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      在《電子技術(shù)》課中開展互動(dòng)式教學(xué)

      2017-03-05 05:07李連花
      商情 2016年51期
      關(guān)鍵詞:電子技術(shù)互動(dòng)式職業(yè)學(xué)校

      李連花

      【摘要】 中等職業(yè)學(xué)?!峨娮蛹夹g(shù)》課本是一門研究電子器件,電子電路及其應(yīng)用的科學(xué)技術(shù)。它是現(xiàn)在電子科學(xué)技術(shù)的一個(gè)極為重要的組成部分,廣泛應(yīng)用于現(xiàn)代國防、國民經(jīng)濟(jì)各部門和人們的日常生活中,對于職業(yè)學(xué)校電子電器專業(yè),《電子技術(shù)》是主修科目,所以更有必要搞好《電子技術(shù)》的學(xué)習(xí)。

      【關(guān)鍵詞】職業(yè)學(xué)校 電子技術(shù) 互動(dòng)式 教學(xué)

      《電子技術(shù)》課是我校電子系的重點(diǎn)課程。它的教學(xué)內(nèi)容很廣,從初中的力學(xué)、電學(xué)、磁學(xué)、到電工學(xué)、模擬電路和數(shù)字電路。它涉及的基本概念很多,又都是些看不見摸不著,很抽象,要想理解它,運(yùn)用它,并非易事。它所需要的實(shí)驗(yàn)儀器、實(shí)驗(yàn)設(shè)施都比較復(fù)雜,而我們學(xué)校目前的條件又無法做到。它所要求學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和文化素質(zhì)都比較高,而我?,F(xiàn)在的生源是不能達(dá)到這些標(biāo)準(zhǔn)的。因此要上好這門《電子技術(shù)》課,對于教與學(xué)兩個(gè)方面,都是很大的難題。事實(shí)上在前段時(shí)間,電子系中有些學(xué)生要去退學(xué)或轉(zhuǎn)學(xué),一個(gè)主要原因就是怕上《電子技術(shù)》這門課程。

      去年九月份,我在剛接受《電子技術(shù)》課時(shí),就在思索如何講授好這門課。其出發(fā)點(diǎn)首先是讓學(xué)生有興趣、不討厭它。要做到這一點(diǎn),有幾個(gè)辦法。那就是多上實(shí)驗(yàn)課做實(shí)物實(shí)驗(yàn),或者觀看動(dòng)畫結(jié)合的、形象逼真的電化教學(xué),或者有一套通俗易懂的、深入淺出的教材課本。這些條件我校目前一個(gè)條件都不成立。怎么辦?那只有開展互動(dòng)式教學(xué),讓學(xué)生在一個(gè)活躍的、自己能夠參與的氛圍中學(xué)習(xí),并且在一定的壓力下,能夠記住和簡單地運(yùn)用一些基本知識(shí),從而達(dá)到一個(gè)既有興趣、又有學(xué)習(xí)進(jìn)步的教學(xué)目的。下面我就從如何開展互動(dòng)式教學(xué)作如下幾點(diǎn)探討:

      (1)在講述一個(gè)重要內(nèi)容之前,先啟發(fā)式讓學(xué)生參與討論,從而引起同學(xué)們對此內(nèi)容的興趣和印象。例如自己在講解三極管的正常放大,必須要有一個(gè)合適的靜態(tài)工作點(diǎn)Q時(shí),就提示學(xué)生討論:人的正常工作和學(xué)習(xí)、需要什么條件?同學(xué)們就踴躍發(fā)言:有的說要吃好、睡好,有的說不能生病,等等。其中有一個(gè)同學(xué)說到人的體溫要在36.5℃左右,高了不行,低了也不行。我馬上就接著講,靜態(tài)工作點(diǎn)Q,就像似人的體溫,高了或低于三極管就不能正常放大。同學(xué)們聽了老師這個(gè)比喻后,對三極管正常放大要設(shè)置靜態(tài)工作點(diǎn)這一重要內(nèi)容,甚不枯燥,印象也比較深刻。

      (2)在講解某些主要概念之后,要隨機(jī)地點(diǎn)名,請部分男生,女生在黑板上做文范練習(xí),例如我在講解交流電的頻率、周期、初相位和有效值等基本物理概念之后,出了四道練習(xí)題,要求學(xué)生每人認(rèn)真做題15分鐘之后,老師就會(huì)隨機(jī)點(diǎn)名上黑板做練習(xí)題。做不出的罰站。由于隨機(jī)點(diǎn)名,學(xué)生都會(huì)認(rèn)真準(zhǔn)備,課堂氣氛緊張些,很安靜?!跋旅嬗姓埬猩衬?、女生某某二人一同上臺(tái)做練習(xí)”。被點(diǎn)到名的二位學(xué)生一般會(huì)高興地走向前臺(tái),比較好地做好練習(xí)題,而坐在座位上的同學(xué),先是緊張了一陣子,而現(xiàn)在可以看看臺(tái)上同學(xué)的學(xué)習(xí),也是一種樂趣。尤其每次都是一個(gè)男生一個(gè)女生同時(shí)進(jìn)行時(shí),課堂氣氛更是活躍,打瞌睡的,做小動(dòng)作的,自然會(huì)少多了。

      (3)在講述一段理論課程之后,(大約為2至3周的時(shí)間),應(yīng)進(jìn)行一次以實(shí)習(xí)為內(nèi)容的教學(xué)。例如在上個(gè)星期一,我就安排了一次學(xué)生動(dòng)手搭建三極管放大電路實(shí)習(xí)課。內(nèi)容就是用干電池、三極管和若干個(gè)電阻,每一個(gè)自己動(dòng)手連接成一個(gè)放大器。這時(shí)候的課堂沒有不認(rèn)真的,大家都在搭建電路,都在測量電壓,相互間還暗暗較勁:看誰做的快、看誰做的好,連測量出的電壓、電流的數(shù)據(jù)都做了清楚記錄。這樣實(shí)習(xí)類型的課堂,不僅訓(xùn)練了學(xué)生們的動(dòng)手能力,還能理解和記住一些重要的理論知識(shí)。等到下課鈴響了,不少同學(xué)仍不休息,繼續(xù)忙他們的活。

      課堂中讓學(xué)生輕松地開層討論:隨機(jī)地點(diǎn)名要學(xué)生作黑板練習(xí)和定時(shí)開設(shè)實(shí)習(xí)型課堂,這三種方式就是我在上《電子技術(shù)》課中,所開展互動(dòng)式教學(xué)的探討。一年多來的實(shí)踐,證明是有效的,因?yàn)樵谖医淌诘那霸蔚膬蓚€(gè)班中,反映比較好,滿意率都在90分以上,有時(shí)到達(dá)90分以上。

      開展互動(dòng)式教學(xué),不僅可以讓學(xué)生在興趣中獲得知識(shí),而且能夠提高他們的綜合素質(zhì),是一個(gè)以時(shí)俱進(jìn)的好的教學(xué)方法。今后,自己決心在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下按照“就業(yè)為目的,育人是根本”的方針,繼續(xù)探討互動(dòng)式教學(xué)方法,并取得新的進(jìn)步。

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