鄒小千++王俊

【升格指導(dǎo)】

這篇文章雖然有兩個(gè)亮點(diǎn)（文章處處以“我認(rèn)為怎樣”而不是“別人認(rèn)為怎樣”行文；思路清晰，脈絡(luò)清楚，有綱有目，以綱統(tǒng)目），但是它還存在兩個(gè)比較嚴(yán)重的缺陷：

一、材料內(nèi)涵挖掘不當(dāng)，分析說(shuō)理不明

事例論證之“簡(jiǎn)明”，體現(xiàn)在文中，是指為論證中心的例子不能寫(xiě)得像記敘文那樣詳細(xì)，只要能夠起到證明中心觀點(diǎn)的作用就行了；對(duì)例子內(nèi)涵的剖析文字一定要簡(jiǎn)潔明晰，恰到好處地把論點(diǎn)和論據(jù)有機(jī)地統(tǒng)一起來(lái)?？傊右?jiǎn)明，闡述文字也要簡(jiǎn)明，二者都要圍繞中心論點(diǎn)展開(kāi)簡(jiǎn)明的論證，以確保證明中心論點(diǎn)的正確性。為此，一般運(yùn)用“誰(shuí)+為了什么目的+經(jīng)過(guò)什么過(guò)程+結(jié)果怎樣”的公式對(duì)冗長(zhǎng)的材料進(jìn)行文字上的壓縮、改造，“點(diǎn)到為止”是常態(tài)，不宜過(guò)長(zhǎng)，否則就犯了“以敘代議”的毛病?！八囆g(shù)上的‘簡(jiǎn)，不是粗疏，也不是空泛，而是指由博返約，以少總多。簡(jiǎn)明的作品要求很大的藝術(shù)容量?！薄段釔?ài)孤獨(dú)》的作者用了梭羅的例子來(lái)闡述“外在的孤獨(dú)是內(nèi)在豐富的表現(xiàn)”的觀點(diǎn)，其敘述的文字幾乎占了文章三分之一的篇幅，不僅有喧賓奪主之弊，而且有說(shuō)理不明之嫌。

二、剖析未能一語(yǔ)中的，論證旁逸斜出

事例論證之“當(dāng)”，體現(xiàn)在文中，就是要求使用的材料必須與觀點(diǎn)高度統(tǒng)一?？忌龅綄?duì)材料的分析文字圍繞中心觀點(diǎn)進(jìn)行簡(jiǎn)潔的而且是有點(diǎn)有面的論證，使之切中肯綮，一語(yǔ)中的，切不可旁逸斜出，給人隔靴搔癢的感覺(jué)。

筆者認(rèn)為，要克服上述毛病，就要做到：用例要簡(jiǎn)、析例要當(dāng)。而用例要簡(jiǎn)，可以用如上公式對(duì)事例進(jìn)行改造和重組，做到有點(diǎn)有面（“點(diǎn)”，指的是重點(diǎn)材料，人們不熟悉的新近才出來(lái)的材料；“面”，指的是人們熟悉的經(jīng)過(guò)改造和重組的幾個(gè)或幾組材料），論證充分，內(nèi)容充實(shí)。而析例要當(dāng)，就是說(shuō)無(wú)論怎樣改造和重組材料，其分析文字都要處處扣緊“題眼”（不是空洞的所謂分析材料）和中心觀點(diǎn)，盡量運(yùn)用學(xué)過(guò)的課文中的例子去說(shuō)理，而不是舍近求遠(yuǎn)，用些看似新鮮然而自己卻駕馭不了的材料。以其昏昏不能使人昭昭，既不能有助于闡明文章的中心觀點(diǎn)，又費(fèi)時(shí)費(fèi)力，吃力不討好。如果考生們能夠克服以上毛病，那么，作文就會(huì)說(shuō)理透徹，理?yè)?jù)充分，無(wú)堆砌材料之弊，無(wú)隔靴搔癢之嫌，優(yōu)秀作文之名也就當(dāng)之無(wú)愧了。