基于高職高專數(shù)學建模教學與計算機教學融合的可行性研究

李銳娟 方國敏

摘 要： 科技是帶動人民生產(chǎn)力，提高人們生活水平的關鍵因素。計算機科技的大力普及，加劇了數(shù)學建模在實際生產(chǎn)生活中的應用，帶動了我國相關產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，增強了社會經(jīng)濟的發(fā)展?？梢?，在實際生產(chǎn)生活中，數(shù)學建模和計算機科技密不可分。為順應時代的發(fā)展，調(diào)整我國高職高專院校的教學模式，本文將對高職高專數(shù)學建模教學與計算機教學的融合做可行性研究分析。

關鍵詞：數(shù)學建模，計算機教學，必要性，可行性

近幾年，隨著社會經(jīng)濟的不斷發(fā)展，人才的實操能力越來越受到企業(yè)的關注，促使傳統(tǒng)教學模式受到了較大的沖擊。高職高專院校作為我國培育技術(shù)性人才的關鍵環(huán)節(jié)，應該與時俱進，對基礎課程的教學模式進行變革。數(shù)學建模和計算機科學作為當今人們生產(chǎn)生活的主流科技，在教學中，如何到傳統(tǒng)模式，將其有效地融合，對提高我國高職高專院校的教學質(zhì)量，增強學生結(jié)業(yè)率有著至關重要的作用。

一、必要性

近幾年，根據(jù)某市對高職高專院校對教學情況進行的調(diào)查數(shù)據(jù)分析，發(fā)現(xiàn)約62%的學生對數(shù)學建模課程感到乏味，70%的同學難以理解數(shù)學建模課程的教學內(nèi)容。在相關科目的考核中，能一次性通過的學生比例僅在50%左右。由此可見，以理論為主的數(shù)學建模教學質(zhì)量并不明顯，將數(shù)學建模教學與計算機教學相融合是勢在必行。

（一）利用計算機技術(shù)，能提高學生的理解能力

在傳統(tǒng)的教學課堂中，教師偏重于對課本知識的講解，實際驗算也僅限于黑板。然而，這樣的教學方式讓數(shù)學建模這項本身具有趣味性的課程，變得蒼白乏味，難以形象生動地讓學生對教學能容進行深層次的理解，大大打擊了學生的學習積極性，從而使得教學質(zhì)量難以提高。通過利用計算機多媒體技術(shù)，能將教學內(nèi)容進行形象生動的展示，通過影像等三維立體的方式將教學過程和計算過程做詳細的演示，能大大增強學生對知識點的理解和掌握。

（二）突破理論教學的局限性，增強實踐意義

數(shù)學建模是一項廣泛運用于人們生產(chǎn)生活中的現(xiàn)代科技教學，運用現(xiàn)代計算機軟件的相關知識能大大提高教學中的實踐部分，提高教學意義，落實教學成果。比如，利用計算機教學中的EXCEL表格中的計算功能，就能大大簡化數(shù)學建模中的計算工作。將計算機教學中所用到的現(xiàn)代科技軟件運用到數(shù)學建模中，既能不斷提高數(shù)學建模的教學效率，又能落實學生對計算機知識運用。

二、措施

（一）利用計算機技術(shù)豐富教學模式

在計算機高速發(fā)展的互聯(lián)網(wǎng)時代，高職高專院校中數(shù)學建模的教學工作也應順應時代的發(fā)展，合理利用多媒體技術(shù)和計算機技術(shù)進行教學工作，從而突破傳統(tǒng)的教學模式，豐富教學手段。比如，PPT是高職高專計算機教學工作中基礎辦公軟件，也是學生在計算機課程中所學到的基礎軟件。在數(shù)學建模教學中，教師可以利用PPT軟件進行課件的展示，PPT課件能最大化地讓學生了解教學內(nèi)容，由于PPT具有強大的演化功能，能大大提高教學中的理論知識演示效果，提高學生注意力，增強學生的理解能力。利用好計算機技術(shù)不僅能提升課堂教學質(zhì)量，還能加強師生互動，學生也可以通過拷貝、郵件等方式對課件內(nèi)容進行保存和溫習。

（二）將數(shù)學建模軟件納入計算機教學中

對于我國很多高職高專院校而言，數(shù)學建模是基礎學科也是關鍵學科，其中包含：微積分、線性規(guī)劃、概率、數(shù)據(jù)、三維立體等大量的實操性學科。然而在數(shù)學建模教學中，學生對相關軟件的運用程度直接決定了實際操作能力。將數(shù)學建模軟件納入到高職院校的計算機教學中，一方面可以豐富計算機教學內(nèi)容，另一方面可以強化學生對數(shù)學建模軟件的運用。

（三）結(jié)合實際生活，進行實踐操作

根據(jù)高職高專的教學情況來看，數(shù)字建模、計算機教學的重要融合，還應結(jié)合實際案例，進行實踐操作，才能進一步強化學生的理論知識，同時，提高學生的實踐能力。當前，高職高專學生需要掌握的計算機技能有很多種，因此，在選擇實踐案例時，應盡可能的接近各行業(yè)的需求，才能促進高職高專學生綜合技能全面提升。比如：教師可以邀請學生參與對期末考試成績的統(tǒng)計工作，與企業(yè)進行業(yè)績考核時的原理比較相似，以通過利用EXCEL軟件本身具有的統(tǒng)計、計算、匯總等功能的方式，對相關數(shù)據(jù)進行透視分析和多維度展示，從而強化學生的實際操作能力，對于鞏固學生對軟件的運用能力有著極大作用，也是促進學生更快適應社會發(fā)展的重要方式。

三、結(jié)束語

綜上所以，無論從生產(chǎn)生活，還是教學的角度而言，數(shù)學建模與計算機技術(shù)有著緊密的聯(lián)系。在教學中，采用有效措施將其合理融合，是必要而且可行的，對增強我國高職高專院校的教學質(zhì)量有著至關重要的作用。

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