黃秀菊

摘要：傾聽是數(shù)學課堂的一種最重要和最主要的方式，因此養(yǎng)成小學生的數(shù)學課堂傾聽習慣是非常重要的。傾聽是師生相互尊重的良好體現(xiàn)，有助于提高小學數(shù)學的課堂效率；提高學生理解歸納的能力和發(fā)展學生的鑒別式思維能力；也有助于促進師生關系的和諧發(fā)展。

關鍵詞：小學數(shù)學；傾聽；養(yǎng)成習慣；培養(yǎng)方式

中圖分類號：G623.5 文獻標識碼：B 文章編號：1672-1578（2017）03-0102-01

根據(jù)教育心理學家對人們的一系列交往的活動研究，結果發(fā)現(xiàn)在人們的各種交往方式中，說占了30%，讀占了16%，聽占了45%，寫占了9%。從這一串數(shù)字可以知道，人們有一半的時間是在聽，聽是人們獲取知識的主要途徑之一，同時，聽也直接影響一個人社會交往的能力。

數(shù)學新課程標準明確指出"要使學生學會傾聽。"因而對小學生來說，"聽"則顯得更為重要。他們的主要任務是學習各種知識和技能，不管采用何種學習方式，“會傾聽”都是必要的前提。傾聽除了教師傾聽學生，還包括學生傾聽老師、學生傾聽學生。傾聽是教師與學生在數(shù)學課堂中溝通的基本技巧，也是在溝通中認識彼此的第一步。那么，在課堂中養(yǎng)成良好的傾聽習慣，是小學生學好數(shù)學的重要前提。良好的傾聽習慣意味著對話，意味著參與，意味著相互構建。

1.學生在傾聽時存在的缺陷分析

1.1 缺乏傾聽意識。由于現(xiàn)在的小學生一般都是家里的獨生子女，他們都是家中的"小太陽"，所以養(yǎng)成了小孩子處處以自我為中心的意識。在數(shù)學課堂上，表現(xiàn)為只想自己說，而不愿意聽別人說，總認為自己想的都是對的，別人說的都是錯的。這些都是由于在學生的腦海中還缺乏傾聽意識，還沒有養(yǎng)成良好的傾聽習慣。

1.2 消極傾聽。很多小學生在數(shù)學課堂上都會努力表現(xiàn)出自己是在認真傾聽的：雙手平放在課桌上，身子挺得筆直，眼睛盯著教師或黑板一動也不動，可是注意力卻很不集中，在課堂里只是沉靜在自己的世界里，這就是"消極傾聽"。學生之所以要"假"聽是為了引起老師的注意，渴望得到教師的肯定、表揚。

1.3 缺乏傾聽效率。很多學生上課時是在認真地傾聽，但是他們傾聽的效率卻比較差，沒有去思考，也沒有用心去記，也沒有用筆記下重點。這是很自然的現(xiàn)象，因為兒童的記憶力雖然很強，但如果當時沒有用心去傾聽并在傾聽的基礎上用心去分析思考的話，那么遺忘率也是很高的。

2.加強培養(yǎng)學生課堂傾聽習慣的方式

教師在課堂教學中感受到學生不會聽講，更不用說"傾聽"了。傾聽是學生良好習慣的一個重要組成部分，是人際關系溝通中最賦予挑戰(zhàn)性的技巧，也是一個人不可缺少的修養(yǎng)。那么教師在數(shù)學教學中該如何去調(diào)控課堂，如何去調(diào)動學生的學習積極性，使學生有效地聽講，并使學生養(yǎng)成良好的傾聽習慣呢？

2.1 在潤物無聲的氛圍中強化傾聽的意識。小學生受環(huán)境影響比較大，教師就可以充分利用這一特點，通過富有情趣的文化氛圍、充滿情趣的語言、樹立好的榜樣等形式強化他們傾聽的意識。如在班級中書寫傾聽的名言："一雙靈敏的耳朵勝過十張能說會道的嘴巴。""聽也是一種讀，用耳朵來讀。"每周評出幾名"數(shù)學傾聽能手"，并讓"小能手"向大家介紹自己認真傾聽的方法。課堂上教師應走到在"傾聽"學生們中間，和他們一起傾聽正在"回答問題"學生的話，并用富有情趣的語言對聽的認真的學生及時予以表揚，對聽得不認真的要及時暗示提醒，如"瞧，××今天聽得多認真呀！""大家看，某某不僅聽懂了別人的發(fā)言，還加進了自己的想法，多棒??！"以潤物細無聲的方式引導學生善于傾聽，這樣長期影響，"傾聽"的重要性將會根深蒂固地印在他們的腦海里。

2.2 在豐富多彩的活動中激發(fā)傾聽興趣。興趣永遠是學生學習最好的老師。華羅庚曾說過："唯一推動我學習的力量，就是興趣，因為數(shù)學是一門充滿了興趣的學科，也是最便于自學的學科。"

2.2.1 創(chuàng)設良好的課堂傾聽氣氛。

2.2.2 講課要精彩。

2.2.3 巧妙利用學生的傾聽注意力。

2.3 在行之有效的指導中培養(yǎng)傾聽習慣。

教師在課堂上要求學生認真聽，首先應給學生一個具體的、可操作的、細化了的要求。曾有這么一句話："播下一種行為，收獲一種習慣；播下一種習慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運。"可見，習慣的力量是巨大的。對學生而言，良好的傾聽習慣意味著心態(tài)的開放，主體性的凸現(xiàn)，個性的張顯，創(chuàng)造性的解放。學生只有認真傾聽，才能有效地進行學習活動。學會傾聽就是學會專注，學會傾聽就是學會解讀；學會傾聽就是學會尊重，學會傾聽就是學會交流。