王建才

微信是一種全新的社交媒體工具，它憑借著著豐富便捷的功能收到了高職學(xué)生的歡迎。微信加強(qiáng)了學(xué)生之間的聯(lián)系，促進(jìn)了同學(xué)之間社交的發(fā)展，增強(qiáng)了學(xué)生的主動(dòng)性，迎合了學(xué)生的交往活動(dòng)的心理需求的發(fā)展，為高職學(xué)校提供了思政教育和就業(yè)咨詢的新方式，可是學(xué)生如果不善用微信，就會(huì)發(fā)生道德意識(shí)衰減、沉迷網(wǎng)絡(luò)等諸多問(wèn)題。所以，對(duì)微信在高職學(xué)生及學(xué)生工作方面造成的影響進(jìn)行探究有著重要的作用和意義。

【關(guān)鍵詞】微信；影響分析；學(xué)生工作；高職學(xué)生

1 當(dāng)前微信對(duì)高職學(xué)生的作用

1.1 微信作為社交媒體工具，為高職學(xué)生提供了一個(gè)社交的新平臺(tái)。

微信本身具有著不必花錢、操作便利、功能豐富的特點(diǎn)，這些特點(diǎn)使高職學(xué)生在微信上進(jìn)行社交的時(shí)候沒(méi)有正常交流的尷尬和陌生感。學(xué)生還可以在這個(gè)軟件上找到志同道合的朋友，或者通過(guò)微信形成自己的朋友圈，提升社交能力。微信對(duì)“弱關(guān)系”提供了最大限度的展示平臺(tái)，高職學(xué)生可以查看其他人的愛好、職業(yè)、經(jīng)歷等等，找到擁有共同愛好、價(jià)值觀念相近的朋友，拓展自己的朋友圈。微信還能夠?qū)Α皬?qiáng)關(guān)系”加以強(qiáng)化，對(duì)于已經(jīng)熟知的朋友，可以用qq通訊錄或者手機(jī)通訊錄進(jìn)行查找，添加好友以便隨時(shí)聯(lián)系。高職學(xué)生還可以通過(guò)微信和家人、朋友進(jìn)行聯(lián)絡(luò)，分享有趣的人和事，拉近彼此的距離，增強(qiáng)彼此的情感。

1.2 微信增加了高職學(xué)生思想交流的途徑

微信能夠滿足大學(xué)生新時(shí)代背景下的社交需求，獲得了大學(xué)生的一致好評(píng)，大部分高職學(xué)生都在使用微信。微信的性質(zhì)界定在qq聊天軟件和微博之間，是第三種網(wǎng)絡(luò)社交聯(lián)系。它本身的三維功能形成了一個(gè)基本的服務(wù)模型，憑借聲音、圖片、視頻等進(jìn)行交流的是X坐標(biāo)軸；郵箱、客戶端、手機(jī)通訊錄是Y坐標(biāo)軸；搖一搖、掃一掃、漂流瓶等附加功能是Z坐標(biāo)軸，這三個(gè)坐標(biāo)軸構(gòu)成了一個(gè)立體的社交體系。這個(gè)社交體系最大限度地完成了信息的傳輸和共享，迎合了高職學(xué)生生活學(xué)習(xí)等各個(gè)方面的社交需求的發(fā)展，增加了高職學(xué)生溝通的途徑。有數(shù)據(jù)表明，到2015年12月為止，騰訊企業(yè)的微信用戶數(shù)量已經(jīng)超過(guò)了五億，這就意味著它的社交方式的革新和及時(shí)有效受到了客戶的廣泛好評(píng)。

1.3 微信使一些高職同學(xué)沉迷于網(wǎng)絡(luò)

因?yàn)槲⑿派缃坏牟徽鎸?shí)性，一些高職學(xué)生的自控能力不強(qiáng)，依賴傾向嚴(yán)重，非常有可能建立起一個(gè)封閉的現(xiàn)實(shí)空間，極度依賴微信，有可能只是通過(guò)微信進(jìn)行和外界的溝通，無(wú)論是正常上課時(shí)間還是日常休息時(shí)間都離不開微信，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)下降，休息質(zhì)量降低。在實(shí)際的交往活動(dòng)中，高等職業(yè)院校的學(xué)生有著強(qiáng)烈的交往溝通的欲望，但是過(guò)于特立獨(dú)行的個(gè)性使其很難被大眾群體所接受。微信能夠在剛開始接觸階段解決這個(gè)問(wèn)題，但是如果沉迷虛擬社交，忽略現(xiàn)實(shí)中的正常交流，就會(huì)距離現(xiàn)實(shí)越來(lái)越遠(yuǎn)，于是社會(huì)上就有了所謂的“宅男”“宅女”一族。

1.4 微信是一把雙刃劍，它也有其不利的一面。

微信信息來(lái)源廣泛，信息內(nèi)容良莠不齊，高職學(xué)生的身心還是處于發(fā)育階段，還沒(méi)有形成完善的是非辨別體系，很難判斷事物的正確與否。微信僅僅是一個(gè)網(wǎng)絡(luò)虛擬平臺(tái)，沒(méi)有相對(duì)應(yīng)的監(jiān)督管理制度，很多不健康的思想會(huì)影響大學(xué)生健全人格的發(fā)展。與此同時(shí)，高職學(xué)生因?yàn)闆](méi)有豐富的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，缺乏自我保護(hù)意思，很容易就泄露了自己的重要信息，這就給了犯罪分子可乘之機(jī)。除了外部的危險(xiǎn)，微信內(nèi)部的沒(méi)有限制的特性也會(huì)引發(fā)學(xué)生的道德危機(jī)，學(xué)生因?yàn)樵谖⑿胖袥](méi)有被約束和限制，隨意傳播言論，更有可能受到危害社會(huì)言論的慫恿，走向犯罪的道路。

2 微信對(duì)高職學(xué)生工作的作用

2.1 微信為高職學(xué)生思政教育工作增添了新的途徑

結(jié)合當(dāng)前高職院校學(xué)生的基本狀況，植根于思想教育的基本要求，發(fā)揮微信在學(xué)生群體中的積極作用。讓學(xué)生成為思政教育中的主體，對(duì)傳統(tǒng)的思政教育方法進(jìn)行革新，改變心理健康教育的傳統(tǒng)教學(xué)方式。引導(dǎo)學(xué)生探究大學(xué)生心理健康教育的本質(zhì)，進(jìn)而主動(dòng)地接受心理疏導(dǎo)和心理健康教育，防止自身出現(xiàn)各種心理問(wèn)題。學(xué)生接受了思想方面的引導(dǎo)，就會(huì)合理地使用微信，不會(huì)沉迷微信，也不會(huì)出現(xiàn)因?yàn)槌撩蕴摂M世界而引發(fā)的各種社交障礙。

2.2 利用微信的便利的特點(diǎn)解決高職學(xué)生文化素養(yǎng)低的問(wèn)題

利用微信進(jìn)行課堂的衍生教學(xué)工作，還可以建立知識(shí)文化公眾號(hào)，為學(xué)生和老師提供便捷的知識(shí)。還可以對(duì)優(yōu)秀的老師和同學(xué)進(jìn)行專訪，讓他們傳授自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。還可以開展老師和同學(xué)的互動(dòng)環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，高職學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中碰見的疑惑都可以通過(guò)這個(gè)活動(dòng)向老師提問(wèn)，老師解答學(xué)生的困惑，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。老師可以把課堂的教學(xué)內(nèi)容帶進(jìn)微信，活用群聊功能，讓學(xué)生都參與到教學(xué)環(huán)節(jié)之中。在有需要的情況下，可以對(duì)同學(xué)進(jìn)行針對(duì)性的教學(xué)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量。

2.3 把微信和就業(yè)相結(jié)合，利用微信社交平臺(tái)進(jìn)行招聘活動(dòng)。

微信的便捷可以應(yīng)用在招聘之中，高職學(xué)生可以利用微信進(jìn)行簡(jiǎn)歷的投遞和對(duì)公司的查詢。公司和企業(yè)可以建立自己的公眾號(hào)，宣傳自己的公司文化。學(xué)校還可以活用微信的自動(dòng)回復(fù)功能，把招聘信息、招聘活動(dòng)等一些就業(yè)相關(guān)的信息留在學(xué)校的官方公眾號(hào)之中，方便學(xué)生信息的查詢。學(xué)校要增強(qiáng)對(duì)微信的關(guān)注程度，建立起有效的監(jiān)督管理體制。學(xué)校還應(yīng)該建立起微信管理小組，讓學(xué)生利用微信進(jìn)行積極信息的宣傳。

3 總結(jié)

微信是一把雙刃劍，微信對(duì)于高職學(xué)生既是便利的交流工具，也是危險(xiǎn)的不良信息傳播平臺(tái)。應(yīng)該根據(jù)當(dāng)前大學(xué)生運(yùn)用違心的具體情況，趨利避害，合理地利用微信，最大限度地發(fā)揮微信的積極作用，促進(jìn)高職學(xué)生的健康全面發(fā)展。

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作者單位

江蘇農(nóng)林職業(yè)技術(shù)學(xué)院 江蘇省鎮(zhèn)江市 212400