淺談初中政治教學(xué)策略

伍明強(qiáng)

【摘 要】在實(shí)施素質(zhì)教育的今天，初中政治學(xué)科作為義務(wù)教育階段的必修課，是進(jìn)行思想道德教育，為學(xué)生樹(shù)立正確人生觀、世界觀、價(jià)值觀的重要途徑。如何上好初中政治課，是當(dāng)下很多教師亟待解決的實(shí)際問(wèn)題。

【關(guān)鍵詞】初中政治 教學(xué)策略 實(shí)踐 興趣

中圖分類(lèi)號(hào)：G4 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2017.06.122

素質(zhì)教育，顧名思義是指以一種提高學(xué)生綜合素質(zhì)為目標(biāo)的教育模式。素質(zhì)教育重視學(xué)生的能力培養(yǎng)，思想道德素質(zhì)的提高、個(gè)性的發(fā)展以及身心健康等方面。初中政治以學(xué)生思想道德建設(shè)為主要任務(wù)，旨在提高學(xué)生思想道德修養(yǎng)，使學(xué)生有正確的情感態(tài)度，鍛煉學(xué)生社會(huì)實(shí)踐能力，使學(xué)生遵守社會(huì)規(guī)則，樹(shù)立法律意識(shí)，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感，在此基礎(chǔ)上弘揚(yáng)民族精神，熱愛(ài)祖國(guó)。初中政治作為素質(zhì)教育的關(guān)鍵學(xué)科，在提高學(xué)生的公民意識(shí)、人文素養(yǎng)，增強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義情感，樹(shù)立遵法守法觀念方面有著不容忽視的作用。而隨著時(shí)代的進(jìn)步，對(duì)教育的要求更高，以往的初中政治教學(xué)方法已然不再適合當(dāng)前的政治課程改革的教學(xué)要求，為培養(yǎng)更高水平的人才，提高教學(xué)質(zhì)量，我們應(yīng)從多個(gè)方面進(jìn)行教學(xué)方法的改進(jìn)創(chuàng)新，創(chuàng)建初中政治教育教學(xué)新模式。

一、緊抓課程改革重點(diǎn)，熟悉教材，明確考點(diǎn)，高效授課

古語(yǔ)有云：“工欲善其事，必先利其器?！苯逃聵I(yè)也一樣，要將知識(shí)高效的傳授給學(xué)生，必先從自身做起。初中階段的學(xué)生在學(xué)習(xí)上有一定的模仿性，愿意按照老師劃定的模式進(jìn)行學(xué)習(xí)，具有局限性。初中政治在考試上仍采用半開(kāi)半閉的方式，這就要求學(xué)生對(duì)于閉卷的知識(shí)點(diǎn)要熟記在心，開(kāi)卷方面要理解各知識(shí)點(diǎn)，融會(huì)貫通，明確答題思路，這就對(duì)老師的就提出了更高的要求。

在備課階段，要認(rèn)真鉆研教材，找到合適重點(diǎn)案例，畫(huà)出重難點(diǎn)，找到現(xiàn)實(shí)生活中與知識(shí)點(diǎn)相關(guān)的例子新聞圖片等，多方面多角度分析知識(shí)點(diǎn)，全面把握教學(xué)目標(biāo)，做到真正的高效。課堂上，注意一言一行，初中政治作為人文學(xué)科，重點(diǎn)在學(xué)生思想道德培養(yǎng)，教育工作者以身作則、為人師表，才能潛移默化的影響學(xué)生的思想行為，從深處達(dá)到教學(xué)的真正目的。生活中緊抓時(shí)政熱點(diǎn)，對(duì)生活中的現(xiàn)象問(wèn)題有一定的敏感度，給學(xué)生也要養(yǎng)成關(guān)心社會(huì)問(wèn)題的好習(xí)慣。目前考試仍是檢驗(yàn)教學(xué)成果的重要途徑，教學(xué)中重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的閱讀分析能力、思維邏輯能力和語(yǔ)言表達(dá)能力，總結(jié)答題思路和套路，舉一反三，融會(huì)貫通，利用題目掌握知識(shí)、鞏固知識(shí)。老師也要明確自己的角色，將課堂的主體變?yōu)閷W(xué)生，老師起到引導(dǎo)督促作用，充分發(fā)揮學(xué)生內(nèi)在潛能和主觀能動(dòng)性，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性，才能做到真正的高效，教學(xué)質(zhì)量自然提高。

二、從學(xué)生自身心理特點(diǎn)出發(fā)因材施教，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

初中階段學(xué)生雖已經(jīng)具備了一定的思考和學(xué)習(xí)能力，但由于年齡偏小，心理上仍然不成熟，在學(xué)習(xí)上缺少積極性和主動(dòng)學(xué)習(xí)的能力，遇到困難時(shí)習(xí)慣逃避，特別對(duì)于政治這種記憶性較強(qiáng)的學(xué)科，容易使其感到枯燥乏味，死記硬背效果自然不佳。作為初中政治教師，一方面要從學(xué)生自身心理特點(diǎn)出發(fā)，重視概念的理解記憶，多引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)政治的樂(lè)趣，在理解道理的前提下，對(duì)書(shū)本知識(shí)進(jìn)行背誦掌握。初中政治知識(shí)點(diǎn)較多較雜，記憶起來(lái)確實(shí)有一定難度，但政治來(lái)源于生活，書(shū)本上的很多知識(shí)點(diǎn)在實(shí)際生活中都有具體事例，在課堂上，多用例子引入知識(shí)點(diǎn)，可以在幾分鐘內(nèi)吸引學(xué)生，同時(shí)使學(xué)生有思考問(wèn)題的過(guò)程，更有利于知識(shí)點(diǎn)的背誦和記憶，鍛煉思維邏輯。另一方面，要充分利用好教學(xué)手段，不局限于傳統(tǒng)教學(xué)方法。很多老師一味追求分?jǐn)?shù)，教學(xué)中比較急躁，追求教學(xué)進(jìn)度，重視知識(shí)的傳授卻忽視了傳授方法。多媒體目前每個(gè)課堂都會(huì)有，就要利用好，課堂上播放與知識(shí)點(diǎn)有關(guān)的視頻新聞圖片等，再讓學(xué)生思考其中包含的知識(shí)點(diǎn)，很大程度上調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)政治的積極性。也可以讓某幾位同學(xué)在課堂上表演一個(gè)情景劇，既活躍了課堂氣氛又快樂(lè)地學(xué)習(xí)了知識(shí)，效果事半功倍。興趣是學(xué)習(xí)的第一要素，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣，是教學(xué)方法改進(jìn)的關(guān)鍵。

三、書(shū)本知識(shí)與社會(huì)學(xué)習(xí)相結(jié)合，注重課外實(shí)踐，開(kāi)展互助性學(xué)習(xí)

初中政治若只通過(guò)書(shū)本來(lái)教育學(xué)生樹(shù)立正確的情感態(tài)度、人生態(tài)度，培養(yǎng)正確人生觀、價(jià)值觀、世界觀，形成良好的思想道德品質(zhì)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，學(xué)生只聽(tīng)老師高談闊論，難免會(huì)感到乏味，被動(dòng)地接受知識(shí)，是當(dāng)前初中政治教學(xué)中存在的問(wèn)題，為了改變這一局面，就要重視和強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)。在課程進(jìn)行的同時(shí)開(kāi)展實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)，更有利于知識(shí)的理解掌握，正確三觀的形成，以及人生態(tài)度的培養(yǎng)。

例如開(kāi)展到敬老院慰問(wèn)老人的道德踐行活動(dòng)，有利于學(xué)生養(yǎng)成尊老愛(ài)幼的良好品德，也能培養(yǎng)對(duì)父母的孝順之情，這是做人之本。開(kāi)展到烈士墓園掃墓的活動(dòng)，給學(xué)生講解革命烈士的英雄事跡，培養(yǎng)對(duì)革命先烈的敬仰之情，感受革命先烈的愛(ài)國(guó)主義精神，弘揚(yáng)民族精神和愛(ài)國(guó)主義精神，培養(yǎng)學(xué)生的集體主義精神，熱愛(ài)社會(huì)主義，熱愛(ài)祖國(guó)，熱愛(ài)和平的優(yōu)秀品質(zhì)。開(kāi)展問(wèn)卷調(diào)查活動(dòng)，能夠初步培養(yǎng)交往與溝通能力，明確調(diào)查問(wèn)卷的一般步驟，鍛煉邏輯思維能力，使其初步認(rèn)識(shí)和了解社會(huì)生活，提高辨別是非和道德判斷的能力。

思想政治實(shí)踐教學(xué)與理論課屬于相輔相成、密不可分的關(guān)系，是不可缺少的重要教學(xué)環(huán)節(jié)，運(yùn)用所學(xué)理論知識(shí)，積極參與到社會(huì)實(shí)踐中，獲得思想道德方面的直接體驗(yàn)，進(jìn)一步加深對(duì)所學(xué)理論知識(shí)掌握，在實(shí)踐活動(dòng)中認(rèn)識(shí)社會(huì)、感受社會(huì)、奉獻(xiàn)社會(huì)，提高綜合素質(zhì)，實(shí)現(xiàn)自身的全面發(fā)展。在實(shí)踐和理論教學(xué)中，互助性學(xué)習(xí)的作用也不容忽視。將學(xué)生變?yōu)檎n堂的主體，旨在發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性和創(chuàng)造性，培養(yǎng)解決問(wèn)題的能力，老師擔(dān)任引導(dǎo)角色，劃分學(xué)習(xí)小組，有利于加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)的交流，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，取長(zhǎng)補(bǔ)短，發(fā)揮整體優(yōu)勢(shì)，共同進(jìn)步，促進(jìn)發(fā)展。在互助學(xué)習(xí)中更有利于增強(qiáng)學(xué)生的集體責(zé)任感和榮譽(yù)感，感受學(xué)習(xí)的成就感，樹(shù)立學(xué)習(xí)政治的自信心，對(duì)思想政治課的開(kāi)展有很大幫助。

總而言之，初中政治教學(xué)應(yīng)貼近生活，貼近實(shí)際，結(jié)合實(shí)踐活動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)政治的積極性，利用多媒體等教學(xué)手段，活躍課堂氣氛，從教師自身做起，熱愛(ài)學(xué)生，走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心世界，將以老師為主體的傳統(tǒng)教學(xué)模式轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)生為中心的模式，扮演好引導(dǎo)角色，授學(xué)生以漁。只有通過(guò)多種途徑培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)，才能真正上好初中政治課，培養(yǎng)出具有良好道德品質(zhì)、熱愛(ài)祖國(guó)、奉獻(xiàn)社會(huì)，有正確人生觀、世界觀、價(jià)值觀的社會(huì)主義接班人。