范蕊

[摘要]許多年輕老師最頭疼的一件事便是做初一的班主任?！叭f(wàn)事開(kāi)頭難”，初一是初中的初始年級(jí)，對(duì)學(xué)生各方面習(xí)慣的培養(yǎng)至關(guān)重要。初一這個(gè)頭兒開(kāi)好了，接下來(lái)的工作便可水到渠成、事半功倍。本文是我?guī)С跻皇褂玫牡裣x小技與做班主任多年的一點(diǎn)感悟。

[關(guān)鍵詞]初一班主任 管理技巧 培養(yǎng)

一、初相見(jiàn)

新接手一個(gè)班級(jí)，與孩子們素不相識(shí)，盡快摸清他們的脾氣稟性是首要任務(wù)。閱讀孩子填寫的家庭調(diào)查問(wèn)卷，對(duì)他們有了初步了解。

報(bào)到這兩天更是嚴(yán)明管理制度的好時(shí)機(jī)。孩子們剛升人初中，一般都會(huì)先觀察一段時(shí)間，隱藏真我，此時(shí)嚴(yán)明管理制度，會(huì)收到較好的效果。

二、長(zhǎng)相知

正式開(kāi)學(xué)后，對(duì)于班主任而言，真正的考驗(yàn)開(kāi)始了。三年，我們的長(zhǎng)相知。

就如魯迅所說(shuō)：“希望本是無(wú)所謂有，無(wú)所謂無(wú)的。這正如地上的路，其實(shí)地上本沒(méi)有路，走的人多了，也變成了路。”對(duì)于班上那些學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣本就較差的孩子，我只能是抱著不滅的希望，陪他開(kāi)辟一條新路。

我還喜歡觀察細(xì)節(jié)，盡量發(fā)現(xiàn)孩子身上好的東西。孩子把事情做好了，我這個(gè)班主任也就省心了。

報(bào)到第一天，孩子們到走廊站隊(duì)。突然間，明亮的教室暗了下來(lái)。一個(gè)叫賈宜禎的女孩子把前面的燈關(guān)了。燈滅了，我的心卻亮了。我就需要這樣的孩子做生活委員，愿意為同學(xué)服務(wù)而且心思細(xì)膩。

不久，我又選了一個(gè)既能吃苦耐勞又能發(fā)威的男孩子馮子杰，任命他做勞動(dòng)委員。之后，就如何檢查日常班級(jí)衛(wèi)生和大掃除這兩項(xiàng)工作，我僅僅對(duì)他們指導(dǎo)了一次，就可以不管了。在他們敢抓敢管的工作狀態(tài)下，班級(jí)基本上沒(méi)有因這兩項(xiàng)而扣分。

人的大腦有個(gè)特性，對(duì)習(xí)慣性的東西常常視而不見(jiàn)，聽(tīng)而不聞。比如，當(dāng)老師第一次說(shuō)孩子時(shí)，孩子可能“如你所愿”會(huì)做好一點(diǎn)。但是次數(shù)多后，他就習(xí)慣了，每次被說(shuō)的時(shí)候注意力都是游離的，他所有的注意力都放在如何逃過(guò)這一劫上，老師就白費(fèi)唇舌了。既然說(shuō)教沒(méi)用，就表?yè)P(yáng)吧！

班上有個(gè)矮矮胖胖的男孩子，叫陳遠(yuǎn)揚(yáng)。第一天上課我就看到他桌面上的書堆積如山，而且是一山更比一山高。

我問(wèn)他：“你在家收拾自己的房間嗎？”他說(shuō)：“我媽媽給我收拾?！蔽沂职咽值亟蹋撬淖烂嬲麧嵙藳](méi)幾節(jié)課就又亂了。

幾天后的一個(gè)課間，我無(wú)意間看到他把講桌上的粉筆頭規(guī)規(guī)矩矩地放在粉筆盒里，然后默默走開(kāi)。我望著他離去的背影，覺(jué)得好高大。上課后，我表?yè)P(yáng)了他的這個(gè)舉動(dòng)。最后我不忘加一句：“陳遠(yuǎn)揚(yáng)，我們相信屬于你的一畝三分地必會(huì)如你心靈般潔凈?！睆拇耍腥魞扇?。

晚上，他媽媽發(fā)來(lái)微信，說(shuō)她兒子回家興奮極了，說(shuō)老師表?yè)P(yáng)他了。我索性把整理講桌和管理電腦的工作都交給他。講桌上擺放粉筆和黑板擦的盒子里的物品總是整整齊齊。只要不在教室上課，他會(huì)提前關(guān)電腦和電視屏幕。我便暗自竊喜，我這個(gè)班主任又少操了兩份心。

我每天在校訊通里表?yè)P(yáng)聽(tīng)寫100分的孩子。幾天后，有的家長(zhǎng)就急了，發(fā)信息問(wèn)我：“老師，我家的孩子總是不能得100分，怎么辦呀？”我就給他們回復(fù)：“我有個(gè)好辦法，一般人我不告訴的。你就如此這般做，保準(zhǔn)見(jiàn)效?！奔议L(zhǎng)得到我的獨(dú)門秘籍后，興奮不已，做得很賣力。她的孩子也時(shí)常因考100分受到表?yè)P(yáng)。家長(zhǎng)的積極性被調(diào)動(dòng)起來(lái)了，我的教育效果才更加顯著。家長(zhǎng)有這樣的熱情，我自然是盛情難卻。學(xué)海無(wú)涯，家長(zhǎng)朋友，我們一起陪孩子暢游吧！

教育家陶行知說(shuō)過(guò)：“要和學(xué)生家庭聯(lián)絡(luò)。把學(xué)校與家庭構(gòu)成一體，彼此可以來(lái)往，教師不再孤立，學(xué)校也不再和社會(huì)隔膜，而能真正地通出教育的電流，碰出教育的火花，發(fā)出教育的力量?！蔽遥钚?！

剛工作的時(shí)候，有位老教師就語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“千萬(wàn)別跟學(xué)生真生氣，某某老師就是因?yàn)檎娴母鷮W(xué)生動(dòng)了氣，后來(lái)只要稍微生氣，肋條骨就疼?！边@句忠告我一直銘記于心。

一天早上，有兩個(gè)孩子手拉手，互相壯膽地來(lái)跟我說(shuō)：“老師，我們錯(cuò)了?！蔽乙宦?tīng)，猜個(gè)八九不離十?！耙?yàn)槭裁纯鄯郑俊薄拔覀兎艑W(xué)后要趕去補(bǔ)習(xí)班，一著急就在自行車上溜了兩下，被保安記了名字。”我本想用眼神“殺人”。但轉(zhuǎn)念一想，那多浪費(fèi)我的表情啊。“大家坐好，聽(tīng)聽(tīng)他們兩個(gè)給班級(jí)扣分的經(jīng)驗(yàn)。”我在學(xué)生面前調(diào)侃道。

他們兩個(gè)在講臺(tái)上面紅耳赤，發(fā)誓再?zèng)]有下一次。其他孩子義憤填膺，唉聲嘆氣，生怕下周沒(méi)有“流動(dòng)紅旗”，這兩周的努力白費(fèi)了。毛主席曾說(shuō)過(guò)：“歷史是人民創(chuàng)造的?！蔽蚁?，下課后，其他孩子就能把他倆吃了，讓他們兩個(gè)永遠(yuǎn)銘記這段不堪回首的“歷史”。有了這么多具有集體榮譽(yù)感的孩子，還用我生氣嗎？我是輕松至極的。

三、勿相忘

去年九月份，我收到了一個(gè)微信群的邀請(qǐng)。原來(lái)是小學(xué)同學(xué)建的群，里面已經(jīng)有52個(gè)人了。過(guò)了幾天，同學(xué)們邀請(qǐng)到當(dāng)年的班主任聚會(huì)，天南海北的同學(xué)都去了。同學(xué)們把照片上傳到微信群里。

三十年過(guò)去了，當(dāng)我看到班主任武老師給每位同學(xué)戴上紅領(lǐng)巾的那一幕時(shí)，我淚流滿面。許多童年的記憶又鮮活地跳出來(lái)。我可親可敬的老師！我那一去不復(fù)返的童年！

我時(shí)常在想，我和我教過(guò)的孩子們也會(huì)如此勿相忘嗎？其實(shí)，即便他們把我忘了，我也無(wú)憾。因?yàn)椋以饕豢|陽(yáng)光，那么用心地照耀過(guò)、呵護(hù)過(guò)、溫暖過(guò)他們。有朝一日，或許我也有幸能看到他們綻放生命光彩的那一刻，就如武老師、尤老師和我們的“三十年之約”。

四、結(jié)束語(yǔ)

初一孩子們亦可如童話般美好，只要班主任心懷赤子之心，從他們身上最普通處發(fā)現(xiàn)美、感受美，稍施微不足道的小技巧，必能輕松愜意地與孩子們“兩情相悅”。