周園

我國老年教育事業(yè)發(fā)展至今，已逐步確立了更加符合老年教育事業(yè)發(fā)展的教育理念，教育體系也逐步得到完善。但是老年人對于教育與日俱增的需求與教育資源之間的矛盾，使得我國老年教育管理方面的缺失顯現(xiàn)出來。如何利用有限的教育資源進一步推動老年教育事業(yè)發(fā)展的問題，是亟待我們急需解決的。

一、樹立正確辦學(xué)理念

1.堅持“以人為本”的辦學(xué)理念

“以人為本”是老年教育辦學(xué)中最重要，也是最基本的思想理念。它是從老年人自身的發(fā)展?fàn)顩r出發(fā)，根據(jù)不同的需求及特點，從不同方面給予他們更加豐富、全面的教育。在這種教育理念之下，老年大學(xué)中嚴格的規(guī)章制度也是必不可少的。人性化的管理模式使得老年人可以自覺遵守相關(guān)的管理條例。并因人而異，根據(jù)不同老年人的學(xué)習(xí)需求及接受能力有的放矢地對其加以引導(dǎo)，逐步培養(yǎng)老年人能普遍接受的學(xué)習(xí)習(xí)慣。另一方面。這也有利于發(fā)揚我國尊老愛幼的傳統(tǒng)美德，使整個老年人學(xué)習(xí)的氛圍更為融洽。在這樣的學(xué)習(xí)氛圍中，更有利于老年人個性的解放與潛力的發(fā)揮，使他們得到人生價值的再次體現(xiàn)。簡單來說，以人為本是老年大學(xué)辦學(xué)的前提，因為只有在真正尊重老年人的基礎(chǔ)之上，才可以讓老年人在舒適的環(huán)境中發(fā)展好自己。使老年人在老年教育這項社會活動中的主體地位得以彰顯，讓他們在老年大學(xué)中的學(xué)習(xí)生活是充滿快樂與幸福的。

2.提高素老年人自身素質(zhì)

經(jīng)濟的發(fā)展與社會的進步都為老年人各方面的教育問題提供了有力的物質(zhì)基礎(chǔ)，這也在一定程度上促進了老年大學(xué)辦學(xué)理念的更新。可以讓老年人逐漸適應(yīng)新時代的發(fā)展，教會他們?nèi)绾胃映鋵?、精彩的度過自己的老年生活。老年大學(xué)不僅是為了向老年人傳授一定的技能與相關(guān)知識，另一個重要目的是讓老年人可以擁有一個有益于他們身心發(fā)展的交際圈。使其融入到老年人的日常生活中，從而不斷充實、豐富他們的晚年生活。

另外，較為重要的一點就是老年人的整體素質(zhì)。在考察老年人素質(zhì)時應(yīng)該綜合教學(xué)與管理等方面的工作，使老年人在老年大學(xué)的教育中對自身的發(fā)展有更為清楚的認知。每個階段的教育工作都應(yīng)該嚴格遵循該階段的教育發(fā)展規(guī)律，老年教育也不應(yīng)該例外。因此，我們要想讓老年人在退休后有一個比較良好的生活狀態(tài)，就需要做好老年人的素質(zhì)教育工作，從老年人的素質(zhì)教育入手，來做好老年大學(xué)的管理工作，使老年人的教育更適應(yīng)時代的發(fā)展需求。

3.以教學(xué)為中心的管理理念

在老年大學(xué)的教學(xué)管理方面，應(yīng)該著力提高學(xué)校管理的開放性，在實踐中激發(fā)老年人學(xué)習(xí)的主動性，使他們在學(xué)習(xí)過程中可以充分利用他們所積累的經(jīng)驗，結(jié)合豐富的閱歷，與學(xué)習(xí)任務(wù)形成一個全新的互動模式。在學(xué)習(xí)知識的同時也鍛煉了自己的能力，在無形中增加老年人的自信心。在管理過程中，要培養(yǎng)老年人的自主學(xué)習(xí)意識，學(xué)校在進行管理工作方面要努力做到公平對待，合理流動、動態(tài)管理，將老年大學(xué)的管理理念與辦學(xué)目標(biāo)形成高度的契合。加強老年大學(xué)的管理隊伍建設(shè)，規(guī)范其管理方法，使老年大學(xué)的管理工作不斷開展，逐步深入。

二、建立完善教學(xué)管理體系，為辦好老年大學(xué)創(chuàng)造必要條件

1.完善教學(xué)管理體系

老年大學(xué)的管理其綜合性比較強，管理內(nèi)容也包含多個方面。為保證教學(xué)工作可以更順利有效的進行，各方面之間要建立嚴密的管理體系。首先，老年大學(xué)中的學(xué)員都是各行各業(yè)的退休人員，他們的興趣愛好、生活經(jīng)歷、身體狀況都存在很大的差異，進入老年大學(xué)的目的也各不相同：有的是想學(xué)習(xí)更高的技能豐富自己；有的則僅為娛樂身心而已；還有一些老年學(xué)員只為交友而來，學(xué)習(xí)目的的不同決定了學(xué)習(xí)方法的不同。為了保證各項教學(xué)工作可以有序進行，完善教學(xué)管理體系是首要任務(wù)。其次是管理手段方面的問題，管理手段也應(yīng)該具備多樣性的特點，既要有思想教育手段，也應(yīng)該有行政手段，這就要求我們健全老年大學(xué)的教育監(jiān)督體系，才能使各項管理手段都可以更好地為老年大學(xué)的教育工作而服務(wù)。此外，對于老年大學(xué)的受教群體的個性特征，針對不同的學(xué)員要制定出與之相適應(yīng)的教育管理方案，因為退休老年人的層次性特點比較清楚，有的是退休的老干部類，知識水平相對較高，有的是工廠普通職工，知識水平較為有限，因此，要想有高效的教學(xué)成果，對不同層次的老年學(xué)員就要有針對性的進行管理。這樣才可以保證老年學(xué)員在相對完備的管理體制下進行相關(guān)的學(xué)習(xí)活動。

2.切實抓好教師隊伍建設(shè)

老年大學(xué)的教學(xué)管理及教師隊伍建設(shè)同樣應(yīng)該以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)。教學(xué)管理方面的工作人員，應(yīng)該具備統(tǒng)籌全局的能力和較強的責(zé)任心。因為老年大學(xué)本身具有社會公益性特點，而且老年學(xué)員又是一群特殊性群體，這對老年大學(xué)管理的范圍與質(zhì)量提出了更高的要求。老年大學(xué)的教師隊伍建設(shè)關(guān)系到教學(xué)的根本質(zhì)量，在老年大學(xué)管理工作的實施過程中應(yīng)該秉承著“愛老、敬老、助老”的服務(wù)理念，老年大學(xué)教育的核心就是“愛”，讓老年人在老年大學(xué)的學(xué)習(xí)生活中感受到舒心與快樂，這就充分體現(xiàn)了老年大學(xué)的社會功能。此外還應(yīng)該增強教育工作者的責(zé)任意識，有針對性的提高老年大學(xué)的教學(xué)質(zhì)量，更能貼合老年人的實際需求，從而更加有利于老年教育的全面發(fā)展。

3.建立健全規(guī)章制度

老年大學(xué)中的一些相關(guān)規(guī)章制度有待健全，這關(guān)系到老年大學(xué)的辦事效率與辦學(xué)質(zhì)量。建立健全老年大學(xué)的相關(guān)規(guī)章制度可以提高學(xué)校的組織能力與協(xié)管監(jiān)控能力，要想使學(xué)校擁有較為科學(xué)的管理模式，還要強化學(xué)校部門的前瞻性，及時與相關(guān)部門和學(xué)生家屬做好相關(guān)的協(xié)調(diào)與溝通工作。決策方式也應(yīng)該注重老年學(xué)員的意見或建議，協(xié)調(diào)好學(xué)生與學(xué)校日常管理之間的關(guān)系。建立健全學(xué)校規(guī)章制度正是學(xué)校日常秩序順利進行的保障。另外，還應(yīng)該加強制度的制約性，加強日常管理力度，對于學(xué)生的監(jiān)督考核情況應(yīng)該有準(zhǔn)確、全面的把握。從而形成一個比較完整的老年教育體系。此外，還要將老年大學(xué)相關(guān)工作人員的監(jiān)督與考核工作做好，爭取為老年人創(chuàng)造更為良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

三、改進教學(xué)管理方法，提高老年大學(xué)辦學(xué)水平

1.堅持系統(tǒng)化管理原則

老年大學(xué)應(yīng)該建立系統(tǒng)化的管理體系，將學(xué)校的管理工作看做一個整體的系統(tǒng)。整體與個體之間是既有區(qū)別又相互統(tǒng)一的。因此，要對教學(xué)管理中的教學(xué)對象、人物與教學(xué)方法等各方面的因素進行全面細致的分析。將學(xué)校進行綜合性的管理，并堅定不移的貫徹黨和國家的相關(guān)管理政策，來保障老年大學(xué)發(fā)展的總體方向。加強學(xué)校管理的透明度，讓老年學(xué)員對學(xué)校的管理工作有一定程度的了解，并合理利用有限的人物資源，做到重點管理、科學(xué)管理、民主管理與自主管理相結(jié)合。充分體現(xiàn)系統(tǒng)化管理模式的優(yōu)勢。

2.堅持規(guī)范化管理原則

老年大學(xué)的管理會受各個方面因素的影響，所以在管理方面也應(yīng)該更加全面，并把問題落實到實處。將管理任務(wù)細分到不同的部門以及個人，爭取將不同的管理條目分門別類的做好管理工作，使整個老年大學(xué)各項事務(wù)的管理形成一個規(guī)范化的管理模式。此外，對于監(jiān)督部門的相關(guān)工作也應(yīng)該有一個規(guī)范化的管理，這樣可以對老年大學(xué)管理工作的成效有一個反饋，并且對于管理的整個過程與過程中的各個環(huán)節(jié)中存在的問題都可以及時糾正。制定一個管理的評判標(biāo)準(zhǔn)，在這個標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上對具體問題作具體分析，并做好反饋。老年大學(xué)尚處于發(fā)展的初級階段，我們必須充分調(diào)動學(xué)校工作人員的工作熱情，提高管理效率，盡量讓每一位學(xué)員對老年大學(xué)的管理都比較滿意。

3.堅持人性化管理原則

老年大學(xué)的管理應(yīng)該以老年人的根本需求為核心，以尊重、服務(wù)老年人為前提，協(xié)調(diào)好學(xué)校與學(xué)員之間的關(guān)系，爭取讓老年朋友在促進身心健康的同時，也將自己對社會的積極態(tài)度，直接或間接地傳遞給家人和親朋好友，把自己的智慧和余熱貢獻給社會，這為實現(xiàn)精神文明的世代交替、維護社會穩(wěn)定和諧發(fā)揮著重要作用。通過人性化的管理將教育觀念與管理觀念相協(xié)調(diào)統(tǒng)一，倡導(dǎo)團結(jié)協(xié)作，學(xué)會尊重他人與欣賞他人。以“增強知識、豐富生活、陶冶情操、促進健康、服務(wù)社會”為辦學(xué)宗旨，爭創(chuàng)和諧、健康的老年大學(xué)校園文化。為當(dāng)代的老年人創(chuàng)造一個展示自我、發(fā)展自我的平臺。也體現(xiàn)了在黨的領(lǐng)導(dǎo)下所展現(xiàn)的人文關(guān)懷和道德情感。以“老有所教、老有所學(xué)、老有所樂、老有所為”為我們的辦學(xué)方針，科學(xué)化、人性化的管理模式。為老年大學(xué)創(chuàng)造更為廣闊的發(fā)展前景。

（作者單位：天津音樂學(xué)院）