技能大賽
- 基于全國中藥傳統(tǒng)技能大賽最新內(nèi)容下技能型人才的培養(yǎng)與思考
全國中藥傳統(tǒng)技能大賽為中藥相關(guān)專業(yè)教學(xué)改革提供了方向。筆者作為第一屆比賽的參賽選手以及2022年的指導(dǎo)教師，結(jié)合全國中藥傳統(tǒng)技能大賽各賽項(xiàng)的最新內(nèi)容，對(duì)各項(xiàng)目訓(xùn)練中學(xué)生技能的培養(yǎng)、整體素質(zhì)的提升以及中藥相關(guān)專業(yè)的教育教學(xué)改革進(jìn)行探討。關(guān)鍵詞：中醫(yī)藥傳承發(fā)展；技能大賽；學(xué)生培養(yǎng)；教學(xué)改革Cultivation?and?Reflection?on?Skilled?Talents?Based?on?the?Latest?Contentof?the?Nationa
科技風(fēng) 2024年1期2024-01-14
- 職業(yè)英語技能大賽及中職英語教學(xué)改革對(duì)策研究
研究職業(yè)英語技能大賽對(duì)中職英語教學(xué)的影響，以及中職英語教學(xué)改革的對(duì)策。在職業(yè)英語技能大賽簡(jiǎn)介部分，介紹了大賽的背景、目的、參賽人員、選拔流程、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)和評(píng)審機(jī)制，以及大賽發(fā)展概況。在中職英語教學(xué)現(xiàn)狀分析部分，分析了課程設(shè)置和教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和手段、師資隊(duì)伍和教學(xué)資源，以及學(xué)生英語能力發(fā)展現(xiàn)狀。在職業(yè)英語技能大賽對(duì)中職英語教學(xué)的影響部分，探討了大賽對(duì)學(xué)生英語實(shí)際應(yīng)用能力、教師教學(xué)方法改革、學(xué)校英語教學(xué)資源優(yōu)化和職業(yè)英語教育領(lǐng)域合作與交流的影響。在中職英語教
校園英語·上旬 2023年6期2023-12-26
- 構(gòu)建發(fā)展新機(jī)制實(shí)現(xiàn)階梯式成長(zhǎng)
詞評(píng)價(jià)量化 技能大賽 專項(xiàng)科研為提升少先隊(duì)輔導(dǎo)員政治素質(zhì)，我們不斷創(chuàng)新少先隊(duì)輔導(dǎo)員評(píng)價(jià)和激勵(lì)辦法。在學(xué)校層面，學(xué)校十分重視量化輔導(dǎo)員評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，特別是將文明中隊(duì)、先進(jìn)中隊(duì)等評(píng)選納入評(píng)價(jià)體系，從中隊(duì)思想建設(shè)、文化建設(shè)、陣地建設(shè)、少先隊(duì)活動(dòng)開展等多維度考核輔導(dǎo)員的思想政治素質(zhì)和履職能力。還結(jié)合輔導(dǎo)員激勵(lì)評(píng)價(jià)機(jī)制，評(píng)選校級(jí)優(yōu)秀少先隊(duì)輔導(dǎo)員，并推優(yōu)參加區(qū)、市等更高級(jí)別的認(rèn)定和評(píng)選。在區(qū)少工委層面，不斷構(gòu)建輔導(dǎo)員發(fā)展新機(jī)制，推動(dòng)輔導(dǎo)員專業(yè)化、專家化成長(zhǎng)。一方面，以賽促
都市人 2023年8期2023-10-19
- 基于技能大賽的建筑CAD課程教學(xué)改革
文章研究基于技能大賽的建筑CAD課程教學(xué)改革，并分析教學(xué)改革對(duì)建筑CAD課程的影響與啟示，其創(chuàng)新點(diǎn)在于采用基于技能大賽的教學(xué)模式來改革建筑CAD課程的教學(xué)方法，將理論知識(shí)與實(shí)踐技能相結(jié)合，提高學(xué)生的實(shí)踐能力和綜合素質(zhì)。關(guān)鍵詞：建筑教學(xué)；建筑CAD課程；技能大賽筆者首先通過對(duì)建筑CAD（計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)）課程現(xiàn)狀的分析，探討建筑CAD課程存在的問題及其原因。其次，提出基于技能大賽的建筑CAD課程教學(xué)改革設(shè)計(jì)，并介紹教學(xué)改革的具體內(nèi)容和實(shí)施方案。再次，對(duì)教學(xué)改革
知識(shí)窗·教師版 2023年8期2023-09-22
- PDCA雙循環(huán)的職業(yè)院校技能大賽訓(xùn)練與管理模式研究
要：職業(yè)院校技能大賽對(duì)于職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展有著重大意義，是促進(jìn)學(xué)校專業(yè)建設(shè)和師生發(fā)展的重要抓手。PDCA循環(huán)包括plan（計(jì)劃）、do（執(zhí)行）、check（檢查）和act（處理）四個(gè)階段，是全面質(zhì)量管理的思想基礎(chǔ)和方法依據(jù)。PDCA雙循環(huán)的職業(yè)院校技能大賽訓(xùn)練與管理模式，能有效提升技能大賽工作的精細(xì)化管理水平，提高大賽訓(xùn)練成效，實(shí)現(xiàn)技術(shù)技能人才培養(yǎng)目標(biāo)。關(guān)鍵詞：技能大賽；PDCA循環(huán)；訓(xùn)練模式；職業(yè)教育中圖分類號(hào)：G717 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：167
江蘇教育研究 2023年14期2023-08-25
- 高職汽車專業(yè)課程“崗課賽證”四位一體融合的實(shí)施研究
程為例，依據(jù)技能大賽要求和職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)制定課程標(biāo)準(zhǔn)，依據(jù)崗位需求設(shè)計(jì)課程內(nèi)容，將課程內(nèi)容模塊化，對(duì)各模塊所需達(dá)到的技能要求和知識(shí)要求進(jìn)行分析，做到課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)接職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、課程內(nèi)容對(duì)接崗位需求、教學(xué)流程對(duì)接企業(yè)生產(chǎn)流程。采用“崗課賽證”融合模式教學(xué)，使學(xué)生在達(dá)到證書考核要求的同時(shí)獲得“1”，成為復(fù)合型技術(shù)技能人才。關(guān)鍵詞：發(fā)動(dòng)機(jī)課程；崗課賽證；汽車維修工；技能大賽中圖分類號(hào)： G712 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A基金項(xiàng)目：吉林省高等教育學(xué)會(huì)2022 年度教學(xué)改革研究課題《高職
汽車與駕駛維修（維修版） 2023年6期2023-08-11
- 技能大賽視域下高職新能源汽車技術(shù)專業(yè)教學(xué)改革路徑探析
因此，提出以技能大賽為主導(dǎo)的人才培育方案，分析高職新能源汽車技術(shù)專業(yè)教學(xué)面臨的問題，進(jìn)而通過課程標(biāo)準(zhǔn)、實(shí)訓(xùn)資源、實(shí)踐平臺(tái)、師資力量以及教學(xué)方法的改革，構(gòu)建新能源汽車專業(yè)人才培育新系統(tǒng)。關(guān)鍵詞：新能源汽車技術(shù)專業(yè)；技能大賽；教學(xué)改革中圖分類號(hào)：G712 ?收稿日期：2022-12-02DOI：10.19999/j.cnki.1004-0226.2023.07.0351 高職新能源汽車技術(shù)專業(yè)教學(xué)面臨的問題1.1 教學(xué)內(nèi)容與技能競(jìng)賽項(xiàng)目銜接性差新能源汽車是我國
專用汽車 2023年7期2023-07-30
- 學(xué)生技能大賽促進(jìn)藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)教學(xué)改革的探索與實(shí)踐
，本文對(duì)學(xué)生技能大賽促進(jìn)藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)教學(xué)改革的探索與實(shí)踐進(jìn)行了研究。本文先概述北京京北職業(yè)技術(shù)學(xué)院藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的技能大賽開展情況，分析專業(yè)學(xué)生組成及其特點(diǎn)；再從學(xué)生技能大賽實(shí)踐教學(xué)入手，探討該校藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)教學(xué)改革的探索和實(shí)踐措施，即融合技能大賽的課程改革、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)、擴(kuò)展設(shè)計(jì)資源平臺(tái)，為教學(xué)改革提供新的思路和動(dòng)力。關(guān)鍵詞：藝術(shù)設(shè)計(jì) 技能大賽 教學(xué)改革 專業(yè)能力高職教育在人才培訓(xùn)規(guī)模上已占我國普通高等教育的“半壁江山”。高職院校越來越重視自己的辦學(xué)特
文教資料 2023年7期2023-07-30
- 現(xiàn)代學(xué)徒制下基于技能大賽視角的醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)模式研究
近年來，職業(yè)技能大賽已經(jīng)成為職業(yè)教育改革與發(fā)展的風(fēng)向標(biāo)。該文創(chuàng)造性地提出現(xiàn)代學(xué)徒制下基于技能大賽視角的醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)模式，并對(duì)這一模式的必要性、基本內(nèi)涵、構(gòu)建思路、總體框架和措施等進(jìn)行研究。關(guān)鍵詞：醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)專業(yè)；現(xiàn)代學(xué)徒制；技能大賽；實(shí)踐教學(xué)模式；人才培養(yǎng)中圖分類號(hào)：G642? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A? ? ? ? ? 文章編號(hào)：2096-000X（2023）19-0130-04Abstract： The modern apprenticeshi
高教學(xué)刊 2023年19期2023-07-20
- 技能競(jìng)賽促進(jìn)職業(yè)教育教學(xué)改革研究
云霞關(guān)鍵詞：技能大賽；教育教學(xué)改革；融合發(fā)展；電氣控制中圖法分類號(hào)：G712 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A高職教育作為高等教育發(fā)展中的類型教育，肩負(fù)著培養(yǎng)面向生產(chǎn)、建設(shè)、服務(wù)和管理第一線需要的高技能人才的重要使命，在加快我國現(xiàn)代化建設(shè)進(jìn)程中發(fā)揮了重要的作用。隨著產(chǎn)業(yè)升級(jí)和經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整，對(duì)技能型人才的需求有了更高的標(biāo)準(zhǔn)。高職院校要不斷提升自身發(fā)展動(dòng)力，以國家發(fā)展戰(zhàn)略需求為導(dǎo)向，不斷優(yōu)化升級(jí)資源配置和結(jié)構(gòu)布局，同時(shí)在人才培養(yǎng)模式上進(jìn)行大膽的嘗試和探索，逐漸摸索出一條符合經(jīng)濟(jì)
計(jì)算機(jī)應(yīng)用文摘 2023年11期2023-07-10
- 職業(yè)院校技能大賽促進(jìn)“雙師型”教師發(fā)展的機(jī)制研究
： 職業(yè)院校技能大賽是我國職業(yè)教育的一項(xiàng)重大制度設(shè)計(jì)和創(chuàng)新，在推動(dòng)職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展方面發(fā)揮了重要作用?！半p師型”教師培養(yǎng)是提升職業(yè)院校核心競(jìng)爭(zhēng)力及人才培養(yǎng)質(zhì)量的重要保障。職業(yè)院校技能大賽在促進(jìn)“雙師型”教師發(fā)展中具有積極的作用。在前人研究基礎(chǔ)上，結(jié)合湖北幼兒師范高等專科學(xué)校學(xué)前教育專業(yè)的參賽經(jīng)驗(yàn)和“雙師型”教師培養(yǎng)改革方案，發(fā)現(xiàn)技能大賽促進(jìn)“雙師型”教師發(fā)展的機(jī)制包括：深化校企融合機(jī)制，共育“雙師型”教師；創(chuàng)新教師團(tuán)隊(duì)機(jī)制，培養(yǎng)“雙師型”教師；競(jìng)賽平臺(tái)資
- 技能競(jìng)賽促進(jìn)職業(yè)教育教學(xué)改革研究
云霞關(guān)鍵詞：技能大賽；教育教學(xué)改革；融合發(fā)展；電氣控制中圖法分類號(hào)：G712 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A高職教育作為高等教育發(fā)展中的類型教育，肩負(fù)著培養(yǎng)面向生產(chǎn)、建設(shè)、服務(wù)和管理第一線需要的高技能人才的重要使命，在加快我國現(xiàn)代化建設(shè)進(jìn)程中發(fā)揮了重要的作用。隨著產(chǎn)業(yè)升級(jí)和經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整，對(duì)技能型人才的需求有了更高的標(biāo)準(zhǔn)。高職院校要不斷提升自身發(fā)展動(dòng)力，以國家發(fā)展戰(zhàn)略需求為導(dǎo)向，不斷優(yōu)化升級(jí)資源配置和結(jié)構(gòu)布局，同時(shí)在人才培養(yǎng)模式上進(jìn)行大膽的嘗試和探索，逐漸摸索出一條符合經(jīng)濟(jì)
計(jì)算機(jī)應(yīng)用文摘·觸控 2023年11期2023-07-10
- 以美容護(hù)膚賽項(xiàng)為例探討美容技能大賽人才培養(yǎng)質(zhì)量的提升策略
背景下，職業(yè)技能大賽對(duì)美容技術(shù)人才的培養(yǎng)發(fā)揮了積極的推動(dòng)作用，各大高職院校開始重視技能大賽，以賽促學(xué)，以賽促教，增強(qiáng)學(xué)生的美容技能能力，提升醫(yī)學(xué)美容技術(shù)專業(yè)的綜合水平。本文主要分析了目前培養(yǎng)美容人才中存在的問題并提出部分解決策略，以提升學(xué)生理論及實(shí)踐能力，強(qiáng)化人才技能培養(yǎng)，為中國美容行業(yè)輸送更多有溫度的美容技能服務(wù)型人才?！娟P(guān)鍵詞】技能大賽；人才培養(yǎng)；職業(yè)技術(shù)教育；醫(yī)學(xué)美容中圖分類號(hào)：G71 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B 文章編號(hào)：1004-4949（2023）09-0
醫(yī)學(xué)美學(xué)美容 2023年9期2023-07-06
- 基于生態(tài)位理論的中職學(xué)校大賽能力分析
23所學(xué)校在技能大賽賽項(xiàng)都有重要值分布，說明各校都曾在2022年省賽中獲得成績(jī)，而在其它賽項(xiàng)重要值總有缺失，特別是班主任能力大賽，重要值缺失的學(xué)校較多；②蘇州高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校、江蘇省吳江中等專業(yè)學(xué)校和江蘇省吳中中等專業(yè)學(xué)校等7所學(xué)校大賽能力的生態(tài)位寬度在1.370以上，這7所學(xué)校在5個(gè)賽項(xiàng)中都有獲獎(jiǎng)，生態(tài)位寬度較大，而常熟市濱江職業(yè)技術(shù)學(xué)校、蘇州評(píng)彈學(xué)校和張家港市舞蹈學(xué)校等9所學(xué)校的生態(tài)位寬度在1.000以下，這9所學(xué)校僅在2—3個(gè)賽項(xiàng)中有獲獎(jiǎng)，生態(tài)位寬度
職教通訊 2023年2期2023-06-28
- “以賽促學(xué)、賽教融合”主動(dòng)式實(shí)踐教學(xué)模式探索
學(xué)團(tuán)隊(duì)、搭建技能大賽平臺(tái)、制定常態(tài)化大賽運(yùn)行機(jī)制等方法和措施，確保主動(dòng)式實(shí)踐教學(xué)模式的順利開展。實(shí)踐表明，該模式能夠提升學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和動(dòng)手實(shí)踐能力，能夠提高教師的綜合教學(xué)能力，對(duì)食品微生物學(xué)實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量的提高具有積極意義。關(guān)鍵詞：食品微生物學(xué)；主動(dòng)式實(shí)踐教學(xué)；技能大賽中圖分類號(hào)：G640? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? 文章編號(hào)：1673-7164（2023）05-0124-04高職教育是我國高等教育的重要組成部分，以培養(yǎng)技術(shù)技能型人才為主要目標(biāo)。我國進(jìn)入
大學(xué)·教學(xué)與教育 2023年2期2023-05-30
- 2022年廣東省職業(yè)院校學(xué)生專業(yè)技能大賽重金屬檢測(cè)項(xiàng)目成績(jī)分析與思索
國平關(guān)鍵詞：技能大賽；重金屬；檢測(cè)；化學(xué)；鉛人才是引領(lǐng)發(fā)展的第一動(dòng)力。《中華人民共和國職業(yè)教育法》明確，職業(yè)教育與普通教育具有同等重要的地位。職業(yè)教育是培養(yǎng)多樣化人才、傳承技術(shù)技能、促進(jìn)就業(yè)創(chuàng)業(yè)的重要職責(zé)。職業(yè)院校已然成為高等教育的重要組成部分，更是成為在技能傳承與創(chuàng)新人才培養(yǎng)的重要搖籃，而職業(yè)院校技能競(jìng)賽是檢驗(yàn)技能型人才培養(yǎng)的重要渠道。通過競(jìng)賽不僅是對(duì)參賽選手理論和實(shí)踐能力等綜合素質(zhì)的檢驗(yàn)，同時(shí)也是對(duì)參賽院校教師團(tuán)隊(duì)、人才培養(yǎng)方案和教學(xué)模式三大方面的檢驗(yàn)
科技風(fēng) 2023年10期2023-05-30
- 職業(yè)院校技能大賽輪椅運(yùn)送賽項(xiàng)存在問題與對(duì)策分析
蘇省職業(yè)院校技能大賽為例，根據(jù)輪椅運(yùn)送賽項(xiàng)的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)該賽項(xiàng)中訓(xùn)練過程進(jìn)行分析和研究，通過情景設(shè)置，病人配合，模擬真實(shí)臨床環(huán)境，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行輪椅運(yùn)送操作練習(xí)，從而取得良好培訓(xùn)效果。關(guān)鍵詞：技能大賽；輪椅運(yùn)送；培訓(xùn)；反思中圖分類號(hào)：G4?????文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A??????doi：10.19311/j.cnki.16723198.2023.01.075筆者作為參賽與指導(dǎo)老師，2020年參加江蘇省職業(yè)院校技能大賽教師組賽項(xiàng)并榮獲一等獎(jiǎng)，2021和2022年作為
現(xiàn)代商貿(mào)工業(yè) 2023年1期2023-05-30
- 高職院校學(xué)生職業(yè)技能大賽與能力培養(yǎng)研究
摘 要：職業(yè)技能大賽是職業(yè)院校教育教學(xué)改革的重要抓手。本文通過“望、聞、問、切”四種方法對(duì)川渝地區(qū)職業(yè)院校技能大賽的現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)研，并深入分析其主要原因。同時(shí)提出構(gòu)建賽課融通、賽訓(xùn)結(jié)合的綜合育人機(jī)制，建立四級(jí)競(jìng)賽管理體制等意見建議，促進(jìn)高職院校更好地通過技能大賽平臺(tái)提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。關(guān)鍵詞：職業(yè)教育；技能大賽；職業(yè)能力中圖分類號(hào)：G471? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A技能人才是支撐中國制造、中國創(chuàng)造的重要力量。職業(yè)院校作為高技能人才培養(yǎng)體系的基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)技能的重要
科技風(fēng) 2023年14期2023-05-30
- 課程診斷背景下高職院校課賽融合教學(xué)模式的探索與實(shí)踐
全國職業(yè)院校技能大賽與高職院校專業(yè)課程相融合現(xiàn)象，從大賽促進(jìn)課程教學(xué)模式、改善教學(xué)方法、拓展實(shí)踐平臺(tái)、完善課程評(píng)價(jià)體系、增強(qiáng)教師實(shí)踐技能等多方面進(jìn)行了探討，旨在為國家和社會(huì)輸送技能型人才，推廣成為本專業(yè)可借鑒的課程改革方案。技能大賽與課程教學(xué)二者相互促進(jìn)，將高職學(xué)生職業(yè)技能培養(yǎng)、企業(yè)需求、大賽能力整合為一體，采用課賽融合教學(xué)模式落實(shí)到教學(xué)過程之中。關(guān)鍵詞：技能大賽，課賽融合，教學(xué)模式2022年4月20日，第十三屆全國人大常委會(huì)第三十四次會(huì)議表決通過新修訂的
公關(guān)世界 2023年8期2023-05-29
- 技能大賽促進(jìn)高職院校“雙師型”師資隊(duì)伍建設(shè)
”教師。職業(yè)技能大賽能夠促進(jìn)高職教師轉(zhuǎn)變教育理念，提高專業(yè)能力，為“雙師型”師資隊(duì)伍的建設(shè)提供了強(qiáng)大的推動(dòng)力。本文以醫(yī)學(xué)美容技術(shù)專業(yè)為例，探究技能大賽對(duì)于高職院?！半p師型”師資隊(duì)伍建設(shè)的重要影響?！娟P(guān)鍵詞】技能大賽；師資隊(duì)伍建設(shè)；醫(yī)學(xué)美容技術(shù)中圖分類號(hào)：G71文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B文章編號(hào)：1004-4949（2023）05-0146-04Skills Competition Promotes the Construction of "Double Qualifi
醫(yī)學(xué)美學(xué)美容 2023年5期2023-05-09
- 試論中職學(xué)生集中實(shí)訓(xùn)技能大賽策略
學(xué)生集中實(shí)訓(xùn)技能大賽輔導(dǎo)的實(shí)踐策略：從每周固定時(shí)段集中實(shí)訓(xùn)輔導(dǎo)學(xué)生參賽，形成了景泰職專獨(dú)特的校園競(jìng)賽文化；建立集中實(shí)訓(xùn)技能大賽輔導(dǎo)長(zhǎng)效保障機(jī)制，理順技能大賽工作程序；制訂詳細(xì)周密集中實(shí)訓(xùn)訓(xùn)練計(jì)劃；集中實(shí)訓(xùn)及時(shí)點(diǎn)評(píng)學(xué)生的作品；集中實(shí)訓(xùn)既重操作技能，又抓專業(yè)基礎(chǔ)；集中實(shí)訓(xùn)需要打造一支專業(yè)能力過硬的教師團(tuán)隊(duì)等。并分別從以賽促訓(xùn)、模塊化、社會(huì)適應(yīng)性訓(xùn)練闡述集中實(shí)訓(xùn)技能大賽的理論策略。關(guān)鍵詞：中職學(xué)生；集中實(shí)訓(xùn)；技能大賽；輔導(dǎo)；策略2022年9月，我校學(xué)生王樂同學(xué)代
科技風(fēng) 2023年12期2023-05-06
- 技能大賽引領(lǐng)汽車專業(yè)教育教學(xué)改革的探究與實(shí)踐
玉輝關(guān)鍵詞：技能大賽；實(shí)訓(xùn)基地；“雙師型”教師；校本教材；輔導(dǎo)教學(xué)0 引言由國家、省、市組織的各級(jí)別中等職業(yè)學(xué)校汽車類技能大賽，不僅是對(duì)中職學(xué)校汽車專業(yè)學(xué)生技能的考核，也是對(duì)專業(yè)教師教學(xué)成果和教學(xué)質(zhì)量的檢驗(yàn)。我校汽車專業(yè)自2009 年開始組織招生，2013 年開始參加各級(jí)別的職業(yè)技能大賽，參賽項(xiàng)目和參賽學(xué)員數(shù)量一年超過一年。近些年來，技能大賽一直引領(lǐng)著我校汽車專業(yè)建設(shè)的各項(xiàng)發(fā)展，逐漸成為汽車專業(yè)教育教學(xué)改革的突破口[1]?，F(xiàn)以我校汽車專業(yè)“以賽促學(xué)、以賽促
汽車與駕駛維修（維修版） 2023年2期2023-04-14
- 技工院校照明線路安裝與檢修課程教學(xué)探究
電氣裝置賽項(xiàng)技能大賽的經(jīng)驗(yàn)，分析技工院校照明線路安裝與檢修課程教學(xué)現(xiàn)狀，總結(jié)出一些提升教學(xué)效果的對(duì)策，以期提高學(xué)生專業(yè)技能水平和綜合職業(yè)素養(yǎng)。關(guān)鍵詞：技工院校 照明線路安裝與檢修 技能大賽 課程教學(xué)技工院校為社會(huì)培養(yǎng)了大批高素質(zhì)高技能人才，對(duì)促進(jìn)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展起著至關(guān)重要的作用。隨著制造業(yè)的不斷轉(zhuǎn)型升級(jí)，電工電子類專業(yè)在智能制造發(fā)展過程中扮演著舉足輕重的角色，企業(yè)對(duì)技能型人才培養(yǎng)提出了更高的要求和挑戰(zhàn)。技工院校要順應(yīng)時(shí)代要求，不斷提高教學(xué)水平。筆者針對(duì)如何提
職業(yè) 2023年3期2023-04-12
- 影響職業(yè)院校技能大賽成績(jī)的因素分析
院校參加各級(jí)技能大賽取得的成績(jī)，成為職業(yè)院校技能人才培養(yǎng)水平的直觀指標(biāo)之一。為抓住發(fā)展機(jī)遇，職業(yè)院校越來越重視技能大賽。筆者結(jié)合自身多年工作經(jīng)驗(yàn)并開展調(diào)研分析，總結(jié)了影響職業(yè)院校在技能大賽上取得好成績(jī)的積極和消極因素，以期為各個(gè)賽項(xiàng)能夠在將來的技能大賽訓(xùn)練過程中不走彎路，并且最終取得好成績(jī)提供幫助。關(guān)鍵詞：技能大賽? ? ? 職業(yè)院校? ? ? 因素? ? ? 訓(xùn)練環(huán)境隨著技能型社會(huì)建設(shè)的推進(jìn)，技能人才越來越受到重視，高技能人才甚至成為企業(yè)爭(zhēng)搶的對(duì)象。為促
職業(yè) 2023年4期2023-04-12
- 基于技能大賽的職業(yè)教育教學(xué)改革探析
途徑，而職業(yè)技能大賽是職業(yè)院校教育教學(xué)改革的攻堅(jiān)利器。本文以建筑信息模型賽項(xiàng)為例，通過闡述技能大賽與職業(yè)教育之間的關(guān)系，探索提出了基于技能大賽的職業(yè)教育教學(xué)改革模式，該模式強(qiáng)調(diào)以賽促教，增強(qiáng)教師綜合能力；以賽促學(xué)，提升學(xué)生綜合素質(zhì)；以賽促建，完善專業(yè)課程建設(shè)，從而實(shí)現(xiàn)教師能力、學(xué)生素質(zhì)雙提高和課程建設(shè)的可持續(xù)發(fā)展。關(guān)鍵詞：技能大賽? ? 職業(yè)教育? ? 教研教改2022年11月，為貫徹落實(shí)全國職業(yè)教育大會(huì)精神，推動(dòng)河南省現(xiàn)代職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展，中共河南省委
職業(yè) 2023年5期2023-04-12
- 高職技能大賽《工程制圖》培訓(xùn)淺析
廣西職業(yè)院校技能大賽高職組《工程制圖》賽項(xiàng)為例，總結(jié)本校的備賽過程，以賽促學(xué)，強(qiáng)化學(xué)生的專業(yè)技能水平和提升學(xué)生的職業(yè)素質(zhì)，培養(yǎng)合格的技能型人才。同時(shí)，以賽促教，以賽促改，促進(jìn)專業(yè)課程的深度教學(xué)改革和專業(yè)教師教學(xué)能力的提升。關(guān)鍵詞：技能大賽；工程制圖；備賽《國家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010—2020）》提出，職業(yè)教育要把提高教育質(zhì)量作為重點(diǎn)，不斷深化職業(yè)教育改革，建設(shè)高質(zhì)量的職業(yè)教育體系，而開展職業(yè)教育技能比賽是提高教育教學(xué)質(zhì)量的重要手段之一。通過
科技風(fēng) 2023年9期2023-04-10
- 以技能大賽為抓手推動(dòng)高職英語課程思政建設(shè)
學(xué)生英語口語技能大賽和教師教學(xué)能力大賽也在賽事的方案制定、選手作品的評(píng)分中充分融入了課程思政的要求，實(shí)踐證明與大賽相關(guān)的各種培訓(xùn)、學(xué)習(xí)，獲獎(jiǎng)成果展示等較好地在職教英語教學(xué)領(lǐng)域起到了引領(lǐng)作用，提供了高質(zhì)量的課程思政教學(xué)素材、提升了英語老師的課程思政教學(xué)能力、培養(yǎng)了綜合素質(zhì)高的學(xué)生隊(duì)伍。關(guān)鍵詞：技能大賽；高職英語；課程思政中圖分類號(hào)：G4文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：Adoi：10.19311/j.cnki.1672-3198.2022.22.0981何謂“課程思政”2016年
現(xiàn)代商貿(mào)工業(yè) 2022年22期2023-01-01
- 講好世賽故事 培養(yǎng)德技并修的大國工匠
人。關(guān)鍵詞：技能大賽? ?“三全育人”? ?技能人才廣東省機(jī)械技師學(xué)院（以下簡(jiǎn)稱學(xué)院）競(jìng)賽團(tuán)隊(duì)被譽(yù)為金牌團(tuán)隊(duì)，學(xué)院成為“世賽金牌學(xué)院”。一、背景與起因我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展階段已由高速增長(zhǎng)轉(zhuǎn)向高質(zhì)量發(fā)展階段。產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整升級(jí)對(duì)高素質(zhì)技能人才的需求更加迫切。為滿足經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展的需要，培養(yǎng)一批批具有高素質(zhì)的技能人才，學(xué)院堅(jiān)持以習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)全國教育工作會(huì)議精神，以提升技能人才培養(yǎng)質(zhì)量為目標(biāo)，緊緊圍繞“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰
職業(yè) 2022年20期2022-11-18
- 焊接專業(yè)學(xué)生技能大賽反思教學(xué)研究
全國職業(yè)院校技能大賽由教育部牽頭舉辦，政府有關(guān)部門、行業(yè)團(tuán)體、學(xué)術(shù)團(tuán)體、職業(yè)院校共同參與，目的為展示職業(yè)教育的成果，給予學(xué)生展示學(xué)習(xí)成果的平臺(tái)，促進(jìn)職業(yè)教育與行業(yè)企業(yè)的融合發(fā)展。全國職業(yè)院校技能大賽分為學(xué)生組和教師組，其中學(xué)生組又按照學(xué)生的年齡、所屬院校等級(jí)劃分為中職學(xué)生組和高職學(xué)生組，相同等級(jí)的學(xué)生進(jìn)行同臺(tái)競(jìng)技，相互學(xué)習(xí)、相互促進(jìn)。1? ? 中職焊接專業(yè)學(xué)生參與技能大賽的結(jié)果分析中職學(xué)校焊接專業(yè)學(xué)生參與全國職業(yè)院校技能大賽的普遍結(jié)果主要存在三種情況：第一
南北橋 2022年14期2022-11-04
- 淺談單片機(jī)技能大賽促進(jìn)一體化教學(xué)改革的探索與實(shí)踐
介紹了單片機(jī)技能大賽的備賽、訓(xùn)練過程以及對(duì)單片機(jī)教學(xué)中融入大賽成果內(nèi)化后的一體化教學(xué)進(jìn)行了探索與實(shí)踐?！絷P(guān)鍵詞：?jiǎn)纹瑱C(jī);技能大賽;一體化教學(xué)1技能大賽前期組織工作單片機(jī)組每年的技能大賽工作都要從單片機(jī)興趣小組組建開始，一個(gè)有一定規(guī)模的，學(xué)習(xí)狀態(tài)良好的興趣小組既保證了參賽選手的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，又?jǐn)U大的技能大賽的覆蓋面。大賽參賽選手的選拔環(huán)節(jié)至關(guān)重要，這一環(huán)節(jié)的好壞往往決定了最終的競(jìng)賽成績(jī)。單片機(jī)組的選手的選拔分為兩個(gè)階段進(jìn)行，第一階段由每年的9月份開始到來年的3月
速讀·下旬 2022年4期2022-07-17
- 開展現(xiàn)代物流綜合作業(yè)技能大賽，有效提升中職物流專業(yè)實(shí)訓(xùn)課教學(xué)質(zhì)量
心能力。職業(yè)技能大賽在職業(yè)教學(xué)中的融合、運(yùn)用，促進(jìn)了物流專業(yè)實(shí)訓(xùn)課的改革優(yōu)化，需要進(jìn)一步優(yōu)化實(shí)訓(xùn)課程設(shè)置、創(chuàng)新實(shí)訓(xùn)教學(xué)方法、明確實(shí)訓(xùn)目標(biāo)與任務(wù)、完善實(shí)訓(xùn)考核機(jī)制。關(guān)鍵詞：現(xiàn)代物流綜合作業(yè);技能大賽;物流專業(yè)實(shí)訓(xùn)課;教學(xué)質(zhì)量教育部指出：“堅(jiān)持工學(xué)結(jié)合、知行合一。”以賽促教、以賽促學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生工匠精神、職業(yè)素養(yǎng)的有效途徑?，F(xiàn)代物流綜合作業(yè)項(xiàng)目考察了物流作業(yè)各個(gè)環(huán)節(jié)的知識(shí)點(diǎn)和技能，包括物流設(shè)施設(shè)備的操作，以及操作過程的規(guī)范性，同時(shí)也在過程中拔高了學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)。
三悅文摘·教育學(xué)刊 2022年12期2022-07-01
- 技能大賽與電子技術(shù)課程教學(xué)融合的實(shí)踐研究
摘 要：職業(yè)技能大賽是高職院校普遍參與的賽項(xiàng)之一，賽項(xiàng)內(nèi)容及要求與企業(yè)生產(chǎn)崗位接軌。將電子技能大賽與電子技術(shù)課程教學(xué)有效融合，必將提高電子技能人才的培養(yǎng)質(zhì)量。文章從融合的內(nèi)涵、融合的途徑、融合的成效等方面，進(jìn)行了探索和實(shí)踐，具有一定的借鑒意義。關(guān)鍵詞：技能大賽;賽教融合;電子技術(shù);實(shí)踐針對(duì)高職院校的職業(yè)技能競(jìng)賽是促進(jìn)高技能人才培養(yǎng)的重要手段，技能競(jìng)賽的成績(jī)是對(duì)職業(yè)院校教育教學(xué)質(zhì)量的檢驗(yàn)，更是推動(dòng)高職院校進(jìn)行教學(xué)改革、深化校企合作及工學(xué)結(jié)合的重要手段。如何將
科技風(fēng) 2022年15期2022-06-26
- 中職電子商務(wù)技能大賽與課程教學(xué)融合探析
計(jì)了電子商務(wù)技能大賽的項(xiàng)目戰(zhàn)略實(shí)施進(jìn)程。電子商務(wù)技能競(jìng)賽將有助于實(shí)現(xiàn)信息產(chǎn)業(yè)的有序化，以便于更好地促進(jìn)大數(shù)據(jù)分析與移動(dòng)信息技術(shù)在中職院校電子商務(wù)中的有效運(yùn)用，實(shí)現(xiàn)中職院校職業(yè)技術(shù)水平的整體提升與教學(xué)改造。關(guān)鍵詞：電子商務(wù);技能大賽;課程教學(xué)電商技能競(jìng)賽的項(xiàng)目教學(xué)，是一種嶄新的實(shí)踐性教育教學(xué)模式，通過把電商競(jìng)賽的內(nèi)容、訓(xùn)練、考核方法等與實(shí)踐教學(xué)的結(jié)合，可以創(chuàng)造給學(xué)生們一個(gè)更貼近實(shí)際的電子商務(wù)氛圍，進(jìn)而引導(dǎo)他們的學(xué)生對(duì)著教育活動(dòng)中的實(shí)踐和開展可以提高的能力，及
民族文匯 2022年32期2022-06-25
- 職業(yè)技能大賽對(duì)新能源汽車技術(shù)專業(yè)教學(xué)改革影響力的研究
萬炫摘 要：技能大賽是促進(jìn)新能源汽車技術(shù)專業(yè)教學(xué)改革的最有效途徑之一，也是衡量職業(yè)院校技術(shù)技能型人才培養(yǎng)質(zhì)量的重要指標(biāo)。文章詳細(xì)分析了新能源汽車技術(shù)與服務(wù)技能大賽對(duì)專業(yè)教學(xué)改革的影響因素，分別從職業(yè)教育理念、課程教學(xué)內(nèi)容、課程教學(xué)方法以及教學(xué)評(píng)價(jià)方式四個(gè)方面進(jìn)行了較為詳盡的闡述，為技能大賽背景下的職業(yè)教育教學(xué)改革提供了一定的參考依據(jù)。關(guān)鍵詞：職業(yè)教育 技能大賽 教學(xué)改革Research on the Influence of Vocational Skil
時(shí)代汽車 2022年11期2022-06-24
- 技能甘肅背景下職業(yè)院校技能大賽的成效與反思
汽修專業(yè)職業(yè)技能大賽為抓手，分析大賽對(duì)參與主體的影響力，剖析大賽在育人過程中存在的問題，從落實(shí)技能大賽的普惠性政策、挖掘利用大賽后資源、成立專業(yè)社團(tuán)、搭建校企合作平臺(tái)等方面提出解決問題的舉措，為進(jìn)一步優(yōu)化汽修行業(yè)技能人才結(jié)構(gòu)供給側(cè)改革、深化職業(yè)院校學(xué)生就業(yè)能力理論研究、構(gòu)建汽修專業(yè)從業(yè)人員崗位勝任力模型及特征要素提供參考。關(guān)鍵詞? 技能甘肅；職業(yè)院校；技能大賽；中職汽修專業(yè)中圖分類號(hào)：G712? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B文章編號(hào)：1671-489X（2022）2
中國教育技術(shù)裝備 2022年21期2022-06-23
- 競(jìng)賽+課程融合的注塑模具CAD/CAE課程改革
計(jì)與制造專業(yè)技能大賽的任務(wù)書文件引入課程規(guī)范，以大賽為引領(lǐng)，重構(gòu)課程規(guī)范。將大賽文件相關(guān)要求納入課程教學(xué)，讓所有2020級(jí)模具班的學(xué)生都能參與大賽并在學(xué)習(xí)中不斷完善自己的知識(shí)技能。課程設(shè)計(jì)完全按照大賽的要求，引入任務(wù)競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，鼓勵(lì)學(xué)生良性競(jìng)爭(zhēng)。這樣的教學(xué)方式解放了教師，同時(shí)培養(yǎng)了學(xué)生的職業(yè)人格。關(guān)鍵詞? 模具設(shè)計(jì)與制造專業(yè)；注塑模具CAD/CAE；課程改革；教學(xué)設(shè)計(jì)；技能大賽中圖分類號(hào)：G712? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B文章編號(hào)：1671-489X（2022）
中國教育技術(shù)裝備 2022年21期2022-06-23
- 淺談技能大賽選手成功之路
教育的重視，技能大賽已成為職業(yè)教育的試金石，特別是全國職業(yè)院校技能大賽，更加受到相關(guān)人員的關(guān)注。作為職業(yè)教育人才培養(yǎng)的成果與結(jié)晶——大賽獲獎(jiǎng)選手（技能大賽的重要組成部分）在一定程度上反映了職業(yè)院校的教育狀況，代表了職業(yè)院校的技能培訓(xùn)成果。本文通過對(duì)工程測(cè)量項(xiàng)目技能大賽選手成功之路的研究，以期能引起大家對(duì)這一群體及他們心路歷程的關(guān)注，同時(shí)為技能大賽的改進(jìn)和人才培養(yǎng)的探索與改革提供一定的參考。[關(guān)鍵詞]職業(yè)教育? 技能大賽? 大賽選手基金項(xiàng)目：楊凌職業(yè)技術(shù)學(xué)院
陜西教育·高教版 2022年6期2022-06-17
- 技能大賽對(duì)模具制造專業(yè)教學(xué)的意義探討
以合理地開展技能大賽不僅可以提高該專業(yè)的教學(xué)效率，還可以在一定程度上激發(fā)學(xué)生們的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。并且技能大賽的開展可以充分豐富模具制造專業(yè)的課程設(shè)計(jì)，滿足就業(yè)市場(chǎng)對(duì)人才的需求。本文將闡述當(dāng)今院校模具制造專業(yè)教學(xué)特點(diǎn)，并深入探討技能大賽對(duì)模具制造專業(yè)教學(xué)的影響，希望可以促進(jìn)我國模具制造專業(yè)的不斷發(fā)展。關(guān)鍵詞：技能大賽;模具制造;教學(xué)意義模具制造專業(yè)可以說是當(dāng)今工業(yè)發(fā)展的重要基礎(chǔ)，隨著我國產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)體系的不斷完善，機(jī)械制造行業(yè)對(duì)模具人才的需求也越來越嚴(yán)格。模
學(xué)習(xí)與科普 2022年18期2022-06-13
- 基于職業(yè)技能大賽的學(xué)校教育改革實(shí)踐
教育受到職業(yè)技能大賽的深刻影響，職業(yè)技能大賽對(duì)高職院校的作用也越來越重要，職業(yè)技能大賽可以說是高職院校教學(xué)成果的以及大學(xué)生學(xué)習(xí)成果的演示，是提高高職院校大學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)的重要方法，是國家、社會(huì)和相關(guān)企業(yè)培養(yǎng)符合型高技能人才的重要途徑。要想使職業(yè)技能專業(yè)大學(xué)生自身的綜合素質(zhì)和就業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力得到全面的提高，對(duì)高職學(xué)院開展職業(yè)技能大賽的效果和意義進(jìn)行了分析，并提出了相應(yīng)的措施。關(guān)鍵詞：學(xué)校;教育改革;技能大賽;職業(yè)引言在高職院校中，職業(yè)技能是非常重要的，近年來，全國
快樂學(xué)習(xí)報(bào)·教師周刊 2022年18期2022-06-10
- 高職院校技能大賽背景下計(jì)算機(jī)類專業(yè)人才培養(yǎng)模式構(gòu)建
高職院校職業(yè)技能大賽作為一種考察人才培養(yǎng)成果以及學(xué)生實(shí)踐能力的方式，越來越被高職院校所推崇。職業(yè)技能大賽不僅可以培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，而且還可以促進(jìn)學(xué)生計(jì)算機(jī)專業(yè)能力的發(fā)展。而構(gòu)建計(jì)算機(jī)類專業(yè)人才的培養(yǎng)模式也需要借助高職院校職業(yè)技能大賽來實(shí)現(xiàn)和完成。本文著眼于高職院校職業(yè)技能大賽，提出技能大賽在計(jì)算機(jī)類專業(yè)人才培養(yǎng)中的作用和意義，并從明確人才培養(yǎng)目標(biāo)、教學(xué)方法、人才培養(yǎng)評(píng)價(jià)體系、教材等角度提出高職院校技能大賽對(duì)于計(jì)算機(jī)類專業(yè)人才培養(yǎng)模式的構(gòu)建途徑。關(guān)鍵詞：高
中國新通信 2022年9期2022-06-10
- 民族地區(qū)農(nóng)村職校技能大賽開展現(xiàn)狀及對(duì)策
農(nóng)村職校參與技能大賽存在的現(xiàn)實(shí)性問題，提出要使農(nóng)村職業(yè)教育獲得長(zhǎng)足發(fā)展，必須彰顯政府責(zé)任，明確發(fā)展農(nóng)村職業(yè)教育要以學(xué)校為主體，強(qiáng)化以教師發(fā)展為核心，以技能大賽為抓手，構(gòu)筑農(nóng)村職業(yè)教育新高地，為促進(jìn)鄉(xiāng)村振興、鞏固脫貧攻堅(jiān)做出“職教貢獻(xiàn)”?！娟P(guān)鍵詞】民族地區(qū) 農(nóng)村職校 技能大賽 現(xiàn)狀 對(duì)策【中圖分類號(hào)】G63 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A【文章編號(hào)】0450-9889（2022）08-0025-03隨著我國進(jìn)入新的發(fā)展階段，產(chǎn)業(yè)升級(jí)和經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整不斷加快，各行各業(yè)對(duì)技術(shù)技
廣西教育·B版 2022年3期2022-06-09
- 探討技能大賽與中職計(jì)算機(jī)教育教學(xué)相融合的成效
中職院校開展技能大賽。根據(jù)實(shí)踐可以得知，有效融合計(jì)算機(jī)教育和技能大賽，可以讓學(xué)生更加熱情地投入到計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)中，教師根據(jù)對(duì)學(xué)生參加技能大賽獲取的成績(jī)進(jìn)行分析，還能夠進(jìn)一步優(yōu)化計(jì)算機(jī)知識(shí)體系，可以讓學(xué)生對(duì)知識(shí)更好地理解和掌握。另外，通過開展技能大賽，可以對(duì)學(xué)生的動(dòng)手操作能力進(jìn)行鍛煉，將更多具有高素質(zhì)的專業(yè)人才輸送到社會(huì)中。關(guān)鍵詞：技能大賽;中職計(jì)算機(jī)教育;融合成效中職教育當(dāng)中的一個(gè)重點(diǎn)就是計(jì)算機(jī)教育教學(xué)，能夠?qū)⒏嗷A(chǔ)計(jì)算機(jī)應(yīng)用人才輸送到各個(gè)企業(yè)崗位。但是，在
三悅文摘·教育學(xué)刊 2022年5期2022-06-01
- 技能大賽模式在中職《護(hù)理綜合實(shí)訓(xùn)》校本“活頁”教材教學(xué)中的應(yīng)用
學(xué)生參加職業(yè)技能大賽提供有效的專業(yè)知識(shí)和實(shí)訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)支持。中職教師應(yīng)將任務(wù)教學(xué)、模擬教學(xué)、訓(xùn)練選拔、臨床實(shí)訓(xùn)進(jìn)行綜合統(tǒng)籌，從而讓技能大賽更好地融入《護(hù)理綜合實(shí)訓(xùn)》課程。關(guān)鍵詞：技能大賽;中職;《護(hù)理綜合實(shí)訓(xùn)》;校本“活頁”教材在職業(yè)教育持續(xù)深化改革的背景下，技能競(jìng)賽已經(jīng)成為考察評(píng)比學(xué)生專業(yè)能力的一種重要方式，也是選拔優(yōu)秀人才、鼓勵(lì)人才創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的重要助推器。中職護(hù)理專業(yè)人才教育培養(yǎng)需要將學(xué)生的專業(yè)技術(shù)能力，特別是實(shí)操能力放在第一位，學(xué)生才有可能形成較強(qiáng)的綜合素質(zhì)
科學(xué)與財(cái)富 2022年1期2022-05-31
- 高職技能大賽引領(lǐng)教學(xué)改革的研究
、插花花藝等技能大賽與高職教學(xué)相聯(lián)系融合現(xiàn)象，從大賽促進(jìn)教學(xué)模式改革、教學(xué)方法完善、實(shí)訓(xùn)平臺(tái)搭建、工匠精神內(nèi)化、社團(tuán)及公司建設(shè)、課程考核機(jī)制完善等多方面進(jìn)行了探討，旨在將培養(yǎng)高素質(zhì)技能型人才的大賽成果，推廣轉(zhuǎn)化成全專業(yè)的教學(xué)改革方案。技能大賽與教學(xué)二者相互促進(jìn)，提出了多項(xiàng)解決措施即將多項(xiàng)技能大賽技能實(shí)踐融入課程、做實(shí)校企合作、創(chuàng)新實(shí)訓(xùn)平臺(tái)、提升教師專業(yè)技術(shù)能力、強(qiáng)調(diào)企業(yè)文化、提高學(xué)生對(duì)專業(yè)技能重視度。關(guān)鍵詞： 技能大賽; 教學(xué)改革; 園林專業(yè); 創(chuàng)新中圖分
- 汽車營銷技能大賽背景下中職汽車營銷與服務(wù)專業(yè)改革探討
展內(nèi)容豐富的技能大賽。隨著科技水平的快速發(fā)展，我國中職院校的課程內(nèi)容、設(shè)置方式以及培訓(xùn)體系已經(jīng)不能滿足社會(huì)需求。因此，職業(yè)教育工作者要積極創(chuàng)新教學(xué)方法，提升教學(xué)水平，促進(jìn)職業(yè)教育改革發(fā)展。本文通過闡述中職汽車營銷與服務(wù)專業(yè)開展汽車營銷技能大賽的目的與意義，從競(jìng)賽內(nèi)容、競(jìng)賽特色與競(jìng)賽要求三個(gè)方面，分析了中職學(xué)生汽車營銷技能大賽現(xiàn)狀，并在此基礎(chǔ)上提出了基于汽車營銷技能大賽的中職汽車營銷與服務(wù)專業(yè)改革措施。關(guān)鍵詞：汽車營銷 技能大賽 汽車營銷與服務(wù)專業(yè) 改革路徑
職業(yè) 2022年13期2022-05-30
- 技工院校技能大賽管理模式的創(chuàng)新與實(shí)踐
各省市對(duì)職業(yè)技能大賽越來越重視，以職業(yè)技能大賽作為促進(jìn)職業(yè)教育發(fā)展和檢驗(yàn)職業(yè)教育質(zhì)量的重要載體，組織開展了多層次、全方位的技能大賽。技工院校如何以此為契機(jī)實(shí)現(xiàn)以賽促教、以賽促學(xué)、以賽促改的目的？如何通過技能大賽管理模式創(chuàng)新提高大賽管理成效與大賽成績(jī)？廣西機(jī)電技師學(xué)院創(chuàng)新構(gòu)建了“2352”技能大賽管理模式，使技能大賽在推進(jìn)學(xué)院專業(yè)建設(shè)、師資隊(duì)伍建設(shè)和提高教學(xué)質(zhì)量方面起到重要作用，供同行學(xué)習(xí)借鑒。關(guān)鍵詞：技工院校? ? 技能大賽? ? 管理模式? ? 創(chuàng)新課?
職業(yè) 2022年16期2022-05-30
- 基于技能人賽的高職畜牧獸醫(yī)專業(yè)教學(xué)改革研究
業(yè)為例，針對(duì)技能大賽在高等職業(yè)教育理念、目標(biāo)及內(nèi)容革新上發(fā)揮的作用進(jìn)行分析，并圍繞畜牧獸醫(yī)專業(yè)課程體系創(chuàng)新、實(shí)訓(xùn)條件完善、教學(xué)方法多元、雙師型隊(duì)伍建設(shè)四個(gè)層面，探索畜牧獸醫(yī)專業(yè)教學(xué)改革的未來發(fā)展路徑，以期為高等職業(yè)教育教學(xué)改革提供參考。關(guān)鍵詞：職業(yè)教育;畜牧獸醫(yī);技能大賽;校企合作當(dāng)前高等職業(yè)教育教學(xué)改革已被納入國家中長(zhǎng)期教育發(fā)展規(guī)劃范疇內(nèi)，而職業(yè)技能大賽可加快高等職業(yè)教育教學(xué)改革進(jìn)程，對(duì)高職院校教育教學(xué)改革具有積極的影響[1]。全國職業(yè)教育技能大賽至今已
河南農(nóng)業(yè)·教育版 2022年9期2022-05-30
- 從文化內(nèi)涵的角度談比賽型導(dǎo)游詞的創(chuàng)作
廣西職業(yè)院校技能大賽中職組導(dǎo)游服務(wù)賽項(xiàng)的競(jìng)賽規(guī)程，從講解內(nèi)容、文化內(nèi)涵、講解結(jié)構(gòu)、講解策略和導(dǎo)游詞語言等方面論述比賽型導(dǎo)游詞的創(chuàng)作內(nèi)容，提出富含文化內(nèi)涵的比賽型導(dǎo)游詞創(chuàng)作的技巧，即深入挖掘景點(diǎn)物質(zhì)文化功能豐富導(dǎo)游詞文化內(nèi)涵，正確把握景點(diǎn)行為文化導(dǎo)向編寫導(dǎo)游詞，合理利用景區(qū)精神文化內(nèi)容編寫導(dǎo)游詞?！娟P(guān)鍵詞】文化內(nèi)涵 比賽型導(dǎo)游詞 技能大賽 導(dǎo)游服務(wù)賽項(xiàng)【中圖分類號(hào)】G63 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A【文章編號(hào)】0450-9889（2022）20-0121-05廣西職業(yè)
廣西教育·B版 2022年7期2022-05-30
- 技能大賽推動(dòng)下的教學(xué)改革——以網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)管理賽項(xiàng)為例
馬雪山摘要：技能大賽對(duì)高職院校的教學(xué)改革具有引領(lǐng)和促進(jìn)作用，文章以全國職業(yè)院校技能大賽網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)管理賽項(xiàng)為例講述如何將大賽融入教學(xué)改革，培養(yǎng)出適應(yīng)崗位需求的技能型人才。關(guān)鍵詞：技能大賽;計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò);教學(xué)改革;課賽融通;課程改革中圖分類號(hào)：G642? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1009-3044（2022）16-0142-021 網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)管理賽項(xiàng)簡(jiǎn)介目前各級(jí)各類的技能大賽蓬勃發(fā)展，以網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)管理為例，除了教育部主辦的全國職業(yè)院校技能大賽外，還有共青團(tuán)
電腦知識(shí)與技術(shù) 2022年16期2022-05-30
- 以技能大賽為動(dòng)力引擎，促進(jìn)中職會(huì)計(jì)實(shí)踐教學(xué)改革
全國職業(yè)院校技能大賽是促進(jìn)職業(yè)教育教學(xué)改革的“助推器”，也是充分體現(xiàn)職業(yè)院校學(xué)生發(fā)展?jié)撃芎蛯I(yè)技能的“展示臺(tái)”。賽事的一年年開展，造就了一批批優(yōu)秀的指導(dǎo)教師和選手，在全社會(huì)營造出“勞動(dòng)光榮、追求卓越”的良好氛圍，職業(yè)教育的影響力和知名度也隨之不斷提升。在這一背景下，將技能大賽與中職會(huì)計(jì)實(shí)踐教學(xué)緊密結(jié)合起來，實(shí)現(xiàn)以賽促學(xué)、以賽促建，促進(jìn)會(huì)計(jì)專業(yè)實(shí)訓(xùn)室建設(shè)和學(xué)生會(huì)計(jì)專業(yè)知識(shí)技能的培養(yǎng)，對(duì)培養(yǎng)高端技能型人才具有十分重要的意義。關(guān)鍵詞：技能大賽;中職會(huì)計(jì);實(shí)踐教學(xué)
新課程·上旬 2022年31期2022-05-30
- 疫情背景下線上職業(yè)技能大賽的實(shí)踐與探索
[摘要]職業(yè)技能大賽是高職院校宣傳辦學(xué)理念，展示教學(xué)成果，提升學(xué)生技能的重要教學(xué)活動(dòng)。疫情背景下，陜西2022年護(hù)理技能大賽創(chuàng)新性采用線上比賽的方式開展，圓滿完成比賽任務(wù)，開創(chuàng)了線上職業(yè)技能比賽的先例，為全國技能大賽提供了可借鑒、可復(fù)制寶貴經(jīng)驗(yàn)。[關(guān)鍵詞]技能大賽;護(hù)理;線上[中圖分類號(hào)]G718.5[文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]A[文章編號(hào)]1008-4649（2022）03-0085-05Practice and Exploration of On-line Skil
陜西廣播電視大學(xué)學(xué)報(bào) 2022年3期2022-05-30
- 技能大賽背景下的教師成長(zhǎng)：基于參賽與教學(xué)關(guān)系
摘要：技能大賽作為職業(yè)教育中重要的賽事活動(dòng)，其積極作用是顯著的。但是，還存在很多問題亟待解決，其中較為突出的是技能大賽功利色彩較為濃厚，以拿到獎(jiǎng)牌為最高追求，大賽與教學(xué)不能充分融合，獲獎(jiǎng)與提高教學(xué)質(zhì)量沒有太多關(guān)聯(lián)。解決這一問題不僅關(guān)乎技能大賽的價(jià)值，也關(guān)乎職業(yè)教育的系統(tǒng)發(fā)展。如何平衡好參賽與教學(xué)的關(guān)系，不僅是每個(gè)參賽教師要思考的問題，也是教育管理部門、技能大賽舉辦方、學(xué)校等各相關(guān)主體都要思考的重要課題。關(guān)鍵詞：技能大賽;職業(yè)教育;參賽教師;課堂教學(xué)中圖分類
江蘇教育研究 2022年12期2022-05-30
- 技能大賽對(duì)提升高職環(huán)境專業(yè)人才培養(yǎng)水平的影響研究
證學(xué)生在參與技能大賽的過程中，自身素養(yǎng)和水平能得到整體提升，促進(jìn)學(xué)生就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力的增強(qiáng)，從而讓學(xué)生可以朝著更好的方向邁進(jìn)。關(guān)鍵詞：技能大賽 高職環(huán)境專業(yè) 人才培養(yǎng)在高職院校教育教學(xué)工作開展過程中，加強(qiáng)對(duì)環(huán)境監(jiān)測(cè)技能大賽的舉辦和參與，除了能促進(jìn)高職環(huán)境專業(yè)教學(xué)改革外，還能進(jìn)一步提高學(xué)生環(huán)境監(jiān)測(cè)技能水平，增強(qiáng)學(xué)生的整體專業(yè)素養(yǎng)和能力，在提高教育教學(xué)質(zhì)量和培養(yǎng)技術(shù)技能型人才等方面發(fā)揮重要的引領(lǐng)作用。因而，為了能提升教學(xué)的質(zhì)量和效果，高職院校應(yīng)該高度重視技能大賽，引
文教資料 2022年4期2022-05-22
- 權(quán)威評(píng)價(jià)工具：職業(yè)院校技能大賽價(jià)值邏輯的深層闡釋
要 職業(yè)院校技能大賽在提升學(xué)生技能水平與引領(lǐng)職業(yè)院校課程教學(xué)改革中的價(jià)值已得到充分闡釋，但是學(xué)界對(duì)其作為一種權(quán)威評(píng)價(jià)工具的潛在貢獻(xiàn)并未給予深入研究。在當(dāng)前職業(yè)教育質(zhì)量評(píng)價(jià)缺失一致性評(píng)價(jià)工具與方法的背景下，技能大賽既能夠測(cè)評(píng)學(xué)生的技能水平，也能夠診斷職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量，展現(xiàn)“技能資本”的潛在價(jià)值，為職業(yè)教育質(zhì)量評(píng)價(jià)提供可靠的數(shù)據(jù)支撐，并兼具過程評(píng)價(jià)和結(jié)果評(píng)價(jià)的功能，因此，將技能大賽作為職業(yè)教育質(zhì)量評(píng)價(jià)工具具有必要性和現(xiàn)實(shí)可行性。技能大賽作為一種針對(duì)學(xué)生技能水平
職業(yè)技術(shù)教育 2022年10期2022-05-16
- 賡續(xù)大賽效應(yīng)夯實(shí)高職教育質(zhì)量
法。關(guān)鍵詞：技能大賽;高職教育;提升弘揚(yáng)工匠精神，深化工學(xué)結(jié)合，創(chuàng)建優(yōu)質(zhì)職業(yè)院校是新時(shí)期職業(yè)院校共同的追求目標(biāo)。自2018年以來，重慶化工職業(yè)學(xué)院環(huán)境與質(zhì)量檢測(cè)學(xué)院食品專業(yè)學(xué)生分別多次參加重慶市農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量安全檢測(cè)賽項(xiàng)，并獲得兩個(gè)二等獎(jiǎng)，三個(gè)三等獎(jiǎng)。作為該賽項(xiàng)的指導(dǎo)老師，賽后認(rèn)真反思，總結(jié)大賽經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合學(xué)校雙高建設(shè)及發(fā)展提出了一些有效實(shí)施方法，以期賡續(xù)大賽效應(yīng)，進(jìn)一步夯實(shí)我校高職教育質(zhì)量。第一，院系繼續(xù)加強(qiáng)重視，提升訓(xùn)練平臺(tái)本次技能大賽院系領(lǐng)導(dǎo)給予了足夠的重
錦繡·中旬刊 2022年1期2022-05-16
- 技能大賽引領(lǐng)下中職電子專業(yè)分層教學(xué)改革的實(shí)踐
增高。而利用技能大賽可以在一定程度上提高電子技能教學(xué)的效率。本文就針對(duì)這部分的內(nèi)容進(jìn)行了探討。關(guān)鍵詞：技能大賽;中職;電子專業(yè);分層教學(xué)經(jīng)濟(jì)和新興技術(shù)的大力發(fā)展，使傳統(tǒng)的生產(chǎn)和交易模式發(fā)生了很大的變化。如今，在電子技術(shù)大力發(fā)展和廣泛應(yīng)用的背景下，電子技術(shù)的人才需要量在社會(huì)上有了明顯的增長(zhǎng)。傳統(tǒng)的教學(xué)模式，顯然已經(jīng)無法滿足各大企業(yè)對(duì)人才培養(yǎng)的需求。因此，作為培養(yǎng)電子技術(shù)人才的搖籃，中職學(xué)校就必須要?jiǎng)?chuàng)新教學(xué)模式，采取各種有效的方法去強(qiáng)化學(xué)生的實(shí)踐技能，使他們能
民族文匯 2022年14期2022-05-10
- 軌道交通技能大賽總結(jié)
下。關(guān)鍵詞：技能大賽;方案;困難為進(jìn)一步深化產(chǎn)教融合、校企合作，更快推進(jìn)城市軌道交通行業(yè)技術(shù)技能型人才培養(yǎng)步伐，進(jìn)一步提升中職院校城市軌道交通類專業(yè)建設(shè)和發(fā)展水平，促進(jìn)職業(yè)教育與社會(huì)需求的緊密對(duì)接，我校積極組織參加2020年重慶“巴渝工匠”杯城市軌道交通行業(yè)職業(yè)技能大賽、“2021年一帶一路暨金磚國家技能大賽城市軌道交通服務(wù)員技能”賽項(xiàng)和“重慶市第十三屆中等職業(yè)學(xué)校職業(yè)技能大賽城市軌道交通服務(wù)員綜合技能”賽項(xiàng)。通過參加各類競(jìng)賽，進(jìn)一步提高開設(shè)城市軌道交通類
民族文匯 2022年4期2022-04-28
- 技能大賽引領(lǐng)下中職電子商務(wù)專業(yè)校企合作模式探究
學(xué)質(zhì)量，開展技能大賽是十分有必要的。技能大賽的開展，促使職業(yè)教育進(jìn)行教學(xué)改革。本文根據(jù)電子商務(wù)專業(yè)的技能大賽進(jìn)行分析，結(jié)合往屆比賽特點(diǎn)，提出了相應(yīng)的訓(xùn)練方法，并對(duì)技能大賽對(duì)人才的培養(yǎng)進(jìn)行了探究。關(guān)鍵詞：技能大賽;電子商務(wù);教學(xué)改革引言隨著時(shí)代的發(fā)展，電子商務(wù)對(duì)人才的需求量越來越大，中職學(xué)校為企業(yè)培養(yǎng)相應(yīng)的專業(yè)人才。各個(gè)學(xué)校根據(jù)自身情況開展不同形式的培養(yǎng)課程，例如：實(shí)訓(xùn)室、名師授課、企業(yè)實(shí)訓(xùn)等，通過和企業(yè)深入合作形成中職電子商務(wù)專業(yè)校企合作模式。1電子商務(wù)對(duì)
科教創(chuàng)新與實(shí)踐 2022年3期2022-04-20
- 運(yùn)用SWOT分析法解決技能大賽團(tuán)隊(duì)建設(shè)探討
OT分析法對(duì)技能大賽汽車機(jī)電維修項(xiàng)目進(jìn)行全面分析，對(duì)自身內(nèi)部的優(yōu)劣勢(shì)以及來自外部的機(jī)會(huì)與威脅分析研究，發(fā)現(xiàn)存在的問題，找出解決的方法，為技能大賽項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)建設(shè)明確發(fā)展的方向。關(guān)鍵詞：SWOT分析法 技能大賽 團(tuán)隊(duì)建設(shè)技能大賽對(duì)于職業(yè)院校而言重要性不言而喻，從剛開始的“普通高中有高考，職業(yè)學(xué)校有大賽”，到現(xiàn)在專業(yè)建設(shè)評(píng)估中對(duì)技能大賽獲獎(jiǎng)的一些硬性要求，不斷的督促職業(yè)學(xué)校去提高技能大賽的成績(jī)。隨著技能大賽的每年舉辦，參賽人數(shù)以及規(guī)模也越來越大，已經(jīng)形成了校級(jí)選拔
時(shí)代汽車 2022年7期2022-04-18
- 技能大賽對(duì)中職教育教學(xué)改革的影響分析
育教學(xué)工作，技能大賽的出現(xiàn)有效促進(jìn)了中職教育教學(xué)工作的深化改革，優(yōu)化了整體的教育質(zhì)量和教學(xué)效率，但是，在技能大賽實(shí)際應(yīng)用于中職教育教學(xué)工作的過程中，中職學(xué)校也必須要結(jié)合學(xué)生實(shí)際的學(xué)習(xí)需求和社會(huì)適應(yīng)能力來合理開展各專業(yè)相關(guān)技能大賽，保證技能大賽的有效性及實(shí)用性，讓技能大賽真正成為中職教育教學(xué)改革工作的指引和方向。關(guān)鍵詞：技能大賽;中職教育教學(xué);改革;影響分析前言全國職業(yè)學(xué)院技能大賽的美國吉尼亞社區(qū)學(xué)院的副校長(zhǎng)保羅博士曾經(jīng)這樣評(píng)價(jià)技能大賽對(duì)中職教育教學(xué)改革的影
科學(xué)家 2022年2期2022-04-12