李曉芳

摘要：信息技術(shù)的發(fā)展不斷在現(xiàn)代社會(huì)的各個(gè)顯露端倪，體現(xiàn)了時(shí)代的進(jìn)步和社會(huì)活動(dòng)內(nèi)容的豐富。幼兒教學(xué)是時(shí)代發(fā)展的重要需求，也是教育事業(yè)的重中之重。在大班幼兒創(chuàng)意美術(shù)活動(dòng)教學(xué)中孩子們的求知欲望和學(xué)習(xí)需求逐漸增加。因此，在新教學(xué)背景下，需要教學(xué)機(jī)構(gòu)和教學(xué)人員在創(chuàng)意美術(shù)活動(dòng)中運(yùn)用新興的信息技術(shù)和靈活的手段來(lái)提升教學(xué)質(zhì)量和效率。培養(yǎng)出優(yōu)秀素質(zhì)的幼兒學(xué)生。本文將以信息科技和大班創(chuàng)意美術(shù)活動(dòng)課為主要研究對(duì)象，重點(diǎn)分析數(shù)字技術(shù)在美術(shù)活動(dòng)課堂中的應(yīng)用。

關(guān)鍵詞：信息科技；大班幼兒；創(chuàng)意美術(shù)活動(dòng)

美術(shù)教學(xué)的重要性不言而喻，其能夠不斷提升學(xué)生的認(rèn)知水平和動(dòng)手能力，形成優(yōu)秀的審美意識(shí)和獨(dú)特的創(chuàng)造力。目前，幼兒園大班的美術(shù)教學(xué)已經(jīng)相當(dāng)普及，通過(guò)對(duì)實(shí)踐中的教學(xué)考察和相關(guān)數(shù)據(jù)調(diào)研。目前的幼兒園美術(shù)教學(xué)相對(duì)單一和簡(jiǎn)陋。沒(méi)有做到真正的與時(shí)俱進(jìn)，也沒(méi)有充分考慮新時(shí)期幼兒美術(shù)教學(xué)的真正需求。

一、幼兒園在教學(xué)過(guò)程中美術(shù)與信息科技的互動(dòng)需求

依題所示，美術(shù)教學(xué)在幼兒園的課程比重中占據(jù)重要地位，原因在于這個(gè)時(shí)期的幼兒對(duì)圖像極為敏感，同時(shí)這一時(shí)期也是圖像視覺(jué)教學(xué)的最佳時(shí)期。在這一時(shí)期能夠通過(guò)科學(xué)的美術(shù)教學(xué)打造孩子優(yōu)秀的視覺(jué)審美能力和觀察動(dòng)手能力，以及卓越的自主創(chuàng)造能力。因此，美術(shù)教學(xué)在幼兒園教學(xué)中的意義和作用是非常重要的。隨著時(shí)代的進(jìn)步，數(shù)字信息技術(shù)的廣泛發(fā)展，科技的運(yùn)用更能體現(xiàn)美術(shù)教學(xué)的魅力和意義。在實(shí)踐幼兒創(chuàng)意美術(shù)活動(dòng)中能夠看出：美術(shù)教學(xué)需要新型的科技進(jìn)行高端的展示和運(yùn)用，把視覺(jué)藝術(shù)和教學(xué)的效果做到極致，同時(shí)也標(biāo)志著時(shí)代的進(jìn)步和教學(xué)的革新；新興的信息數(shù)字技術(shù)的優(yōu)勢(shì)之一就是數(shù)字模擬顯示輸入輸出。美術(shù)相關(guān)的內(nèi)容能夠在最大程度上彰顯信心數(shù)字信息技術(shù)的特性和優(yōu)勢(shì)，同時(shí)也能促進(jìn)數(shù)字信息技術(shù)的發(fā)展和創(chuàng)新。

新興的信息科技能夠?qū)τ變簣@創(chuàng)意美術(shù)活動(dòng)進(jìn)行全方位的教學(xué)內(nèi)容詮釋，更能對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性進(jìn)行根本的提升，從而在硬件技術(shù)手段上革新新時(shí)期美術(shù)活動(dòng)教學(xué)的狀態(tài)，同時(shí)在美術(shù)教學(xué)中也能不斷提新型信息科技在時(shí)代發(fā)展和新教學(xué)中的神奇力量。讓孩子們?cè)趧?chuàng)意美術(shù)活動(dòng)教學(xué)中更加的放松和自由，塑造自己最佳的綜合創(chuàng)造能力。

二、信息技術(shù)在大班幼兒創(chuàng)意美術(shù)活動(dòng)中的優(yōu)化策略

（一）運(yùn)用信息科技打造動(dòng)態(tài)環(huán)境，活躍氣氛

在幼兒園創(chuàng)意美術(shù)活動(dòng)課中，學(xué)生們對(duì)環(huán)境的依賴性是隨著幼兒園教學(xué)的進(jìn)展而不斷加深的。對(duì)于傳統(tǒng)單一的教學(xué)活動(dòng)環(huán)境，需要教學(xué)機(jī)構(gòu)和教師進(jìn)行靈活的受教總結(jié)和環(huán)境設(shè)施開(kāi)發(fā)。對(duì)于幼兒園大班學(xué)生的美術(shù)受教活動(dòng)習(xí)慣，需要從孩子的興趣出發(fā)。教師們可以在創(chuàng)意美術(shù)活動(dòng)教學(xué)中對(duì)大班學(xué)生的活動(dòng)習(xí)慣進(jìn)行揣摩。通過(guò)對(duì)傳統(tǒng)美術(shù)課堂教學(xué)的進(jìn)行分析和對(duì)比，可以看出傳統(tǒng)美術(shù)課堂的氛圍是相對(duì)呆板、枯燥的。一般情況下都是通過(guò)教師在黑板上的手繪和學(xué)生進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)的交流。這種教學(xué)活動(dòng)模式大大降低了學(xué)生的創(chuàng)作靈感和美術(shù)技能的提升。而在信息科技的教學(xué)技術(shù)上，可以運(yùn)用聲音、圖像、文字、動(dòng)畫(huà)等多媒體形勢(shì)對(duì)美術(shù)活動(dòng)的內(nèi)容進(jìn)行有機(jī)的結(jié)合，同時(shí)，小教師也可以進(jìn)行巧妙的課堂引導(dǎo)。這種活動(dòng)模式不僅能夠讓度化的活動(dòng)內(nèi)容生動(dòng)的展現(xiàn)在學(xué)生面前，更能運(yùn)用信息技術(shù)展示的獨(dú)特魅力強(qiáng)烈的吸引學(xué)生的眼球。通過(guò)信息傳送和互動(dòng)激發(fā)學(xué)生的美術(shù)活動(dòng)積極性，帶動(dòng)學(xué)生對(duì)美術(shù)的熱愛(ài)以及啟迪學(xué)生們的創(chuàng)作靈感。最大程度的引導(dǎo)學(xué)生們的自主學(xué)習(xí)能力和開(kāi)創(chuàng)性活動(dòng)思維。

例如，在大班美術(shù)活動(dòng)“快樂(lè)的魚(yú)兒”中，魚(yú)兒在海洋中的動(dòng)態(tài)能夠生動(dòng)的吸引孩子們的注意力。孩子們對(duì)于海洋以及魚(yú)兒的顏色、形狀、聲音等信息有了初步的印象和求子的方向。教師和學(xué)校可以在課堂中通過(guò)數(shù)字投影技術(shù)。把提前制作好的海洋背景魚(yú)兒游動(dòng)的視頻在教師內(nèi)部進(jìn)行投影放映。讓孩子沒(méi)能夠有身臨其境的感覺(jué)。這樣便會(huì)大大的增強(qiáng)教學(xué)的動(dòng)態(tài)效果，提升課堂的教學(xué)氛圍，最大程度的提升孩子們的美術(shù)求知興趣。

（二）通過(guò)技術(shù)手段激發(fā)孩子的求知欲望

教學(xué)活動(dòng)的技術(shù)含量相對(duì)較高。無(wú)論是在任何時(shí)段的教學(xué)中都需要掌握先進(jìn)科學(xué)的教學(xué)方法和教學(xué)手段。也就是說(shuō)，只要靈活的運(yùn)用教學(xué)技巧和借鑒先進(jìn)的技術(shù)，才能夠讓教學(xué)活動(dòng)更加深刻，讓學(xué)生學(xué)習(xí)的知識(shí)內(nèi)容更加扎實(shí)，從而實(shí)現(xiàn)最優(yōu)質(zhì)的教學(xué)效果。在幼兒園大班美術(shù)活動(dòng)教學(xué)的過(guò)程中，需要教師根據(jù)實(shí)際情況，通過(guò)先進(jìn)的教學(xué)技術(shù)打造堅(jiān)實(shí)的科技教學(xué)橋梁，從根本上帶動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒和氛圍，激發(fā)學(xué)生們的創(chuàng)作欲望。在信息技術(shù)相對(duì)普及的今天，教師可以通過(guò)科技手段在教學(xué)中進(jìn)行科學(xué)有效的活動(dòng)教學(xué)引導(dǎo)和美術(shù)常識(shí)內(nèi)容的融會(huì)。

第一，從欣賞的層面進(jìn)行教學(xué)技術(shù)的革新。眾所周知，視覺(jué)刺激是開(kāi)發(fā)人類右腦的最直接、最有效的方式之一。通過(guò)視覺(jué)的傳遞和色彩形狀的配合能夠讓人們產(chǎn)生不同的腦電波和頻率反應(yīng)。因此，視覺(jué)藝術(shù)在人類的生產(chǎn)和生活當(dāng)中是至關(guān)重要的。這也是美術(shù)教學(xué)一直被列為重點(diǎn)藝術(shù)學(xué)科的原因之一。大班幼兒的美術(shù)活動(dòng)授課的過(guò)程中，不斷的接受圖片以及動(dòng)畫(huà)的信息，能夠?qū)Υ竽X產(chǎn)生一系列的a波反應(yīng)。針對(duì)圖形圖像對(duì)大腦的作用。教學(xué)機(jī)構(gòu)和教師個(gè)人可以運(yùn)用數(shù)字網(wǎng)絡(luò)媒體，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)對(duì)大班學(xué)生進(jìn)行數(shù)字方針模擬教學(xué)。在模擬教室中實(shí)現(xiàn)最佳的現(xiàn)代新教學(xué)目標(biāo)和效果，提升孩子們的心腦發(fā)育教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)。

第二，運(yùn)用信息技術(shù)對(duì)活動(dòng)內(nèi)容進(jìn)行標(biāo)準(zhǔn)示范。傳統(tǒng)教學(xué)模式的固化和落后已經(jīng)不再是個(gè)新鮮的話題。相對(duì)于傳統(tǒng)美術(shù)課堂的“黑板式”手繪教學(xué)，只能說(shuō)現(xiàn)代技術(shù)的“日新月異”給新的美術(shù)教學(xué)帶來(lái)了很多可能。基于繪畫(huà)藝術(shù)能夠極大的提升孩子們的求知欲望和動(dòng)手能力。大部分大班幼兒園教學(xué)的目的都放在了孩子們的視覺(jué)感受和動(dòng)手能力上，這也是美術(shù)教學(xué)的基礎(chǔ)。科技的力量無(wú)所不能，新型的科技成果往往給人們帶來(lái)意想不到的驚喜。傳統(tǒng)的黑板式教學(xué)需要進(jìn)行涂改和擦拭，再對(duì)黑板進(jìn)行繪制。無(wú)論是老式的木質(zhì)黑板還是近年來(lái)的磨砂玻璃黑板都顯得極其滯后和簡(jiǎn)陋。目前研發(fā)的新型數(shù)字手繪技術(shù)，已經(jīng)發(fā)展到了數(shù)字手繪顯屏階段。一般情況下，大部分幼兒園能夠承擔(dān)相應(yīng)的價(jià)格水平。因此，其極具有美術(shù)課堂教學(xué)的應(yīng)用價(jià)值。其特點(diǎn)是，教師只需在數(shù)字手繪顯屏上揮動(dòng)專用手寫(xiě)筆即可描繪出美麗動(dòng)人的畫(huà)面。所有的美術(shù)操作只需通過(guò)數(shù)字系統(tǒng)完成，不會(huì)造成任何傳統(tǒng)紙媒或者橡皮的使用痕跡和污染。而其效果和傳統(tǒng)媒介的繪畫(huà)幾乎沒(méi)有區(qū)別。這種高新的科技能夠大大節(jié)省美術(shù)教學(xué)的成本，提升孩子們的求知欲望。彰顯高科技的先進(jìn)魅力。

（三）現(xiàn)活動(dòng)情節(jié)，歸屬活動(dòng)評(píng)價(jià)

任何教學(xué)活動(dòng)都需要合理的預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)，也就是說(shuō)需要對(duì)教學(xué)知識(shí)和內(nèi)容進(jìn)行恰當(dāng)?shù)恼n程情景再現(xiàn)。圣人云：“學(xué)而時(shí)習(xí)之不亦說(shuō)乎”。確實(shí)如此，美術(shù)教學(xué)也不例外。在幼兒園大班的創(chuàng)意美術(shù)活動(dòng)教學(xué)中，教師應(yīng)該抓住培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手和創(chuàng)造能力的教學(xué)重點(diǎn)進(jìn)行科學(xué)有效的活動(dòng)配置和分析。通過(guò)自身的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)以及課程大綱的標(biāo)準(zhǔn)安排，對(duì)活動(dòng)進(jìn)行具有針對(duì)性的設(shè)置。以此同時(shí)，需要運(yùn)用先進(jìn)的科技手段進(jìn)行專業(yè)的情景再現(xiàn)和教學(xué)活動(dòng)評(píng)估。此種教學(xué)舉措不僅能夠提升學(xué)生們的活動(dòng)積極性，更能增強(qiáng)教師的教學(xué)效率。對(duì)于標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)大綱和先進(jìn)的課堂進(jìn)展具有較強(qiáng)的適應(yīng)性。

例如，此種活動(dòng)可以通過(guò)數(shù)字媒體、大數(shù)據(jù)、以及網(wǎng)絡(luò)云技術(shù)對(duì)課堂進(jìn)行存儲(chǔ)可內(nèi)容再現(xiàn)。通過(guò)教師的管理和具體課內(nèi)標(biāo)識(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效的教學(xué)引導(dǎo)和自主性創(chuàng)新的研發(fā)。同時(shí)可以運(yùn)用3D引擎技術(shù)對(duì)教學(xué)場(chǎng)景和內(nèi)容進(jìn)行三維模擬和數(shù)字仿真。通過(guò)大數(shù)據(jù)計(jì)算以及網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)能夠?qū)W(xué)生的課堂表現(xiàn)和實(shí)際操作能力進(jìn)行自動(dòng)化評(píng)估。在輕松的狀態(tài)下完成了優(yōu)質(zhì)的教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)。大大節(jié)省了活動(dòng)教學(xué)的時(shí)間和人力成本。同時(shí)也增加了大班創(chuàng)意美術(shù)活動(dòng)的教學(xué)效果，豐富其教學(xué)內(nèi)容，達(dá)到學(xué)生優(yōu)質(zhì)的動(dòng)手能力和美術(shù)素養(yǎng)。

結(jié)語(yǔ)：綜上所述，本文，通過(guò)對(duì)幼兒園大班創(chuàng)意美術(shù)活動(dòng)的研討，分析了幼兒園大班美術(shù)的相應(yīng)情況，通過(guò)具體的實(shí)踐參考以及文獻(xiàn)摘錄，結(jié)合當(dāng)今先進(jìn)的信息科技，總結(jié)了具有創(chuàng)新意義的新型幼兒美術(shù)教學(xué)活動(dòng)教學(xué)策略和應(yīng)用技巧。