劉俊仙

【中圖分類號】G623.31 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2017）01-0087-02

小學(xué)英語由于課時的局限和英語環(huán)境的缺乏，經(jīng)常是費時較多而收效甚低。構(gòu)建全方位英語大課堂強(qiáng)調(diào)在課外開展豐富多彩的活動，并調(diào)動其它科老師和家長一齊為英語教學(xué)服務(wù)，通過創(chuàng)設(shè)豐富的語言環(huán)境使學(xué)生在“習(xí)得”的基礎(chǔ)上學(xué)得英語。心理語言學(xué)指出：兒童學(xué)話并不單模仿或機(jī)械重復(fù)，而是不斷地通過接觸語言材料把語言規(guī)則“內(nèi)在化”，形成隱含的規(guī)則，創(chuàng)造性地使用語言。這是人類大腦處理新語言材料的工作原理，對外語學(xué)習(xí)似乎也同樣適用。這就要求英語教師要努力創(chuàng)設(shè)豐富的語言環(huán)境，使兒童在大量地接觸語言材料中自然地習(xí)得語言。目前許多英語教師都注重在英語課堂上用英語組織教學(xué)，營造英語氛圍。然而在40分鐘的英語課堂上，學(xué)生有多少時間開口說英語，學(xué)生接觸英語的機(jī)會又有多少， 有多少父母懂英語， 英語環(huán)境的缺乏使得英語教學(xué)的重?fù)?dān)落在英語教師一人身上，既吃力又收效甚微。

出于這樣的困擾，我進(jìn)行了在小學(xué)中構(gòu)建英語大課堂的實踐，以學(xué)生為主體，開辟各種途徑和創(chuàng)造各種場合，讓學(xué)生大面積，高頻率地接觸英語，生活和學(xué)習(xí)在濃郁的英語學(xué)習(xí)氛圍中。具體做法如下：

拓寬英語課堂教學(xué)的外延，開展豐富多彩的英語課外活動，現(xiàn)在小學(xué)英語長短課結(jié)合，估計學(xué)生投入英語學(xué)習(xí)時間每周僅為120分鐘。根據(jù)教育部“關(guān)于積極推進(jìn)小學(xué)開設(shè)英語課程的指導(dǎo)意見”，小學(xué)開設(shè)英語課程應(yīng)遵循短課時，高頻率的原則，然而要使學(xué)生高頻率地接觸英語，一周120分鐘的英語課堂遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能達(dá)到目的。同時如果教師只能為學(xué)生創(chuàng)造英語課堂這么一個有限的語言環(huán)境，也無法提供學(xué)生充足的語言“習(xí)得”的機(jī)會，該如何克服英語環(huán)境的缺乏及開設(shè)課時的不足呢教育部“關(guān)于積極推進(jìn)小學(xué)開設(shè)英語課程的指導(dǎo)意見”又指出：學(xué)?？赏ㄟ^長短課結(jié)合，課內(nèi)外配合，開展豐富多彩的英語教學(xué)活動。

具體活動包括：

1.英語節(jié)

英語節(jié)是給學(xué)生展示學(xué)習(xí)成果，發(fā)揮特長個性的一次機(jī)會，它由一系列學(xué)生喜愛的活動組成，并整合了其它學(xué)科內(nèi)容。根據(jù)學(xué)校行事歷安排，我們英語教研組提前兩周把英語節(jié)活動通知發(fā)給各班主任，請班主任配合，早做準(zhǔn)備。筆者安排了這樣幾項比賽：①看單詞寫中文比賽，目的是為了培養(yǎng)提高學(xué)生的認(rèn)讀能力。開設(shè)英語起始年級全體學(xué)生參與，全校統(tǒng)一用一節(jié)課的時間，由各班主任交換監(jiān)考。②英語剪報比賽，融合了英語與美術(shù)，并培養(yǎng)學(xué)生搜集與處理信息的能力，同時擴(kuò)大英語知識面。

2.校園英語廣播

由于校領(lǐng)導(dǎo)的支持，我們學(xué)校的課間音樂及放學(xué)音樂全部替換成兒童英語歌曲和歌謠，由電腦控制，每天播放。歡快的英語歌曲和歌謠遍布校園每一個角落，學(xué)生們置身于濃郁的英語氛圍中。同時學(xué)生在不知不覺中耳濡目染，甚至?xí)?，會說上幾句。這樣，教師在課堂上教學(xué)這些歌曲，歌謠時，只要稍稍點撥一下，就事半功倍。

3.英語走廊

英語走廊，分為Do you know，Super Star，Have a try，Lets Talk等幾個版塊，鼓勵學(xué)生到英語走廊參觀并互相用英語對話。英語走廊所有的資料讓學(xué)生參與動手制作和搜集，并定期更新。學(xué)生非常樂意參與，有的看報紙，雜志，有的上網(wǎng)查找，推薦了許多有用的材料?？吹剿麄兯鸭馁Y料在學(xué)校英語走廊上展示，又使學(xué)生體驗到一種成功感和榮譽感。

我經(jīng)常布置學(xué)生回家與家里人用英語對話，或唱英語歌和念英語歌謠給他們聽。如果家里沒有人會英語，那就讓學(xué)生選擇一人做他的學(xué)生，把自己所學(xué)的英語都教給他。學(xué)生把自己所學(xué)的英語教給別人，不僅又鞏固了一次，而且加深了印象。 構(gòu)建全方位英語大課堂實踐將近1年，取得了如下成績：

（1）學(xué)校的整體英語學(xué)習(xí)氛圍大為改善，學(xué)生養(yǎng)成了隨時開口說英語的習(xí)慣。日常問候，課前準(zhǔn)備等等都用英語組織表達(dá)，濃厚的英語學(xué)習(xí)氛圍已經(jīng)形成。

（2）促進(jìn)了學(xué)生課堂內(nèi)的學(xué)習(xí)。進(jìn)行全方位構(gòu)建英語大課堂的實踐后，學(xué)生的英語整體素質(zhì)明顯提高，尤其是聽說能力。課堂上師生之間開展的雙邊活動配合默契，水乳交融。學(xué)生學(xué)得輕松，掌握良好。另外，學(xué)生在英語才藝大賽上演出的小品，短劇等，語音，語調(diào)地道自然，表演生動活潑。

（3）提高了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，調(diào)動了學(xué)習(xí)積極性。學(xué)生下課經(jīng)常哼上幾句英語歌，外賓來校時大膽，主動地與他對話，還有很多學(xué)生自己去購買英語歌曲磁帶和訂購英語報紙。根據(jù)抽樣調(diào)查，91%的學(xué)生把英語列為自己最喜歡的科目之一。

通過此次實踐，我體會到：

英語教學(xué)必須遵循語言教學(xué)的規(guī)律，采用多種手段，多種途徑為學(xué)生創(chuàng)設(shè)語言教學(xué)環(huán)境，構(gòu)建全方位英語大課堂，使學(xué)生在習(xí)得的基礎(chǔ)上學(xué)得英語，讓英語教學(xué)回歸到語言學(xué)習(xí)的輕松，自然的狀態(tài)上來。通過課內(nèi)課外英語材料的大量輸入，經(jīng)過學(xué)生主觀能動地吸收轉(zhuǎn)化，在潛移默化中學(xué)得語言。，英語教學(xué)不應(yīng)只是英語教師獨挑重?fù)?dān)，要想辦法引起家長和其它科老師的重視。他們的重視會更促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣和學(xué)習(xí)的積極性。