李興旺

摘 ? ?要： 本文針對(duì)一些基層團(tuán)組織活力不足的現(xiàn)狀，從三方面初步分析高校團(tuán)組織發(fā)展的時(shí)代背景，提出高?；鶎訄F(tuán)組織應(yīng)順應(yīng)時(shí)代發(fā)展的潮流，以提升育人內(nèi)涵為目標(biāo)，注重組織機(jī)制改進(jìn)，轉(zhuǎn)變工作模式，提升組織活力，著重提出加快創(chuàng)建品牌活動(dòng)，提升團(tuán)員的參與活力，以開放包容的心態(tài)接受信息技術(shù)發(fā)展產(chǎn)生的多媒體化帶來的影響，并把其作為開展基層團(tuán)組織建設(shè)工作的新陣地、新途徑、新力量等對(duì)策和建議。

關(guān)鍵詞： 高校團(tuán)組織 ? ?活力提升 ? ?教學(xué)方法

高校共青團(tuán)是黨委領(lǐng)導(dǎo)下的先進(jìn)青年群眾組織，其最根本的職責(zé)在于不斷鞏固和擴(kuò)大黨執(zhí)政的青年群眾基礎(chǔ)，團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)廣大青年為實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興而努力奮斗?；鶎訄F(tuán)組織面臨一系列任務(wù)，其中當(dāng)務(wù)之急在于吸引凝聚先進(jìn)青年，有效地以開闊的視野引領(lǐng)青年，以完善的組織機(jī)制動(dòng)員青年，以先進(jìn)的教育理念引導(dǎo)青年，實(shí)現(xiàn)共青團(tuán)的根本職責(zé)。高等教育改革不斷推陳出新，學(xué)分制與導(dǎo)師制不斷完善，信息技術(shù)成為生活的重要元素，這些變化與發(fā)展對(duì)高校共青團(tuán)組織提出新的要求，如何在新形勢(shì)下轉(zhuǎn)變思路，順應(yīng)時(shí)代步伐，建設(shè)一個(gè)與時(shí)俱進(jìn)的團(tuán)組織，是高校共青團(tuán)組織發(fā)展建設(shè)的題中之意。

一、高校新型基層團(tuán)組織成立的基礎(chǔ)

隨著時(shí)代的變遷，隨著我國(guó)高等教育體制改革的逐步深化，高校校園中出現(xiàn)明顯的變化：在高校體制改革中，青年學(xué)生的組織方式和聚集模式發(fā)生顯著的變化，隨著導(dǎo)師制、學(xué)分制、后勤社會(huì)化改革的不斷推進(jìn)，班級(jí)團(tuán)支部功能相應(yīng)弱化，班集體界限不甚清晰。針對(duì)這種新情況，秦宜智同志曾指出：“高校團(tuán)組織建設(shè)的基本思路，就是把鞏固傳統(tǒng)組織和創(chuàng)新型組織結(jié)合起來?！?/p>

（一）中國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速，社會(huì)價(jià)值取向多元化。

中國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展日新月異，對(duì)外貿(mào)易蓬勃發(fā)展，社會(huì)中涌現(xiàn)出各種思潮，而青年作為社會(huì)群體的重要組成部分，呈現(xiàn)出其年齡上的特點(diǎn)，對(duì)新事物的接受程度較高、思想活躍、敢于探索。青年時(shí)刻關(guān)注國(guó)際大環(huán)境中出現(xiàn)的政治經(jīng)濟(jì)動(dòng)態(tài)及國(guó)內(nèi)各項(xiàng)重大變革措施的出臺(tái)。當(dāng)今國(guó)際環(huán)境呈現(xiàn)多極化發(fā)展，經(jīng)濟(jì)全球化不斷深入發(fā)展，各種思潮相互激蕩，價(jià)值的取向變得多元化。社會(huì)就業(yè)與計(jì)劃經(jīng)濟(jì)時(shí)代的分配性工作有別，學(xué)歷與文憑不再是就業(yè)時(shí)的唯一導(dǎo)向，真正的發(fā)展取決于個(gè)人自身能力，因此，某些青年學(xué)生在校期間更注重能力培養(yǎng)與人際交往能力提升。社會(huì)財(cái)富的分配方式與之前相比發(fā)生變化，這些變化直接影響到青年的三觀建設(shè)?？傮w來看，當(dāng)代大學(xué)生群體思想活力和精神需求明顯提高，以愛國(guó)主義為核心的民族精神和追求進(jìn)步、共促和諧的良好風(fēng)尚仍是主流。但也有某些不和諧的聲音，如果沿襲以往的工作模式，不進(jìn)行與時(shí)俱進(jìn)的創(chuàng)新與發(fā)展，就不易很好地發(fā)揮基層團(tuán)組織的功能。

（二）高等教育深化改革，外部環(huán)境日新月異。

隨著高等教育普及率不斷提高，高等教育體制改革不斷推進(jìn)，高校共青團(tuán)建設(shè)的外部環(huán)境出現(xiàn)一系列變化。這體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：首先，高校逐漸推行完全學(xué)分制，因此，在這樣的學(xué)分制下，傳統(tǒng)以年級(jí)和專業(yè)為基礎(chǔ)的班級(jí)概念日趨弱化。在學(xué)分制教學(xué)模式下，青年學(xué)生可以打破專業(yè)和年級(jí)的界限，根據(jù)自身學(xué)習(xí)情況自主地選擇課程、任課教師、上課時(shí)間和修業(yè)年限，在一定程度上削弱基層團(tuán)組織的戰(zhàn)斗堡壘作用。高校團(tuán)組織最基層的單位是建立在行政班級(jí)基礎(chǔ)上的團(tuán)支部，它們即將隨著行政班級(jí)的消失而逐漸瓦解。其次，高等教育體制改革的一個(gè)重要組成部分就是后勤社會(huì)化改革，學(xué)生經(jīng)歷了從集中住宿到相對(duì)分散住宿的轉(zhuǎn)變，這一轉(zhuǎn)變使得一些學(xué)生對(duì)院系、年級(jí)、班級(jí)的依附性逐漸減小，并且對(duì)于班級(jí)和年級(jí)的概念不斷淡化。社會(huì)后勤化的深入改革帶來了住宿方式的多元化，區(qū)別于以往集中化、軍事化的管理，在相對(duì)分散的宿舍中，一些學(xué)生自主性不斷增強(qiáng)，集體主義觀念淡化。

伴隨高校后勤社會(huì)化的逐步推進(jìn)，學(xué)生活動(dòng)范圍不斷擴(kuò)大，班級(jí)環(huán)境、學(xué)習(xí)環(huán)境與住宿環(huán)境對(duì)學(xué)生精神生活和學(xué)習(xí)生活提出新的挑戰(zhàn)。

（三）信息技術(shù)迅猛發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)滲透無處不在。

網(wǎng)絡(luò)文化作為一種流行文化，以其傳播速度快、傳播范圍廣的特點(diǎn)，在短時(shí)間內(nèi)已經(jīng)風(fēng)靡全球，網(wǎng)絡(luò)具有虛擬、匿名、自由的特點(diǎn)，這一點(diǎn)與青年學(xué)生創(chuàng)新和活躍的內(nèi)在特點(diǎn)不謀而合，青年更容易接收信息化時(shí)代的新產(chǎn)品。由于青年心理發(fā)展處于走向成熟又未完全成熟的過渡期，具有較強(qiáng)的可塑性與速變性，自我調(diào)節(jié)能力不夠強(qiáng)。因此，在網(wǎng)絡(luò)世界中，他們的生活受到的沖擊力是最強(qiáng)的。網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍，既開闊了青年學(xué)生的視野，又由于缺少相關(guān)經(jīng)驗(yàn)，面對(duì)網(wǎng)絡(luò)上鋪天蓋地的言論時(shí)，容易受到影響，尤其是出現(xiàn)一些負(fù)面信息時(shí)，往往無法做出準(zhǔn)確的判斷。

因此，針對(duì)網(wǎng)絡(luò)文化的特點(diǎn)與青年學(xué)生的心理特點(diǎn)，高校共青團(tuán)組織應(yīng)當(dāng)如何以網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)為抓手，將網(wǎng)絡(luò)社交與現(xiàn)實(shí)社交有機(jī)結(jié)合在一起，服務(wù)好青年學(xué)生。

二、高校新型基層團(tuán)組織活力提升面臨的工作轉(zhuǎn)變

十八屆三中全會(huì)后，高校改革愈加深入，這給傳統(tǒng)意義上的高校共青團(tuán)組織模式帶來了挑戰(zhàn)。在此變革下，青年學(xué)生個(gè)體的空間聚集方式突破了黨、團(tuán)、班組織等傳統(tǒng)意義上的組織概念，涵蓋了更靈活松散甚至虛擬的組織形式。不少學(xué)者對(duì)此進(jìn)行了研究與探討。秦宜智同志指出：“高校團(tuán)組織要高度重視學(xué)生社團(tuán)發(fā)展揭示的基本規(guī)律，努力通過構(gòu)建樞紐型團(tuán)組織，著力探索形成以共青團(tuán)委主導(dǎo)、為龍頭的青年社團(tuán)組織體系，加強(qiáng)共青團(tuán)對(duì)學(xué)生社會(huì)組織的服務(wù)、引導(dǎo)和管理，寓管理于服務(wù)之中，延伸團(tuán)的工作手臂，拓展團(tuán)的工作空間。”

（一）參與主體不再單一化，呈現(xiàn)多樣化趨勢(shì)。

高校共青團(tuán)過去組織開展活動(dòng)的方式主要是傳達(dá)任務(wù)綱要，這樣的方式靈活性不強(qiáng)，活動(dòng)開展受限較多?，F(xiàn)在的活動(dòng)不再是單一的動(dòng)員團(tuán)組織成員，而要?jiǎng)訂T團(tuán)干部、共青團(tuán)員、青年志愿者等多種主體參與?；鶎訄F(tuán)組織應(yīng)當(dāng)在第一時(shí)間掌握青年學(xué)生關(guān)注的時(shí)代脈搏，以其新穎獨(dú)特性打造時(shí)代最強(qiáng)音，高校共青團(tuán)工作基本上是“一體兩翼”的工作格局，即以共青團(tuán)組織為主體，以學(xué)生會(huì)、學(xué)生社團(tuán)為兩翼，圍繞學(xué)校的中心任務(wù)開展工作。

在高校學(xué)生組織中，學(xué)生會(huì)與學(xué)生社團(tuán)起著舉足輕重的作用，在學(xué)生會(huì)中任職是提升人際交往能力的重要平臺(tái)，學(xué)生社團(tuán)根據(jù)學(xué)生的興趣愛好組織，拓寬學(xué)生的視野，因此如何充分組織開展活動(dòng)，運(yùn)用學(xué)生會(huì)和學(xué)生社團(tuán)的輻射影響進(jìn)一步凝聚青年學(xué)生的力量，增強(qiáng)基層團(tuán)組織的凝聚力是我們需要探討的問題。我們?cè)诮ㄔO(shè)學(xué)生會(huì)和學(xué)生社團(tuán)的過程中，首先注重加強(qiáng)各級(jí)團(tuán)學(xué)干部的隊(duì)伍建設(shè)，加強(qiáng)對(duì)各級(jí)團(tuán)學(xué)干部的教育與培養(yǎng)，在選拔建設(shè)團(tuán)學(xué)干部時(shí)，應(yīng)當(dāng)選擇思想態(tài)度端正、品學(xué)兼優(yōu)、作風(fēng)正派的青年學(xué)生，并且制定相應(yīng)的規(guī)章制度，對(duì)其進(jìn)行相應(yīng)管理和引導(dǎo)，各級(jí)團(tuán)學(xué)組織都具有自身的特點(diǎn)和活動(dòng)規(guī)律。

（二）工作重心不再是單向灌輸式，而是轉(zhuǎn)向引導(dǎo)和服務(wù)青年。

在很長(zhǎng)一段時(shí)間內(nèi)，高校共青團(tuán)組織中存在灌輸式教育模式，這種模式比較單向。組織的引領(lǐng)可以給予青年學(xué)生以心理上的支持及方向上的指導(dǎo)，尤其是在就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻的當(dāng)下，如何調(diào)適心理，選擇適合自己的職業(yè)，是青年學(xué)生消除困惑的關(guān)鍵。高校共青團(tuán)組織發(fā)揮自己的組織優(yōu)勢(shì)，以思想政治教育為抓手，注重對(duì)學(xué)生的人文關(guān)懷，以與時(shí)俱進(jìn)的理念、新穎獨(dú)特的視角服務(wù)學(xué)生。

（三）工作方式創(chuàng)新，重點(diǎn)活動(dòng)和日常工作并重。

高校共青團(tuán)有其組織方式的特點(diǎn)，在很長(zhǎng)一段時(shí)間內(nèi)，主要的動(dòng)員方式，即轟轟烈烈地在特定時(shí)間開展某一活動(dòng)。采取這樣的動(dòng)員組織方式，在效果上差強(qiáng)人意。規(guī)范化和制度化確實(shí)是基層共青團(tuán)工作的主要方向，但如果過分強(qiáng)調(diào)工作的套路化，那么共青團(tuán)獨(dú)有的創(chuàng)新性活力就會(huì)減弱。因此，共青團(tuán)工作方式應(yīng)當(dāng)實(shí)現(xiàn)重點(diǎn)活動(dòng)和日常工作方向的轉(zhuǎn)向。

在重點(diǎn)活動(dòng)和日常工作中，我們尤其要注重重點(diǎn)之“重”和日常之“?！保瑢⒅攸c(diǎn)活動(dòng)和日?；顒?dòng)結(jié)合起來，打造品牌活動(dòng)，將高校共青團(tuán)和院系文化品牌結(jié)合起來。品牌名片源自于基層共青團(tuán)組織對(duì)自身組織特點(diǎn)和院系學(xué)科人文特點(diǎn)的精準(zhǔn)把握。品牌活動(dòng)必定把握時(shí)代的脈搏與潮流的風(fēng)向。只有這樣的領(lǐng)頭人才會(huì)吸引大多數(shù)青年追隨者不斷發(fā)展壯大，這是基層團(tuán)組織生生不息的力量之源。

三、如何提升高校新型基層團(tuán)組織的活力

（一）提升組織的運(yùn)行活力。

高校共青團(tuán)工作的特點(diǎn)是由學(xué)校屬性決定的，高校共青團(tuán)的主要任務(wù)就是圍繞青年學(xué)生開展一系列活動(dòng)，以活動(dòng)形式直接或間接教育引導(dǎo)及服務(wù)青年學(xué)生。以南通大學(xué)共青團(tuán)開展工作為例，共青團(tuán)工作始終堅(jiān)持開展學(xué)生活動(dòng)與團(tuán)組織思想教育相結(jié)合的方式，并且在繼承傳統(tǒng)開展活動(dòng)及團(tuán)組織思想教育的基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)新。一些新型建團(tuán)模式不斷涌現(xiàn)出來，如利用學(xué)生組織建團(tuán)、學(xué)生社團(tuán)建團(tuán)、PU建團(tuán)等，這些形式有效地使得團(tuán)組織活力不斷提升。

在開展活動(dòng)方面，南通大學(xué)共青團(tuán)在PU平臺(tái)建立新型團(tuán)組織，有效利用PU平臺(tái)開展學(xué)生活動(dòng)。學(xué)院、班級(jí)、學(xué)生組織、社團(tuán)等開展活動(dòng)一律使用PU平臺(tái)發(fā)布。團(tuán)員選擇參加活動(dòng)時(shí)，可以在PU平臺(tái)上挑選自己感興趣的活動(dòng)，有效避免傳統(tǒng)意義上團(tuán)員由于信息資源閉塞導(dǎo)致的盲目參加活動(dòng)，或者為了得到學(xué)分或其他利益而參加活動(dòng)。南通大學(xué)共青團(tuán)通過PU平臺(tái)有一項(xiàng)重要功能，那就是量身定制團(tuán)員個(gè)人的成長(zhǎng)規(guī)劃，每一位團(tuán)員根據(jù)自身特質(zhì)選擇相應(yīng)的發(fā)展路線，并在發(fā)展過程中不斷調(diào)整，最終完成一份詳盡且周密的個(gè)人檔案，這一活動(dòng)形式可以有效解決傳統(tǒng)方式一刀切的問題，并且讓每一位團(tuán)員都積極健康地成長(zhǎng)。

在團(tuán)員思想教育方面，南通大學(xué)共青團(tuán)采用了傳統(tǒng)與創(chuàng)新相結(jié)合的方式引領(lǐng)學(xué)生樹立正確的世界觀及人生觀。在開展講座、團(tuán)員思想工作會(huì)議等傳統(tǒng)思想教育方式的同時(shí)，把會(huì)議與講座“搬上”舞臺(tái)。如開展“莫文隋十周年紀(jì)念晚會(huì)”活動(dòng)，以生動(dòng)形象的事例闡釋志愿者所做的事情;開展“五四成人禮”活動(dòng)，讓團(tuán)員參與中國(guó)古代傳統(tǒng)的加冠儀式，感受中國(guó)傳統(tǒng)禮儀文化的博大精深;通過開展“青春故事報(bào)告會(huì)”活動(dòng)，讓團(tuán)員感受來自身邊同學(xué)的正能量等。這些潤(rùn)物細(xì)無聲的思想教育方式能夠在無形之間讓團(tuán)員自己感受到價(jià)值觀的取向，并且深刻體會(huì)和全方面學(xué)習(xí)社會(huì)主義核心價(jià)值觀。

（二）創(chuàng)建品牌活動(dòng)，提升團(tuán)員的參與活力。

興趣是學(xué)生最好的老師，如要提升團(tuán)員的參與活力就要先從學(xué)生興趣著手。一個(gè)好的活動(dòng)往往可以激發(fā)團(tuán)員濃厚的興趣，增強(qiáng)團(tuán)員的參與熱情。

堅(jiān)持創(chuàng)建品牌活動(dòng)，是提升團(tuán)員參與活力的重要手段，同樣以南通大學(xué)共青團(tuán)為例。南通大學(xué)共青團(tuán)開展“跨年晚會(huì)”、“青春驛站—與校長(zhǎng)面對(duì)面”、“青椒驛站”等品牌活動(dòng)加強(qiáng)與團(tuán)員及青年教工的聯(lián)系?！翱缒晖頃?huì)”師生同樂，“青春驛站”和“青椒驛站”如橋梁般拉近團(tuán)員、青年教工與校長(zhǎng)之間的距離。通過這些品牌活動(dòng)，著實(shí)提高團(tuán)員參與的熱情與活力。

提升團(tuán)員參與活力的重要一環(huán)是堅(jiān)持團(tuán)組織活動(dòng)與團(tuán)員切身利益相掛鉤。由于高校共青團(tuán)特有的性質(zhì)，開展活動(dòng)時(shí)，首先要考慮學(xué)生的需求，通過各種形式提高學(xué)生的積極性。南通大學(xué)共青團(tuán)長(zhǎng)期以來一直本著服務(wù)青年、服務(wù)學(xué)生的態(tài)度，為學(xué)生提供良好的成長(zhǎng)平臺(tái)。每年南通大學(xué)共青團(tuán)會(huì)開展多場(chǎng)優(yōu)秀企業(yè)家與學(xué)生面對(duì)面的活動(dòng)，創(chuàng)建“青年創(chuàng)業(yè)論壇”品牌活動(dòng)為團(tuán)員提供良好的就業(yè)資源信息。團(tuán)員在與企業(yè)家的交流過程中了解企業(yè)的動(dòng)態(tài)，學(xué)習(xí)面試技巧等與團(tuán)員自身就業(yè)息息相關(guān)的問題，顯著提高團(tuán)員的參與度。

（三）如何創(chuàng)新基層團(tuán)組織。

信息技術(shù)的革命不僅會(huì)推動(dòng)社會(huì)大環(huán)境的變革，而且會(huì)推動(dòng)學(xué)校這一小環(huán)境的變革，更會(huì)推動(dòng)基層團(tuán)組織這一更小環(huán)境的變革。因此團(tuán)組織工作要緊跟潮流，順應(yīng)時(shí)勢(shì)，以開放包容的心態(tài)接受信息技術(shù)發(fā)展產(chǎn)生的多媒體化帶來的影響，轉(zhuǎn)變以往的工作方法，并把其作為開展基層團(tuán)組織建設(shè)工作的新陣地、新途徑、新力量。

第一，主動(dòng)尋找青年群眾的聚集地，開辟新陣地?；鶎訄F(tuán)組織要保持靈敏的“網(wǎng)絡(luò)嗅覺”，跟隨他們。例如，目前，學(xué)校團(tuán)組織學(xué)院團(tuán)組織在QQ、微博、微信、貼吧等都有各自的主頁和公眾號(hào);還有PU平臺(tái)的普及與使用，不僅將各個(gè)團(tuán)組織匯聚在各自部落格中，還匯集了全校各類活動(dòng)，鼓勵(lì)他們積極參加各種相關(guān)活動(dòng)。第二，整合期各個(gè)平臺(tái)，積極利用新媒體的優(yōu)勢(shì)，將有效互動(dòng)滲透入各個(gè)環(huán)節(jié)?；鶎訄F(tuán)組織活動(dòng)的開展要加強(qiáng)互動(dòng)，增加其影響力。第三，傳統(tǒng)與創(chuàng)新相結(jié)合，才能達(dá)到資源利用的最優(yōu)化。新媒體確實(shí)能夠提供相當(dāng)大的便利，網(wǎng)絡(luò)宣傳確實(shí)更加生動(dòng)、更有趣味，但傳統(tǒng)工作方法絕對(duì)不能拋棄。兩種方式相互融合、相互促進(jìn)才是真正的進(jìn)步，也是最為實(shí)際提升團(tuán)組織活力的途徑。

總之，高?；鶎訄F(tuán)組織的活力要得到增強(qiáng)、實(shí)現(xiàn)新的發(fā)展是一個(gè)漫長(zhǎng)的過程，并非一日之功。其活力的提升既是要迎接的挑戰(zhàn)，又是應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的責(zé)任。既要分析當(dāng)下社會(huì)形式，又要認(rèn)清自身問題，以生動(dòng)的教育、豐富的活動(dòng)吸引青年，了解他們的需求，鼓勵(lì)其追求人生目標(biāo)，成為他們成長(zhǎng)路上的助力器，從而實(shí)現(xiàn)團(tuán)組織的根本職責(zé)。

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