朱解偉

摘 要：當前，雖然新課程改革在不斷發(fā)展，但是因為受傳統(tǒng)應試教育思想的影響，在課堂教學中一些問題依然存在，中學體育學科也不例外，仍然需要對中學體育教學進行改革。因此，要轉變觀念，樹立正確的指導思想，以學生為主體，根據(jù)教學實際選擇適宜的教學內容，教師要將體育新課程改革的思想落實到體育教學的全過程，有效提升學生的整體水平。

關鍵詞：中學體育；教學改革；策略

中圖分類號：G63 文獻標識碼：A 文章編號：1673-9132（2017）06-0073-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2017.06.043

目前進行的課程改革雖然正在深入發(fā)展，但是在日常的中學體育教學中，還是存在著一些問題，例如，教學形式的單一化、教學內容的程式化、學生上課積極性不高等問題，這不僅僅會影響到教學質量，更不利于落實當前素質教育的要求，因此科學、合理地開展當前的中學體育教學改革勢在必行。

那么，應該怎樣進行當前的中學體育改革呢？筆者結合自己的教學實際談談自己的一些認識。

一、轉變觀念，將工作落到實處

教師的教育教學思想決定著教學行為，要想真正地落實中學體育教學改革的要求，體育教師必須要樹立正確的觀念，這樣才能夠把教學改革工作落到實處。

新課改的核心理念之一就是要關注學生成長，把學生的成長和進步放到第一位，使學生成為課堂教學的主體。但是從現(xiàn)實情況來看，部分教師對于體育課程的性質和新課改的理念理解不透徹，要么是對于體育課本身應該完成什么任務不夠清楚，要么是在課堂改革中流于形式，課堂只是呈現(xiàn)表面上的活躍和熱鬧，甚至出現(xiàn)了“娛樂”“興趣第一”等追求，這無疑是對于新課改理念的誤解。

在強調素質教育的今天，中學體育教學既承載著知識的傳遞，同時也承載著德育教育的重要目標。即我們要通過體育課堂教學使學生在掌握一些基礎性體育項目的技能、技巧的基礎上，能夠增強學生的體魄、磨煉學生的品質、塑造學生的性格，進而促進學生的全面發(fā)展和健康成長。因此，中學體育教師要深刻地理解體育學科教學的價值和意義所在，知識和能力并重，完善教學過程和教學方法，實現(xiàn)情感態(tài)度和價值觀的升華。體育教師要意識到自己學科教學的重要意義，結合新課程的要求來努力落實每一項具體的工作。要堅持學習，不斷豐富自己的教育教學和管理技能，改進教學方法和教學手段，提升課堂魅力，這樣才能夠打造高效的中學體育課堂，實現(xiàn)體育教學的目的和價值。

二、關注學生，發(fā)揮學生主體地位

教育教學的最終目的是為了促進我們教育對象學生的成長和進步。對于中學體育課堂來說，現(xiàn)在的體育課程又被稱為體育與健康課程，這樣的新稱呼事實上道出了當前中學體育教學的目的，那就是既要重視體育知識的傳授，更要關注學生個體的健康成長。

就現(xiàn)在來看，很多教師在教學中最大的誤區(qū)就是重知識而輕能力。我們體育教學的目的是讓學生掌握科學鍛煉的技能，或者一個自己的體育愛好，能夠自覺地從事它，達到鍛煉身體、塑造品格的良好效果，這才是我們所追求的體育和健康；而不是從專業(yè)運動員的角度來要求學生學習和訓練，這樣不但達不到體育運動的效果，可能還會使某些學生感覺要求太高而產生對于體育學科學習的畏難情緒，最終導致失去了對于體育的興趣。

所以，我們在中學體育教學中一定要本著為學生發(fā)展為目標，真正尊重學生在課堂教學中的主體地位，關注學生的實際和成長需求，特別要尊重學生的個體差異，結合學生的實際狀況來給他們確定屬于自己的努力方向和目標，并不斷地予以引導和鼓勵，這樣才能夠調動學生主動學習的主動性，變被動學習為主動學習，學生的收獲才會更大、進步才會更大。

三、選擇適合的教學內容，提升課堂魅力

新頒布的課程標準要求，中學體育教學要求教師在科學研究的基礎上，體現(xiàn)“健康第一”的指導思想。各學校應結合本校實際情況，對原教學計劃進行相應調整，這就是：規(guī)劃具備學校場地、器材、教師為一體的，且切實可行的各年級體育教學內容，從學校和學生的實際出發(fā)，以學生的發(fā)展需要為中心，選擇符合具有健身性、知識性和科學性且運動形式活潑，對增強體能、增進健康有較強的實效性的項目。

現(xiàn)在，雖然各個學校對于中學體育教學的重視程度有了一定的改變，但是學?？陀^現(xiàn)實也在制約著體育課堂教學。一些學校因為資金、場地、學生情況等方面的差異，不可能和其他學校一樣來完成所有的教學安排。據(jù)此體育教師要敢于取舍，要把不符合本校實際，又不具備教師專業(yè)特長的體育項目舍去，而增加學生較為感興趣，且我們又有條件完成的教學內容，這樣安排教學內容，教師得心應手，學生學得輕松愉快，只要認真組織教學，強化探究意識，增進學生之間相互交流，利用各種教育因素，適應學生個性化學習，這樣的課堂能夠充分地展現(xiàn)出體育課程的魅力，也能夠極大地提升課堂教學效果。

四、舉辦豐富多彩的體育活動，發(fā)展校園體育文化

學生做很多事是需要外界環(huán)境的影響和熏陶的，體育教學也不例外。事實上體育課的魅力不僅僅展現(xiàn)在每節(jié)課上，學校各種體育活動也是展現(xiàn)體育課程魅力最好的舞臺，所以要積極舉辦一系列豐富多彩的體育活動，發(fā)展校園體育文化，展現(xiàn)體育魅力。

以教學為中心，廣泛開展和推廣校內體育活動，在廣泛普及的同時每年定期舉辦競賽活動，各項目均吸引大批愛好者、參與者。在此基礎上，教研組認真抓好各年齡組項目校代表隊的訓練和管理工作，嚴格管理，狠抓隊伍的思想作風建設，使隊員形成不怕苦、不怕累、不服輸，關鍵時刻敢于拼搏的精神。

中學階段是學生成長的關鍵時期，作為體育教師要充分認識自身的職責和使命，結合新課改的要求，進行好中學體育教學改革，真正落實體育學科育人的要求，促進學生成人成才。

參考文獻：

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