楊梅

道德是做人的根本。根本一壞，縱然再多學(xué)問和本領(lǐng)，也無甚用處。隨著課程改革和素質(zhì)教育日益深入發(fā)展，德育教育的重要性日益凸顯。德育教育不僅限于政治教師的工作，每一位任課教師都應(yīng)肩負起德育的責(zé)任，英語作為非母語的第二語言，在教學(xué)的過程中的德育滲透也不容忽視，加強道德教育從而實現(xiàn)學(xué)生德智體美勞的全面發(fā)展。

1. 挖掘德育素材，豐富德育滲透內(nèi)容

初中英語教材包含的英語基礎(chǔ)知識更加細化，對學(xué)生的階段性發(fā)展有隱含性的引導(dǎo)作用，其中豐富的德育資源是教師開展課堂授課以及學(xué)生學(xué)習(xí)過程中不可缺少的組成部分，但是大多數(shù)教師對英語教材分析不夠深刻，傾向于形式化，細讀課本挖掘德育素材從而幫助學(xué)生擁有正確的價值觀，做到全面發(fā)展。在英語教師對課本體現(xiàn)的一切德育思想的解讀下，讓德育貫穿課堂不僅可以充分地向?qū)W生灌輸?shù)掠枷雽W(xué)會做人的道德根本，還可以深化學(xué)習(xí)記憶提升學(xué)習(xí)效果。例如：

①在講解How are you？Good morning！Thank you very much. You are welcome.等英語禮貌用語的時候，教師可以先將我國中華優(yōu)秀傳統(tǒng)美德傳遞給學(xué)生，然后對比美國與中國禮儀的不同，拓展知識的同時潛移默化學(xué)生使他們杜絕不文明行為。

②在講解Mothers Day， Fathers Day相關(guān)知識時，初中英語教師可以引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會報恩，盡自己最大的能力用心給父母準(zhǔn)備禮物，或者幫助媽媽收拾房間，給父母洗次腳等，從而可以培養(yǎng)學(xué)生感恩的心。

③在語法教學(xué)中也可以滲透人生哲理，如： It is always morning somewhere in the world. Where there is a will， there is a way等正能量句子的傳授可以使學(xué)生樹立正確的人生價值觀。

2. 規(guī)范教學(xué)語言，創(chuàng)新德育滲透方式

① 教師是學(xué)生學(xué)習(xí)道路上的指向標(biāo)，他們的言行舉止對于學(xué)生具有重要的影響，教師的人格是教育工作的一切，以身作則文明用語，以正確的方式教育學(xué)生，從而規(guī)范學(xué)生不禮貌行為。在初中英語課堂教學(xué)的提問環(huán)節(jié)中，應(yīng)該用委婉的語氣約束學(xué)生維持課堂秩序，可以采取“Lets ...， shall we？" Will you ...？" Its not polite.”和May I ...？”等句式詢問進而達到道德教育的目的。同時教師可以用“I believe...”和“I wish…”等短語來表達教師寄于學(xué)生的希望。或者采取“You are the best one.”等激勵性言語時刻鼓勵學(xué)生，從而增強學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。

② 將多媒體教學(xué)與德育教育相結(jié)合，如在講解“Family”這一節(jié)課時，教師可以利用多媒體制作PPT課件播放溫馨的家庭照片，讓學(xué)生們更加理解父母的辛苦學(xué)會知足，感受父母給予的每個溫暖瞬間，學(xué)會心懷感恩，明白父母之恩，水不能溺，火不能滅之理。通過PPT聯(lián)系生活實際引起學(xué)生的共鳴，可以給學(xué)生布置感恩父母的作業(yè)并寫出英語短文的感想。另外，在英語課堂講授的過程中，也可以將國內(nèi)外名人的勵志故事以多媒體課件的形式展現(xiàn)出來，以此來激勵學(xué)生，讓學(xué)生了解到成長的過程是艱難曲折的，但又是快樂的，想要走向成功要有堅定的意志，遇到困難不逃避，想辦法解決問題，以積極的心態(tài)面對生活。多媒體在課堂的投入可以增強課堂的趣味性，防止使德育以枯燥的方式滲透。

3. 將德育滲透與英語課外活動相結(jié)合

德育滲透要體現(xiàn)在方方面面，除了課堂教學(xué)中的德育滲透外，還要在課外活動中滲透，這樣不僅可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，同時可以在一定程度上增強英語課堂的教學(xué)效果。就多樣化的課外活動方式而言，英語教師可以組織學(xué)生進行背誦課文、口頭表達、口述復(fù)述和快速閱讀等有關(guān)德育的文章，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣以及培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識和參與意識?；蛘撸處熆梢砸越滩臑榛A(chǔ)，通過解讀角色扮演形象生動的滲透德育。

再者，可以借助英語角、英語報刊以及日記鑒評等活動給予學(xué)生充足的發(fā)展空間展示自我，同時可以提高他們英語水平和思想道德素質(zhì)。另外，英語教師還可以組織學(xué)生觀看一些英語話劇表演、演唱、演講和朗誦比賽等活動來拓展視野，帶學(xué)生們陶冶情操。借助豐富多彩的課外活動可以促使學(xué)生在活動的過程中隨時都能夠收獲到不懂的感想，通過點點滴滴的德育滲透潛移默化學(xué)生的品德，提高德育滲透的質(zhì)量。

4. 結(jié)束語

在素質(zhì)教育的大背景下，不難發(fā)現(xiàn)隱含在英語教材中的德育的教育信息設(shè)計，在初中階段的學(xué)生本身處于人生觀、世界觀以及價值觀形成的特殊時期，教師抓住滲透德育教育的機會，傳授良好的德育教育可以使學(xué)生擁有正確的三觀，從而使學(xué)生實現(xiàn)全面健康的發(fā)展。初中的課堂教學(xué)質(zhì)量以及教學(xué)效果對學(xué)生以后的發(fā)展具有重大影響，教師要肩負起德育的責(zé)任，不斷以社會主義核心價值觀為核心統(tǒng)領(lǐng)校園文化建設(shè)，培養(yǎng)素質(zhì)型人才達到“教書育人”的目的。傳授給學(xué)生良好的德育，使學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣和思想品德，為學(xué)生的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

（作者單位：湖北省武漢市臺北路學(xué)校）