讓入學(xué)初期孩子快速適應(yīng)小學(xué)數(shù)學(xué)生活的方法探索

四川大學(xué)附屬實驗小學(xué) 雷世軍 周旭琴

一年級是孩子進入學(xué)?；A(chǔ)教育的初始階段，這個階段的特點是轉(zhuǎn)型與適應(yīng)，即由幼兒階段的以玩為主，逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)榛A(chǔ)教育的以學(xué)為主，只有在這個階段養(yǎng)成良好行為習(xí)慣，才能快速適應(yīng)小學(xué)生活，為后續(xù)學(xué)習(xí)和成為一個優(yōu)秀的學(xué)習(xí)者打下堅實的基礎(chǔ)。

一、讓良好的行為習(xí)慣在細節(jié)中生根、發(fā)芽

“泰山不拒細壤，故能成其高；江海不擇細流，故能就其深?！痹诮逃⒆舆@個系統(tǒng)工程的初始階段，孩子的習(xí)慣培養(yǎng)就體現(xiàn)在我們的教育教學(xué)的點點滴滴的細節(jié)之處，“細節(jié)決定成敗”，我們的做法是：從我做起，讓行為習(xí)慣在細節(jié)中生根、發(fā)芽。

（一）兒歌口令細要求

用簡潔的兒歌或口令來有效的幫助和規(guī)范孩子形成良好的課堂聽課習(xí)慣，這是以后進行有效課堂教學(xué)的前提。

比如，（課前兒歌）上課鈴聲響，快快進課堂，書本整理好，靜息在桌上。小手——放桌上，背——挺直。寫字兒歌（三個一）：腳和肩膀——一樣寬，手離筆尖——一寸遠，胸離桌子——一拳遠……

這些簡單的兒歌和對口令的方式，老師的呼和孩子的應(yīng)可以讓開小差的同學(xué)快速回神，所以全班孩子的注意力都能迅速回到老師這兒，跟上老師的節(jié)奏，參與交流的話題。

（二）課堂評價樹榜樣

評價是把雙韌劍，適時的評價，能培養(yǎng)學(xué)生好習(xí)慣的主動性和持久性。積極的情感能促進學(xué)生對數(shù)學(xué)知識的掌握、數(shù)學(xué)能力的形成、習(xí)慣的養(yǎng)成。

課堂上對于學(xué)生行為習(xí)慣給予恰當?shù)姆答伡霸u價，這樣讓學(xué)生知道什么是好的行為，老師會表揚，我應(yīng)該學(xué)習(xí)，讓評價為學(xué)生樹立學(xué)習(xí)的榜樣。

在每節(jié)下課前留1至2分鐘進行小結(jié)，對保持好習(xí)慣的小朋友進行表揚，個人頒發(fā)獎票，小組加星。樹立同學(xué)傍樣，促進學(xué)生的好習(xí)慣的養(yǎng)成和保持。

二、以鮮活的教材為藍本，充分相信孩子，放大孩子的潛力

眾所周知，一年級的課堂內(nèi)容少，難度低，如何有條不紊地設(shè)計和組織課堂的每一個活動，激發(fā)孩子的無限潛力，有效地調(diào)控課堂成了當務(wù)之急。

在教學(xué)“比較”這節(jié)內(nèi)容前，我們首先認真通讀課本，站在孩子的角度去揣摩，讓自己對所教內(nèi)容產(chǎn)生濃厚興趣，再把這種興趣富有激情地傳遞給學(xué)生，讓孩子從一開始就喜歡上數(shù)學(xué)老師，喜歡上數(shù)學(xué)課，喜歡思考，從內(nèi)心深處不怕數(shù)學(xué)，真正覺得“數(shù)學(xué)好玩”。我們努力從主題圖中挖掘育人因素：主題圖中原來是給淘氣過生日，以兒童為中心；新版教材對這個角色進行了較大改變，變?yōu)榱颂詺夂桶职忠黄馂閶寢屵^生日，這是多么好的育人素材??！結(jié)合主題圖中分蛋糕和分西瓜的活動中，讓學(xué)生初步領(lǐng)會到一個整體、二分之一、四分之一，用自己兒童化的語言比較出了幾塊蛋糕的大小，為今后學(xué)習(xí)分數(shù)的知識悄悄地埋下了種子。接下來是分飲料的活動，學(xué)生通過觀察和生活經(jīng)驗思考：杯子高度和飲料高度一樣的兩杯飲料，哪杯飲料裝得更多呢？學(xué)生激情辯論，最后得出一致結(jié)論：兩個高度一樣的杯子裝上同樣高度的飲料后胖的杯子裝得多，瘦的杯子裝得少。這不是到高年級時高度一定，體積與底面積成正比例的最好滲透嗎？最后一個活動讓課堂達到高潮：形狀、高度、胖瘦都不一樣的兩瓶飲料哪瓶多呢？孩子們各抒己見，有說直接觀察比較的，有說用實驗科學(xué)驗證的：將兩瓶飲料分別倒入同樣大小的容器中比較；將其中一瓶倒空后用另一滿瓶倒入看是否能裝滿比較；用天平稱重比較……我們采納了孩子們的第一種方案，用實驗給孩子們演示了一下，這時孩子們興趣高漲，一堂課在不知不覺中度過了。

三、結(jié)合活動串線與游戲激趣，培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣

一年級上學(xué)期我們結(jié)合數(shù)學(xué)實際內(nèi)容，以活動串線、以游戲激趣，讓興趣成為孩子最好的老師，讓孩子喜歡數(shù)學(xué)。主要開展了以下活動。

（一）書寫比賽

為了讓孩子養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，學(xué)會在田字格里正確、美觀地書寫0－9各個數(shù)字，前后進行了三次書寫比賽，前兩次為班級比賽，第三次為全年級比賽。每次比賽選出優(yōu)秀作品進行粘貼學(xué)習(xí)，并輔以紅榜鼓勵的形式，大大激勵了孩子的書寫熱情。

（二）口算比賽

為了提高孩子計算的準確率和計算速度，本期前后共進行了12次口算比賽，每次比賽定時完成50道題目，從正確率和書寫兩個方面進行評價，選出優(yōu)秀作品，及時進行紅榜鼓勵，孩子們的計算能力得到迅速提高。

（三）我的房間我做主

孩子先整理自己的書包，再同家長一起把家里的物品整理得有條不紊，拍照后上傳到QQ群相冊，后期制作成電子相冊PPT后各家庭間相互學(xué)習(xí)。這正好體現(xiàn)了人人學(xué)有用的數(shù)學(xué)，行為習(xí)慣也在無形中得到了培養(yǎng)。

（四）創(chuàng)意搭物

孩子學(xué)習(xí)了“認識圖形”這節(jié)內(nèi)容后，為了鞏固孩子對圖形特征的認識，我們給孩子設(shè)計了一項實踐活動：在家中找出形狀是長方體、正方體、圓柱和球的積木或物品，準確說出圖形品稱，再有創(chuàng)意地搭出一個作品，用標簽紙注明“學(xué)生姓名”和“作品名稱”，拍照后上傳到班級QQ群相冊“創(chuàng)意搭物”中，也可以在照片上用美圖秀秀等軟件注明，后期下載全部作品制作成電子相冊PPT后各家庭間相互學(xué)習(xí)，激發(fā)了孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情，發(fā)展了孩子的空間觀念，培養(yǎng)了孩子的創(chuàng)新意識。

（五）玩撲克牌

孩子學(xué)習(xí)了“好玩的數(shù)學(xué)”這節(jié)內(nèi)容后，我們設(shè)計了一項讓孩子在學(xué)校、在家里利用撲克牌進行數(shù)學(xué)游戲的活動。孩子利用撲克牌比大小、兩牌一碰做加做減、玩10點半、玩24點游戲、玩連加游戲，大大提高了孩子的計算能力，也增進了孩子間的感情，和諧了家庭氛圍，創(chuàng)造了多盈的局面，孩子們非常喜歡。

“游戲即學(xué)習(xí)!”亞里士多德講過：“思維是從疑問和驚奇開始”。小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中設(shè)計這些活動和游戲，以數(shù)學(xué)知識來解決學(xué)生身邊的問題，通過問題創(chuàng)設(shè)、調(diào)查活動、交流報告等環(huán)節(jié)的實踐活動，我們可以使學(xué)生經(jīng)歷一個學(xué)數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)的過程，引導(dǎo)學(xué)生嘗試探索與成功，能夠有效地提高學(xué)生對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣。

良好的行為習(xí)慣在細節(jié)中生根、發(fā)芽，才能頑強的生長，這是我校長期追求的百合精神！放大孩子的潛力、培養(yǎng)孩子數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，是給百合提供沃土，相信最后他們一定能開花。我們真誠地希望良好的開始讓孩子走得更遠！