寧成爽

【摘要】小學的心理健康教育階段，是整個教育的啟蒙階段，占據(jù)著非常重要的地位，因為它有利于小學生形成正確的人生觀和價值觀，而小學生的心理健康教育，離不開家長和學校的配合，因為小學生大部分的時間還是跟家長在一起的，所以家校合作才是小學心理健康教育的正確方式。本文將對家校合作在小學心理健康教育中的重要作用和實施方法進行探討。

【關鍵詞】小學 心理健康教育 家校合作

【中圖分類號】G62 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2017）06-0229-01

一、前言

學校和家庭，是小學生主要的成長環(huán)境，雖然家長的教育方式不能等同于學校的教育模式，但是老師無法替代家長，學校教育也不能完全取代家庭教育，因此家校合作，在小學心理健康教育中就起到了非常重要的作用，通過學校和家庭有效的合作方法，來達到學校和家庭共同教育的結果[1]。

二、小學心理健康教育中家校合作的重要作用

1.營造小學生良好的成長氛圍

家校合作的教育模式，就是讓家庭教育和學校教育達到相互協(xié)調統(tǒng)一，讓小學生無論是在家里還是在學校，都能時刻得到正確并且一致的心理健康教育，讓小學生們可以在和諧的環(huán)境下學習和成長，有利于他們形成正確的人生觀，為未來的發(fā)展打下堅實的基礎。

2.完善小學心理健康教育

家校合作可以充分發(fā)揮學校和家庭的不同優(yōu)勢，學校教育具有一定的科學性，而家庭教育則更加貼近于生活，家長可以通過學校的教育模式，不斷地進行學習，以利于生活中更好的引導孩子的心理健康，而老師則可以通過與家長的有效溝通，來了解學生的家庭背景以及成長經歷，更加全面而客觀的認識學生，從而找出更加適合他的教學方式，使雙方的教育達到互利互補，從而完善了小學心理健康教育體制。

3.有利于提高教育者的素質

無論是家庭教育還是學校教育，對于小學生的心理健康教育都是不可缺少的，而兩者有本質上的區(qū)別，各有各的優(yōu)勢，是不能互相取替的，老師和家長通過家校合作的方式，不斷地進行溝通和交流，可以使雙方認識到自己在教育中的不足，可以相互取長補短，從而不斷完善教育方法，提高教育素質，使學生接受一個更為健全的教育方式。

三、小學心理健康教育中家校合作的有效方法

1.提高家長和老師的觀念意識

從目前教育形式來看，只有少數(shù)家長意識到了家校合作的必要性，大部分家長還是停留在，教育是以學校、老師為主體的思想意識里，只負責關心小學生的生活，不關注小學生的教育問題，或者有時只關注小學生的成績，而忽略小學生的心理健康問題；老師有時也只是針對專業(yè)的知識進行教學，并不過多的關注小學生們的課余生活，以至于小學生心理健康教育的不完善，所以，應該提高老師和家長的觀念意識，讓他們意識到，小學生心理健康教育的重要性，意識到家校合作的重要性，從而更有利于開展小學生家校合作的心理健康教育模式[2]。

2.學校和家庭互動的教學模式

家校合作聯(lián)系著三個主體，學校、家庭和學生本身，要想實現(xiàn)家校合作的完美結合，學校和家庭的溝通是必不可少的，只有雙方不斷的進行溝通交流，才能更加完善小學生心理健康的教育體制，達到互動的教學模式。比如，定期的舉辦學生家長會，讓學生們的家長和老師聚到一起，分享小學生們在校的學習和生活，讓家長們了解孩子在校的情況，讓他們可以更好的配合學校的教育機制來完成家庭教育。再比如，學?？梢宰龆ㄆ诘募彝セ卦L，可以通過打電話的方式，與家長進行簡單的溝通，也可以親自到家去了解小學生在家的生活狀態(tài)，以此來制定出針對每個不同的學生，都更加切合實際的教育方案。

3.建立家校合作的教育機制

小學生家校合作的心理健康教育模式，不能盲目的進行，要逐步實現(xiàn)協(xié)同化、健康化和機制化，需要家長和老師之間相互配合來完成，使各要素之間有條不紊的進行，畢竟讓小學生們接受正規(guī)的心理健康教育，是學校和家庭共同的責任和目標[3]。比如，可以成立專門的心理健康教育中心，不但要及時給小學生們做心理健康教育，同時也要給老師和家長們定期做心理疏導的工作，因為很多老師和家長，尤其是家長，很容易因為望子成龍、望女成鳳的心理而過分嚴格的要求學生的成績，容易造成小學生的心理陰影，甚至心態(tài)扭曲，所以通過正規(guī)的教育機制來制定有計劃、有針對性的教育方針是必要的。

四、結語

綜上所述，小學生的心理健康教育問題，應受到學校和家長們的共同關注，家校合作的教育模式，通過老師和家長們有效的合作方法，更好的完善了小學生的心理健康教育體制，將心理健康教育落實到了小學生的實際生活中，為他們的健康成長提供了幫助，使心理健康教育在學生們的小學階段得到全面的培養(yǎng)和發(fā)展，將對他們未來的人生起到不可磨滅的影響。

參考文獻：

[1]趙學桂.小學心理健康教育過程中的家校合作[J].當代教育實踐與教學研究，2015，03：65.

[3]賈佩佩.小學心理健康教育中家校合作策略的實施[J].文理導航（中旬），2016，09：94.

[2]劉紅珍.家校合作在小學心理健康教育中的應用[J].好家長，2016，25：125-126.