xué)校食堂外，還允許孩子們帶到集市上銷售，以增強(qiáng)孩子們的社會實(shí)踐能力。

自然環(huán)境是孩子學(xué)習(xí)知識、掌握技能、積累社會生活經(jīng)驗(yàn)的主要途徑之一。在伊萬諾夫卡鎮(zhèn)學(xué)校的校園里，種植園、沙池、石頭小路，還有各種花、石頭、動物的標(biāo)本等，都是家長用廢舊輪胎、飲料瓶、木頭等動手制作的。教學(xué)樓走廊的墻壁上貼著學(xué)生的繪畫作品——小樹、樹葉、雨、雪花、花朵……墻壁上是用環(huán)保漆裝飾的彩色繪畫，室內(nèi)設(shè)計溫馨如同家一般。

早在1992年7月，俄羅斯聯(lián)邦政府就在《俄羅斯聯(lián)邦教育法》中規(guī)定：在保持文化、藝術(shù)、教育的聯(lián)邦完整統(tǒng)一的同時，最大限度地擴(kuò)大地方和教育機(jī)構(gòu)的自主權(quán)，以保證教育的自由化和多樣化，保護(hù)民族文化藝術(shù)和地區(qū)文化傳統(tǒng)?？梢?，俄羅斯非常尊重和保護(hù)本民族的文化。俄羅斯的學(xué)校在藝術(shù)教育活動中也積極滲透民族文化情感，在此方面有很多值得我們學(xué)習(xí)和借鑒之處。

三、俄羅斯學(xué)校校園空間利用充分、合理，教學(xué)貼近生活

中國教師考察學(xué)習(xí)團(tuán)還來到了俄布市第6學(xué)校，該校門口用廢舊飲料瓶制作的一米多高的形象逼真的孔雀，吸引了大家關(guān)注的目光，大家都為這別具匠心的設(shè)計而感到驚嘆。俄布市第6學(xué)校的美術(shù)教師為我們展示了一節(jié)思維繪畫課：先介紹抽象派大師畢加索，以此導(dǎo)入繪畫知識，讓學(xué)生了解抽象派繪畫風(fēng)格，然后教師用PPT展示一張用線隨意畫的紙，引導(dǎo)學(xué)生在線中找到圖案，再用黑色的筆把圖案圈出來、用彩色的筆把圖案填實(shí)，最后展示學(xué)生完成的抽象畫。教師用開放的思維引導(dǎo)學(xué)生充分發(fā)揮自己的想象力，鼓勵學(xué)生通過大膽想象完成繪畫創(chuàng)作。第二節(jié)課是一位年輕漂亮的女教師講授的一節(jié)線描課：教師認(rèn)真細(xì)致地演示線描過程，每完成一步都留出時間讓學(xué)生模仿，課程最后由學(xué)生走到黑板前為我們展示課堂上完成的線描作品。孩子們的作品都是自己創(chuàng)作的，富于想象力，并沒有完全模仿教師。

考察學(xué)習(xí)團(tuán)在布市第4學(xué)校觀摩了一節(jié)完整的5年級美術(shù)手工泥塑課。我們了解到，這所學(xué)校還開展了欣賞、繪畫、手工、黏土雕塑等活動，在活動中學(xué)生使用的繪畫材料多為專業(yè)材料，學(xué)生在觀察實(shí)物的基礎(chǔ)上用各種線條畫出工藝品的形狀、色彩和圖案，在觀察與繪畫過程中了解到這些工藝品的名稱、形狀、顏色、特點(diǎn)及用途，熱愛本民族文化的情感得到了有效激發(fā)。第4學(xué)校的手工教師還為我們準(zhǔn)備了一節(jié)手工課——折餐巾紙。手工課還教授縫紉、針織類的學(xué)習(xí)內(nèi)容，但這些課程只針對女孩子，男孩子則要學(xué)習(xí)套娃、馬蹄鐵、木器、木制漆畫等工藝品課程。

俄普通教育藝術(shù)類課程所占教學(xué)的比重比較大。以布市第4學(xué)校為例，一學(xué)期里第一階段的藝術(shù)課為70節(jié)，第二階段為35節(jié)。藝術(shù)課內(nèi)容豐富，教師配備專業(yè)，教育效果顯著。

綜上所述，開展藝術(shù)教育我們可以從三個方面借鑒俄羅斯的普通教育：第一，要從注重說教向注重體驗(yàn)轉(zhuǎn)變，積極引導(dǎo)學(xué)生從生活中體驗(yàn)、觀察、實(shí)踐、感受周圍環(huán)境中事物的美好，而不只是進(jìn)行藝術(shù)技能與知識的學(xué)習(xí)；第二，對學(xué)生的藝術(shù)教育要彰顯民族特色，引導(dǎo)學(xué)生全身心地投入到藝術(shù)活動中；第三，要為學(xué)生的個性發(fā)展提供具有自然性、趣味性、社會性、動態(tài)性的藝術(shù)教育環(huán)境，鼓勵學(xué)生自由、自主地選擇活動，注重學(xué)生的個性培養(yǎng)?！八街梢怨ビ瘛保嘈磐ㄟ^《中國黑河市與俄羅斯布拉戈維申斯克市1～9年級藝術(shù)體育教學(xué)比較研究》課題組成員的共同努力，定會推動黑河的藝術(shù)教育再上新臺階。

參考文獻(xiàn)：

[1]張紅霞.教育科學(xué)研究方法[M].教育科學(xué)出版社，2009.

（責(zé)任編輯 趙永玲）