劉剛

摘要：培養(yǎng)初中生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，提高他們的英語(yǔ)成績(jī)是英語(yǔ)教學(xué)的一個(gè)重要任務(wù)。文中結(jié)合作者多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，探討了一些有效的方法。望能給同行一些有益借鑒。

關(guān)鍵詞：興趣；教學(xué)；方法

中圖分類(lèi)號(hào)：G633.41 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B 文章編號(hào)：1672-1578（2017）03-0087-01

隨著我國(guó)改革開(kāi)放和經(jīng)濟(jì)經(jīng)濟(jì)建設(shè)的快速發(fā)展，英語(yǔ)越來(lái)越顯得重要。然而很多中學(xué)英語(yǔ)教育者遇到學(xué)生厭學(xué)英語(yǔ)，很多學(xué)生甚至到上英語(yǔ)課就逃學(xué)的情況。在這樣的情況下，如何讓學(xué)生對(duì)英語(yǔ)感興趣，如何教好英語(yǔ)，是一個(gè)英語(yǔ)教育者不可逃避的重任。

1.充分尊重個(gè)體差異，合理劃分學(xué)生層次

每個(gè)學(xué)生有著自身的個(gè)性與差異，面對(duì)著學(xué)生之間的差異，教師一定要尊重，針對(duì)不同層次學(xué)生的具體情況，合理地制定教學(xué)目標(biāo)，讓每一名學(xué)生都可以在教學(xué)中得到充分的發(fā)展。教學(xué)過(guò)程中，教師的教學(xué)要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況安排，比如，學(xué)生的英語(yǔ)基礎(chǔ)、興趣愛(ài)好、學(xué)習(xí)潛能以及方法等之間的現(xiàn)實(shí)差異。在教學(xué)過(guò)程中，教師要盡可能地創(chuàng)設(shè)符合學(xué)生的教育環(huán)境，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的積極性，盡最大可能滿(mǎn)足每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)需要。

在教學(xué)時(shí)，教師應(yīng)該根據(jù)中學(xué)生心理特征以及學(xué)習(xí)狀況兩方面情況，對(duì)學(xué)生進(jìn)行必要的層次劃分。對(duì)于每一層次的學(xué)生實(shí)施不同的教學(xué)方法，設(shè)計(jì)不同的練習(xí)與作業(yè)，讓每一名學(xué)生都能夠得到學(xué)習(xí)的成就感，充分地調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，讓他們得到充分的發(fā)展與成長(zhǎng)。讓優(yōu)等生"吃得好"、中等生"吃得飽"、后進(jìn)生"吃得了"，從而達(dá)到大面積提高教學(xué)質(zhì)量的目的。

2.改進(jìn)教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力

素質(zhì)教育要求必須使學(xué)生學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)求知、學(xué)會(huì)思維、學(xué)會(huì)選擇、學(xué)會(huì)審美、學(xué)會(huì)健體，具有終身的學(xué)習(xí)能力、發(fā)展能力、創(chuàng)造能力和實(shí)踐能力，因此在課堂教學(xué)中，教師必須一改只顧"教"而不顧"學(xué)"的做法，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，尤其是探討關(guān)于"學(xué)"的方法，促使"教學(xué)過(guò)程"向"學(xué)教過(guò)程"的轉(zhuǎn)變，使大面積提高教學(xué)質(zhì)量成為可能。要大力提倡并實(shí)行"啟發(fā)式""討論式"的教學(xué)方法，讓學(xué)生動(dòng)起來(lái)，讓課堂"活"起來(lái)， 真正把傳授知識(shí)的過(guò)程當(dāng)作學(xué)習(xí)交流和自主探索的過(guò)程，教學(xué)重點(diǎn)應(yīng)放在培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力上，幫助學(xué)生建立科學(xué)的學(xué)習(xí)方法庫(kù)，形成有效的學(xué)習(xí)策略，幫助學(xué)生自主學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、獨(dú)立思考、解決問(wèn)題的能力。以學(xué)生為主體，以學(xué)生的"學(xué)"為主體，注重學(xué)習(xí)水平層次和個(gè)性差異，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成對(duì)于一個(gè)人一生的學(xué)習(xí)活動(dòng)至關(guān)重要。英語(yǔ)教學(xué)中，教師有必要按照教材體系和學(xué)生認(rèn)識(shí)水平，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：語(yǔ)音為首的聽(tīng)說(shuō)習(xí)慣、按時(shí)預(yù)習(xí)新課習(xí)慣、集中注意力認(rèn)真聽(tīng)課習(xí)慣、主動(dòng)參與課堂實(shí)踐活動(dòng)習(xí)慣、聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)齊頭并進(jìn)習(xí)慣、及時(shí)復(fù)習(xí)所學(xué)知識(shí)習(xí)慣等。在英語(yǔ)教學(xué)中，還應(yīng)當(dāng)注意對(duì)學(xué)生意志品質(zhì)的培養(yǎng)和訓(xùn)練。如：注意力的培養(yǎng)、長(zhǎng)期反復(fù)思考同一問(wèn)題的意志品質(zhì)的培養(yǎng)、獨(dú)立思考精神的培養(yǎng)等。使學(xué)生形成不怕困難、堅(jiān)忍不拔、刻苦鉆研、頑強(qiáng)拼搏的優(yōu)秀品格。

3.組織采取活動(dòng)來(lái)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣

中學(xué)生來(lái)是愛(ài)動(dòng)的一個(gè)年齡，老師可以利用學(xué)生這一特點(diǎn)，選用課堂活動(dòng)來(lái)激發(fā)學(xué)生的興趣?？梢?jiàn)活動(dòng)對(duì)培養(yǎng)學(xué)生興趣也是至關(guān)重要的。那么要采取什么活動(dòng)呢？比如，我們可以在課堂上設(shè)置這樣的活動(dòng)，上課三分鐘自由發(fā)言，可以編一個(gè)小故事，或者是讀了文章，介紹自己的讀書(shū)心得或?qū)懗稣?。還可以組織游戲，猜謎語(yǔ)等等。蘇霍姆林斯基把課外活動(dòng)稱(chēng)為"第二興趣的發(fā)源地"。如果有條件的話(huà)，我們可以播放英語(yǔ)電影，教學(xué)生唱英語(yǔ)歌曲，舉辦英語(yǔ)演講比賽，或者編一個(gè)英語(yǔ)短劇，還可以在學(xué)校創(chuàng)辦一個(gè)英語(yǔ)角，收集電視，報(bào)紙里時(shí)髦單詞等。在活動(dòng)中，老師可以適當(dāng)指導(dǎo)學(xué)生。當(dāng)然活動(dòng)設(shè)計(jì)要新穎，也不能長(zhǎng)時(shí)期的開(kāi)展一種活動(dòng)，要以吸引學(xué)生興趣為主。

4.英語(yǔ)教師要不斷地學(xué)習(xí)

從目前情況來(lái)看，英語(yǔ)教師多部分是上學(xué)畢業(yè)以后沒(méi)有再學(xué)習(xí)的。他們的知識(shí)往往比較陳舊，不能跟上時(shí)代的變化。如果我們的教師不學(xué)習(xí)，不汲取新鮮的知識(shí)，不求進(jìn)取，我們就會(huì)與時(shí)代拉開(kāi)距離，產(chǎn)生鴻溝，我們漸漸地就會(huì)落伍，被時(shí)代所淘汰，進(jìn)入課堂教學(xué)，那就可以說(shuō)是誤人子弟了。"Changing english in the changing world"。現(xiàn)代英語(yǔ)的變化，特別是口語(yǔ)方面的變化可從以下幾個(gè)方面體現(xiàn)出來(lái)。隨著人們生活節(jié)奏的越來(lái)越快。更因?yàn)閲?guó)際互聯(lián)網(wǎng)的實(shí)現(xiàn)，人們的生活速度越來(lái)越快，獲取知識(shí)和利益也是分秒必爭(zhēng)的一個(gè)時(shí)代。人們的語(yǔ)言變得越來(lái)越簡(jiǎn)單，說(shuō)話(huà)也是越來(lái)越簡(jiǎn)潔，而且隨著網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展，英語(yǔ)詞匯也是大量的增加，如果不學(xué)習(xí)，根本就無(wú)法適應(yīng)日新月異的新知識(shí)。還有一部分是舊詞有了新的含義，這些我們都要認(rèn)識(shí)并接受才能更好地實(shí)現(xiàn)。

總之，在當(dāng)前大部分中學(xué)生的英語(yǔ)基礎(chǔ)差，厭學(xué)英語(yǔ)的情況下，著我一名中學(xué)英語(yǔ)教育者，我們應(yīng)該采取積極而主動(dòng)的態(tài)度，注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。正如?？怂估f(shuō)："凡是能激發(fā)學(xué)生喜愛(ài)英語(yǔ)的方法則是教英語(yǔ)的最好方法"。作為老師敢應(yīng)大膽嘗試新的方法來(lái)激發(fā)學(xué)生。