岳浩++周玉

摘 要：該文以構(gòu)建高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)，創(chuàng)立建研社、緣建社、雄風(fēng)建模協(xié)會(huì)、測(cè)量協(xié)會(huì)、建安社5家學(xué)術(shù)類專業(yè)社團(tuán)與技能大賽之間的互動(dòng)機(jī)制為基礎(chǔ)，一方面探討團(tuán)隊(duì)、社團(tuán)的建設(shè)是如何促進(jìn)省、市級(jí)大型職業(yè)技能大賽的高質(zhì)量順利進(jìn)行；另一方面研究職業(yè)技能大賽的舉辦如何促進(jìn)團(tuán)隊(duì)、社團(tuán)的培養(yǎng)，如何提升學(xué)生的職業(yè)技能，創(chuàng)造更多的專業(yè)成果，以互動(dòng)機(jī)制為平臺(tái)構(gòu)建高職大學(xué)生職業(yè)技能培養(yǎng)的理論體系。

關(guān)鍵詞：科技類社團(tuán) 技能大賽 互動(dòng)機(jī)制 職業(yè)能力

中圖分類號(hào)：G640 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1674-098X（2016）10（c）-0181-02

職業(yè)技能大賽是高職院校實(shí)踐教學(xué)的重要環(huán)節(jié)之一，也是學(xué)生提升綜合職業(yè)能力和就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力的重要途徑，針對(duì)高校大學(xué)生職業(yè)技能培養(yǎng)問(wèn)題，筆者通過(guò)調(diào)查走訪，以江蘇建筑職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例，探究科技類社團(tuán)和職業(yè)技能大賽互動(dòng)機(jī)制作用下對(duì)高職大學(xué)生職業(yè)技能培養(yǎng)的途徑。

1 科技類社團(tuán)與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的情況

江蘇建筑職業(yè)技術(shù)學(xué)院建筑工程技術(shù)學(xué)院現(xiàn)在有建研社、緣建社、雄風(fēng)建模協(xié)會(huì)、測(cè)量協(xié)會(huì)、建安社5家學(xué)術(shù)類專業(yè)社團(tuán)，他們各自都有自己社團(tuán)主攻的專業(yè)研究方向，也有自己開(kāi)發(fā)的專業(yè)品牌特色活動(dòng)。

（1）建研社?，F(xiàn)階段建研社的主要專業(yè)方向是建筑模型的信息化，即對(duì)BIM（Building Information Modeling）系列軟件的深化學(xué)習(xí)。在學(xué)校，像Revit、魯班土建這兩種屬于BIM系列的建模軟件，是對(duì)建筑工程技術(shù)專業(yè)的學(xué)生作為一門(mén)課程來(lái)學(xué)習(xí)的，在該專業(yè)大學(xué)二年級(jí)的時(shí)候開(kāi)始學(xué)習(xí)。但是，作為建研社的社員，從大一入學(xué)選拔過(guò)后，便開(kāi)始了對(duì)這種系列軟件的初步學(xué)習(xí)。從最基礎(chǔ)的建筑識(shí)圖開(kāi)始，到CAD軟件的畫(huà)圖，到最后用BIM系列軟件建立立體建筑信息模型，每一步都是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程。這之中大部分的基礎(chǔ)學(xué)習(xí)和練習(xí)掌握的過(guò)程，是由高一級(jí)的學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐帶領(lǐng)，學(xué)校給提供專門(mén)的機(jī)房，社員每個(gè)晚自習(xí)時(shí)間和白天空閑時(shí)間都可以過(guò)去進(jìn)行對(duì)軟件的熟練操作。經(jīng)歷大一一個(gè)學(xué)年兩個(gè)學(xué)期的努力，對(duì)一些基本的BIM軟件技能，建研社的社員已經(jīng)能做到了一個(gè)很好的掌握，進(jìn)入大二，有專門(mén)的課程針對(duì)該系列軟件，有專業(yè)教師進(jìn)行授課，對(duì)BIM系列軟件進(jìn)行深層次的學(xué)習(xí)。經(jīng)歷大一、大二的兩個(gè)學(xué)年，建研社的社員在同級(jí)學(xué)生中對(duì)該系列軟件的熟練水平有很明顯的提升。

（2）雄風(fēng)建模協(xié)會(huì)。該協(xié)會(huì)是在對(duì)建筑力學(xué)知識(shí)進(jìn)行一番深入地提高之后，運(yùn)用結(jié)構(gòu)力學(xué)知識(shí)，建立一些力學(xué)模型，像各式各樣的橋梁，在一定的力學(xué)知識(shí)的背景下，建模協(xié)會(huì)探討和設(shè)計(jì)出許多的力學(xué)模型，供同學(xué)和老師參觀和分析，提高協(xié)會(huì)成員的自主創(chuàng)新能力。建模協(xié)會(huì)的自主學(xué)習(xí)過(guò)程也是利用課外時(shí)間對(duì)力學(xué)和結(jié)構(gòu)專業(yè)知識(shí)進(jìn)行“一幫一”學(xué)長(zhǎng)式的培訓(xùn)，專業(yè)老師的再指導(dǎo)，逐步強(qiáng)化，使結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)和模型制作能提升到一定水平。

（3）測(cè)量協(xié)會(huì)。測(cè)量協(xié)會(huì)以建筑工程施工測(cè)量為主，中堅(jiān)力量是建筑工程技術(shù)學(xué)院的測(cè)量專業(yè)學(xué)生，具備把測(cè)量技能發(fā)展成高精尖技能的基本能力。測(cè)量協(xié)會(huì)招收人員也是從大一入學(xué)開(kāi)始，從最基本的測(cè)量理論知識(shí)進(jìn)行集體學(xué)習(xí)，學(xué)校為學(xué)生和社團(tuán)協(xié)會(huì)免費(fèi)提供經(jīng)緯儀、水準(zhǔn)儀、全站儀等測(cè)量?jī)x器的租借。老生帶新生，教師指導(dǎo)老生，一步一步地前進(jìn)，層層地選拔，測(cè)量協(xié)會(huì)塑造出了一批高水平的測(cè)量技術(shù)人員。在周末，校園里隨處可見(jiàn)正在測(cè)量的學(xué)生身影，協(xié)會(huì)成員的測(cè)量場(chǎng)景是點(diǎn)綴校園一道美麗的風(fēng)景線。

（4）緣建社。緣建社的主要專業(yè)方向是對(duì)建筑工程技術(shù)專業(yè)的專業(yè)基本課程進(jìn)行輔助性的學(xué)習(xí)。像建筑識(shí)圖、CAD繪圖等，從新生一入校，就開(kāi)始從最基本的識(shí)圖符號(hào)著手，層層深入，在學(xué)校提供的自習(xí)教室或者機(jī)房中進(jìn)行不斷練習(xí)，將基礎(chǔ)的知識(shí)層層深入地充實(shí)、擴(kuò)展，加深對(duì)課堂學(xué)習(xí)知識(shí)的鞏固。

（5）建安社。建安社主要探討研究的專業(yè)方向是建筑安全。從近年來(lái)的建筑行情來(lái)看，建筑安全已經(jīng)越來(lái)越被工程施工現(xiàn)場(chǎng)所重視，建安社社員對(duì)建筑安全進(jìn)行研討從而加深了學(xué)習(xí)，為他們的就業(yè)提供了一條可行的路。

在建筑工程技術(shù)學(xué)院還成立了一支以創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)為主的學(xué)生組織——?jiǎng)?chuàng)新創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)有兩個(gè)分支：創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)和創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)，兩個(gè)隊(duì)伍都有自己的專業(yè)指導(dǎo)老師，在老師的指導(dǎo)和引領(lǐng)下，團(tuán)隊(duì)成員結(jié)合自身所學(xué)的專業(yè)知識(shí)進(jìn)行創(chuàng)新發(fā)明、申請(qǐng)專利、在大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園區(qū)進(jìn)行的創(chuàng)業(yè)體驗(yàn)和實(shí)踐。

2 構(gòu)建科技類社團(tuán)與技能大賽之間的互動(dòng)機(jī)制

在結(jié)合科技類社團(tuán)和團(tuán)隊(duì)的組織管理模式下，探索一種高職院校大學(xué)生職業(yè)能力培養(yǎng)的互動(dòng)機(jī)制。從前文提及到的社團(tuán)自身的發(fā)展?fàn)顩r來(lái)看，各家社團(tuán)都在自己的領(lǐng)域中取得了明顯的成績(jī)，培養(yǎng)出了各自專業(yè)領(lǐng)域中的精英，職業(yè)技能大賽則是最好的依托平臺(tái)，組織科技類社團(tuán)里優(yōu)秀的學(xué)生參加各級(jí)各類科技競(jìng)賽和職業(yè)技能大賽，使學(xué)生的專業(yè)知識(shí)得到充分展現(xiàn)，同時(shí)職業(yè)技能大賽也能促進(jìn)學(xué)生進(jìn)一步尋找自己的不足，進(jìn)而能提升自己的專業(yè)能力。

3 在互動(dòng)機(jī)制作用下提升高職大學(xué)生職業(yè)能力

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)從去年成立到現(xiàn)在，已經(jīng)有許多同學(xué)取得國(guó)家發(fā)明專利，還有同學(xué)獲得了全國(guó)發(fā)明杯大賽獎(jiǎng)項(xiàng)。在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)中鍛煉了團(tuán)隊(duì)成員的勤于動(dòng)腦、親自動(dòng)手的能力。在創(chuàng)新中是對(duì)新科學(xué)、新發(fā)明的實(shí)踐，對(duì)理論知識(shí)的應(yīng)用能力得到明顯提高，在今年幾場(chǎng)的公司專場(chǎng)招聘會(huì)中可以明顯看出，擁有國(guó)家發(fā)明專利證書(shū)，非常受到企業(yè)招聘人員的青睞。

兩年的辛苦路，讓創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的成員嘗到了創(chuàng)業(yè)的艱辛，在校創(chuàng)業(yè)成功者積累了成功的經(jīng)驗(yàn)，失敗的隊(duì)員也有了一份教訓(xùn)的砥礪，在將來(lái)人生路上，他們都有了一份寶貴的經(jīng)驗(yàn)財(cái)富。

建研社成員在對(duì)BIM軟件的熟練掌握中，擁有了自己的一技之長(zhǎng)，有的社員和老師一起完成施工項(xiàng)目模型建立，還有的企業(yè)直接找社團(tuán)給他們做項(xiàng)目，提前與社團(tuán)成員簽約，畢業(yè)之后到企業(yè)工作，這是社團(tuán)對(duì)定向人才培養(yǎng)的一個(gè)成功實(shí)踐，更重要的是學(xué)長(zhǎng)式的教學(xué)給這些社團(tuán)成員之間增加了很深的感情，加強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。雄風(fēng)建模協(xié)會(huì)對(duì)力學(xué)建模的探索，使得他們對(duì)結(jié)構(gòu)力學(xué)和設(shè)計(jì)見(jiàn)解深刻，在這種互動(dòng)機(jī)制的作用下，將來(lái)對(duì)自身工作或者往更高的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)方面的學(xué)習(xí)和發(fā)展大有裨益。在進(jìn)軍全國(guó)大學(xué)生測(cè)量技能大賽的進(jìn)程中，江蘇建筑職業(yè)技術(shù)學(xué)院的比賽隊(duì)總是博得喝彩，其測(cè)量技能的高水準(zhǔn)高能力和測(cè)量協(xié)會(huì)充分利用課余時(shí)間進(jìn)行刻苦訓(xùn)練是分不開(kāi)的。測(cè)量專業(yè)的同學(xué)借此機(jī)會(huì)為自己的能力做出了證明，也為自己就業(yè)鋪好了路。

建筑識(shí)圖是基本功，緣建社在互動(dòng)機(jī)制作用下對(duì)接的是“魯班杯”全國(guó)高職高專建筑識(shí)圖大賽，在層層選拔中，社員的建筑識(shí)圖能力明顯提高，提升了將來(lái)就業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力。

建筑安全方向的畢業(yè)生正逐漸被企業(yè)大范圍錄用和著重培養(yǎng)，建安社對(duì)建筑工程施工安全的研究起到了很大的作用。

在科技類社團(tuán)和技能大賽的互動(dòng)機(jī)制作用下，充分提高了高職大學(xué)生的職業(yè)能力，對(duì)高職大學(xué)生專業(yè)技能、職業(yè)素養(yǎng)、實(shí)踐能力等職業(yè)能力的培養(yǎng)起到了較大的助推作用。這種互動(dòng)機(jī)制充分利用學(xué)生的課余時(shí)間，免費(fèi)提供場(chǎng)地、儀器、教室等有利資源，充分發(fā)揮學(xué)生的自主能動(dòng)性，不僅提升了高職院校大學(xué)生的職業(yè)能力，更提升了高職大學(xué)生未來(lái)就業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力。

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