淺析如何端正當(dāng)代大學(xué)生的入黨動(dòng)機(jī)

吳宜鍇

[摘 要]大學(xué)生黨員是我國每年新增共產(chǎn)黨員的主力軍。作為學(xué)生黨建工作者，高校輔導(dǎo)員必須深刻思考和研究大學(xué)生的入黨動(dòng)機(jī)。正確、純正的入黨動(dòng)機(jī)是發(fā)展中共黨員的最基本的前提，它決定了一個(gè)黨員的基本信仰以及世界觀、人生觀、價(jià)值觀。大學(xué)生黨員不僅要在組織上入黨，更要從思想上入黨。因此，端正大學(xué)生入黨動(dòng)機(jī)是高校輔導(dǎo)員在學(xué)生黨建工作中必須解決的首要問題。

[關(guān)鍵詞]大學(xué)生；入黨動(dòng)機(jī)；高校輔導(dǎo)員

[中圖分類號(hào)] G641 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼] A [文章編號(hào)] 2095-3437（2017）03-0153-03

大學(xué)生是我國當(dāng)今社會(huì)中一個(gè)比較龐大的群體，2015年，我國在校本?？拼髮W(xué)生的總?cè)藬?shù)為2625.3萬人，約占我國總?cè)丝跀?shù)量的1.9%。[1]2015年全國發(fā)展新黨員205.7萬名，其中學(xué)生76.7萬名[2]，主要為在校大學(xué)生。近年來，中國共產(chǎn)黨每年新發(fā)展的黨員中30%以上是大學(xué)生。大學(xué)生黨員的思想政治水平已經(jīng)成為影響我國社會(huì)主義事業(yè)的一個(gè)重要因素，關(guān)系到中華民族偉大復(fù)興的中國夢能否順利實(shí)現(xiàn)。而當(dāng)代大學(xué)生由于受到社會(huì)風(fēng)氣、家庭教育、不良思潮等復(fù)雜因素的影響，其入黨動(dòng)機(jī)日益趨向多樣化與復(fù)雜化。高校黨務(wù)工作者應(yīng)對(duì)此現(xiàn)象給予高度重視，端正大學(xué)生的入黨動(dòng)機(jī)。

一、什么是入黨動(dòng)機(jī)

入黨動(dòng)機(jī)，是一個(gè)人要求加入中國共產(chǎn)黨的內(nèi)在原因和真實(shí)目的，是推動(dòng)其爭取入黨的精神力量，是一個(gè)人政治前進(jìn)方向的指路標(biāo)，是發(fā)自心底的對(duì)中國共產(chǎn)黨、對(duì)共產(chǎn)主義事業(yè)的向往和追求，從根本上體現(xiàn)著黨員的素質(zhì)。[3]端正入黨動(dòng)機(jī)就是指對(duì)一個(gè)人在申請(qǐng)入黨的過程中，通過加強(qiáng)其政治理論修養(yǎng)，并將理論與實(shí)踐進(jìn)行有機(jī)結(jié)合，將其由于各種原因而產(chǎn)生的不正確、不純正的入黨動(dòng)機(jī)進(jìn)行不斷修正、調(diào)整，幫助其樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，以最終確立正確入黨動(dòng)機(jī)的過程。

二、大學(xué)生入黨動(dòng)機(jī)存在多樣性

（一）入黨為了跟風(fēng)

心理學(xué)研究表明，同輩群體之間在心理志趣等方面有很強(qiáng)的示范和感染作用。[4]有一部分大學(xué)生看到周圍許多同學(xué)遞交了入黨申請(qǐng)書，覺得自己若不交，就落在別人的后面，害怕“吃虧”，于是在從眾心理的驅(qū)使下也向黨組織遞交了入黨申請(qǐng)書，以尋求心理上的平衡感。這種跟風(fēng)現(xiàn)象在剛剛進(jìn)入大學(xué)校園的大一新生中較為明顯。這部分大學(xué)生對(duì)中國共產(chǎn)黨的綱領(lǐng)章程與方針政策雖有一定的了解，但絕大多數(shù)處于較為膚淺的水平上，其政治上并不成熟，內(nèi)心入黨的意愿并不十分強(qiáng)烈，也不了解要成為一名合格的共產(chǎn)黨員所應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任和義務(wù)[5]，只是隨波逐流，尋求一時(shí)的心理滿足。

（二）入黨為家長

有一部分大學(xué)生在上大學(xué)之前，就聽父母或某些親友說，上大學(xué)一定要爭取入黨，入黨后將來可以獲得更好的發(fā)展；有部分學(xué)生甚至是拿著入黨申請(qǐng)書來大學(xué)報(bào)到的。這些學(xué)生在父母、長輩的規(guī)勸甚至壓力逼迫下，被動(dòng)地遞交了入黨申請(qǐng)，他們內(nèi)心實(shí)際上缺乏對(duì)中國共產(chǎn)黨及共產(chǎn)主義事業(yè)的向往和追求，自身沒有主見；有少部分人心里甚至不認(rèn)可黨的宗旨與章程，更缺乏對(duì)黨員所應(yīng)肩負(fù)的責(zé)任與義務(wù)的認(rèn)識(shí)。

（三）入黨為了個(gè)人利益

還有少部分大學(xué)生受社會(huì)上不良風(fēng)氣的影響，奉行利己主義，想法較為自私。其認(rèn)為中國共產(chǎn)黨是執(zhí)政黨，在大學(xué)期間入黨，在家人同學(xué)前有面子，可以在學(xué)校評(píng)優(yōu)、評(píng)先中獲得優(yōu)先的資格，名利雙收，能夠滿足其虛榮心，甚至部分學(xué)生還認(rèn)為入黨可以為自己“鍍金”，在將來獲得更好的發(fā)展。這部分大學(xué)生缺乏入黨所必需的理想與信念，在黨課學(xué)習(xí)及黨組織的各類培訓(xùn)中，往往表現(xiàn)出消極或無所謂的態(tài)度[4]，入黨后個(gè)人主義盛行，以自我為中心，立刻放松了對(duì)自己學(xué)習(xí)生活的要求，與入黨前判若兩人，表現(xiàn)為“入黨前搶著干，入黨后揀著干”，在學(xué)習(xí)、生活中不僅起不到黨員應(yīng)有的模范帶頭作用，表現(xiàn)往往還不如其他的普通學(xué)生。這部分大學(xué)生雖然不多，但其行為依然損害了黨員在學(xué)生心目中的整體形象，并且為黨組織的建設(shè)與發(fā)展埋下了隱患。

（四）入黨為了找到理想工作

當(dāng)代大學(xué)生面臨著嚴(yán)峻的就業(yè)形勢，2016年我國高校畢業(yè)生預(yù)計(jì)將達(dá)到765萬人，比去年增加16萬人[6]，而目前我國經(jīng)濟(jì)又面臨較大的下行壓力，眾多企事業(yè)單位都縮減了招聘規(guī)模。而中共黨員作為大學(xué)生中較為優(yōu)秀的群體，在就業(yè)時(shí)往往更受用人單位的青睞，更容易找到較好的工作，因此，也有部分大學(xué)生把入黨作為畢業(yè)時(shí)求職的敲門磚，入黨成了他們應(yīng)聘求職的輔助工具，而一名合格中共黨員所應(yīng)具備的基本政治素養(yǎng)、理想信念卻被拋在了腦后。

三、部分大學(xué)生出現(xiàn)不良入黨動(dòng)機(jī)的原因

（一）思想政治理論學(xué)習(xí)不夠深入、系統(tǒng)

大學(xué)生雖然在初中、高中、大學(xué)都接觸、學(xué)習(xí)了一些黨的基本理論知識(shí)，但學(xué)習(xí)層次較為膚淺，并沒有把這些理論知識(shí)真正的理解透徹，更沒有把這些理論知識(shí)運(yùn)用于實(shí)踐中，無法做到知行合一，往往表現(xiàn)出理論脫離實(shí)際。更有甚者，部分大學(xué)生認(rèn)為這些基本理論知識(shí)只是在唱高調(diào)，與他們?nèi)粘５纳睢W(xué)習(xí)沒有關(guān)系，甚至將思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)、毛澤東思想與中國特色社會(huì)主義理論等重要的大學(xué)必修課當(dāng)做無所謂的輔助課程，喪失了系統(tǒng)地提高自己政治理論水平的機(jī)會(huì)。因缺乏系統(tǒng)的理論基礎(chǔ)，這部分大學(xué)生的政治思想很不穩(wěn)定，極易動(dòng)搖，不能樹立共產(chǎn)主義的遠(yuǎn)大理想，也不能以馬克思主義的世界觀看待問題，極易受外界干擾，出現(xiàn)理想信念動(dòng)搖和世界觀、人生觀、價(jià)值觀的扭曲，其思想、行為也會(huì)偏離正常的軌跡，容易在入黨問題上，少了一分理想追求，卻多了一分功利心。

（二）家庭教育的不良影響

家庭是學(xué)生成長的第一課堂，父母是孩子的第一任老師，家庭教育對(duì)孩子思想性格形成具有基礎(chǔ)性的作用。[4]當(dāng)代大學(xué)生許多都是獨(dú)生子女，家長望子成龍，往往更注重對(duì)孩子物質(zhì)生活的保障，不注重子女的思想政治教育與社會(huì)主義核心價(jià)值觀培養(yǎng)。部分大學(xué)生由于長輩過度的溺愛，產(chǎn)生了以自我為中心的個(gè)人主義性格特征，急功近利、自私自利。更有部分父母長輩從小教育孩子長大后一定要入黨，入了黨有面子，有政治資本，將來才能找到好工作，獲得好的發(fā)展。在這種急功近利思想的影響下，部分大學(xué)生的申請(qǐng)入黨一開始就帶有明顯的功利色彩。

（三）高校對(duì)大學(xué)生的思想政治教育力度不夠

現(xiàn)階段，大學(xué)生的思想政治教育往往只是通過我國在高校統(tǒng)一開設(shè)馬克思主義理論課和思想政治教育課來完成，這遠(yuǎn)不能滿足大學(xué)生這個(gè)思想成熟活躍群體的要求。許多高校在“兩課”教學(xué)及大學(xué)生思想政治教育中形式化的東西較多，教學(xué)內(nèi)容較為陳舊，教學(xué)模式也較為僵硬，不能以當(dāng)代大學(xué)生喜聞樂見的方式進(jìn)行，造成了部分學(xué)生的排斥心理。在當(dāng)今世界信息高度發(fā)達(dá)、經(jīng)濟(jì)文化融合不斷加快、世界各地交流不斷深入的背景下，大學(xué)生的政治需求更加直接、主體意識(shí)更加強(qiáng)烈、文化需求更加多樣，大學(xué)生更加期待貼近生活、貼近時(shí)代、貼近他們需求的思想政治教育形式與內(nèi)容。

（四）高校黨建工作存在不足

在高校學(xué)生黨建工作中，存在“重發(fā)展，輕培養(yǎng)；重?cái)?shù)量，輕質(zhì)量”的情況，對(duì)提出入黨申請(qǐng)的大學(xué)生的入黨動(dòng)機(jī)把關(guān)不嚴(yán)、考核不夠，有時(shí)出現(xiàn)“重學(xué)生干部，輕一般學(xué)生；重學(xué)習(xí)成績，輕思想表現(xiàn)”的情況，只注重學(xué)生的學(xué)習(xí)成績與工作能力，認(rèn)為那些為班級(jí)、為教師工作多的學(xué)生，就應(yīng)該將其發(fā)展成為黨員，而不注重對(duì)學(xué)生思想政治素質(zhì)的把握。而在對(duì)入黨積極分子、發(fā)展對(duì)象的培訓(xùn)中，往往只采用集中上黨課等集體學(xué)習(xí)的模式，缺少與學(xué)生深入的個(gè)體交流，難以發(fā)現(xiàn)并端正某些學(xué)生不純正的入黨動(dòng)機(jī)。在學(xué)生入黨后，注重對(duì)學(xué)生黨員的使用，而缺少有效的繼續(xù)教育與考核機(jī)制。這導(dǎo)致了學(xué)生在申請(qǐng)入黨時(shí)，注重外顯行為較多，注重內(nèi)在思想不足，不端正的入黨動(dòng)機(jī)容易被忽視。

（五）受就業(yè)壓力的影響

當(dāng)代大學(xué)生面臨著嚴(yán)峻就業(yè)形勢，市場經(jīng)濟(jì)體制意味著就業(yè)市場上殘酷的競爭。我國目前實(shí)行的“雙向選擇、自主擇業(yè)”的就業(yè)政策一方面激發(fā)了大學(xué)生拼搏向上的競爭進(jìn)取意識(shí)，另一方面也無形地給大學(xué)生在學(xué)業(yè)、心理、就業(yè)上造成了較大壓力。許多用人單位在挑選大學(xué)畢業(yè)生時(shí)，往往把是否是中共黨員作為衡量畢業(yè)生道德水平、在校表現(xiàn)的重要依據(jù)，而許多黨政機(jī)關(guān)、事業(yè)單位及國有企業(yè)則明確要求報(bào)考、應(yīng)聘者必須為中共黨員。[7]這就使得許多大學(xué)生渴望在大學(xué)期間入黨，以增加將來就業(yè)時(shí)的砝碼。

四、端正大學(xué)生入黨動(dòng)機(jī)的方法

在紛繁復(fù)雜的社會(huì)現(xiàn)象及多元化的價(jià)值觀面前，端正大學(xué)生入黨動(dòng)機(jī)成為高校黨務(wù)工作者必須充分重視的一項(xiàng)基礎(chǔ)性工作?？梢圆捎靡韵路椒ǎ?/p>

（一）加強(qiáng)大學(xué)生的思想政治理論學(xué)習(xí)

加強(qiáng)大學(xué)生的思想政治理論學(xué)習(xí)要從學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)方法著手，不斷豐富內(nèi)容、改進(jìn)方法。目前大學(xué)生政治理論學(xué)習(xí)內(nèi)容較為單一，只是停留在對(duì)基本理論、基本知識(shí)的表面理解上，很多大學(xué)生只是為了考試而學(xué)習(xí)。因此，要使學(xué)習(xí)內(nèi)容緊跟時(shí)代步伐，就要讓大學(xué)生不僅掌握最基本的理論，還要了解最先進(jìn)的理論，使理論學(xué)習(xí)與學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)相結(jié)合，與一些社會(huì)熱點(diǎn)問題相結(jié)合，讓學(xué)生通過分析身邊看得見、摸得著的問題來深刻領(lǐng)會(huì)理論知識(shí)的內(nèi)在含義，從而提高大學(xué)生的思想政治理論水平。結(jié)合“兩學(xué)一做”教育活動(dòng)的開展，使大學(xué)生在思想政治理論學(xué)習(xí)上做到知行合一。

要改進(jìn)高?！皟烧n”的教學(xué)及大學(xué)生思想政治教育的方式方法。充分利用“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代給思想政治教育帶來的重大機(jī)遇和挑戰(zhàn)，改進(jìn)以往的“教師課上講，學(xué)生底下聽”、集中上大課的傳統(tǒng)教學(xué)模式。充分利用微博、微信、易班、論壇等大學(xué)生所喜愛的平臺(tái)，創(chuàng)新思想政治教育方式方法，以大學(xué)生喜聞樂見的方式對(duì)其進(jìn)行思想政治教育，寓教于樂，幫助大學(xué)生較為系統(tǒng)地掌握黨的基本政治理論，從而樹立起正確、純正的入黨動(dòng)機(jī)。

（二）發(fā)揮社會(huì)、學(xué)校、家庭的聯(lián)合教育作用

大學(xué)生社會(huì)閱歷較淺，還未樹立起牢固的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，容易被復(fù)雜的社會(huì)現(xiàn)象所蒙蔽，缺乏政治敏銳性和鑒別能力。而大學(xué)生生長的環(huán)境無非就是社會(huì)、學(xué)校、家庭，把這三方面的思想政治教育有機(jī)地、系統(tǒng)地結(jié)合起來，有利于大學(xué)生正確入黨動(dòng)機(jī)的形成。

社會(huì)上，要形成健全的用人機(jī)制，通過弘揚(yáng)和贊美積極的因素，傳播正能量，抵制和摒棄消極的影響，給大學(xué)生提供一個(gè)健康成長、發(fā)展的大環(huán)境；學(xué)校方面，不僅要加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生的思想政治教育，更要嚴(yán)格執(zhí)行黨員發(fā)展的標(biāo)準(zhǔn)，重視黨員發(fā)展質(zhì)量，同時(shí)更要注重對(duì)學(xué)生黨員后續(xù)的考核培養(yǎng)；家庭方面，家長要從小正確引導(dǎo)子女，摒棄功利思想，幫助孩子形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，從而樹立正確、純正的入黨動(dòng)機(jī)。

（三）樹立典型，弘揚(yáng)事跡，發(fā)揮榜樣的激勵(lì)引導(dǎo)作用

思想政治輔導(dǎo)員等高校黨務(wù)工作者，要努力在平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中，發(fā)現(xiàn)學(xué)生中的優(yōu)秀典型，盡量用身邊的典型人物和先進(jìn)事跡讓廣大學(xué)生在學(xué)習(xí)和對(duì)比中發(fā)現(xiàn)自己的不足，提高自己、完善自身的主動(dòng)性和積極性；同時(shí)，對(duì)于我國社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)中涌現(xiàn)出的優(yōu)秀黨員及其先進(jìn)事跡，可以利用新媒體進(jìn)行宣傳，并通過觀看視頻、座談會(huì)等多種形式組織學(xué)生對(duì)其進(jìn)行專門的學(xué)習(xí)和探討，利用優(yōu)秀黨員的典型事跡，影響、帶動(dòng)大學(xué)生，讓有入黨意向的學(xué)生在從心中樹立起模范和標(biāo)桿，找出自身的不足，從而端正大學(xué)生的入黨動(dòng)機(jī)。

[ 參 考 文 獻(xiàn) ]

[1] 中華人民共和國國家統(tǒng)計(jì)局.中華人民共和國2015年國民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展統(tǒng)計(jì)公報(bào)[EB/OL].2016-02-29.

[2] 中共中央組織部.2014年中國共產(chǎn)黨黨內(nèi)統(tǒng)計(jì)公報(bào)[EB/OL].2015-06-29.

[3] 周素勤，徐承英.“90”后大學(xué)生入黨動(dòng)機(jī)糾偏途徑探析[J].人民論壇， 2014（5）：143-144.

[4] 林軒東.新時(shí)期大學(xué)生入黨動(dòng)機(jī)分析[J].學(xué)校黨建與思想教育，2015（10）：56-57.

[5] 侯燕，費(fèi)擁軍.大學(xué)生入黨動(dòng)機(jī)現(xiàn)狀及嬗變應(yīng)對(duì)策略[J]. 教育理論與實(shí)踐，2014（21）：29-30.

[6] 中華人民共和國人力資源和社會(huì)保障部. 尹蔚民部長、游鈞副部長出席國新辦新聞發(fā)布會(huì)介紹就業(yè)和社會(huì)保障有關(guān)情況[EB/OL].2016-02-29.

[7] 唐伯武.當(dāng)前大學(xué)生入黨動(dòng)機(jī)現(xiàn)狀調(diào)查分析[J].學(xué)校黨建與思想教育，2013（16）：43-44.

[責(zé)任編輯：劉鳳華]