小社團(tuán)大智慧

侯紫茵

摘要：紅領(lǐng)巾小社團(tuán)是少先隊(duì)工作的重要組成部分，少先隊(duì)輔導(dǎo)員是少年兒童的親密朋友和指導(dǎo)者，《少先隊(duì)輔導(dǎo)員工作綱要（試行）》對輔導(dǎo)員專業(yè)道德提出了做少年兒童的“五者”的具體要求。本文淺析少先隊(duì)輔導(dǎo)員“五者”要求在紅領(lǐng)巾小社團(tuán)建設(shè)中的作用體現(xiàn)，旨在為輔導(dǎo)員更好地開展小社團(tuán)工作提供有價值的參考。

關(guān)鍵詞：輔導(dǎo)員；紅領(lǐng)巾小社團(tuán)；社團(tuán)建設(shè)；作用體現(xiàn)

一、引言

《少先隊(duì)輔導(dǎo)員工作綱要（試行）》指出：大隊(duì)輔導(dǎo)員的主要職責(zé)有：“開展紅領(lǐng)巾社團(tuán)活動”?！凹t領(lǐng)巾小社團(tuán)”蘊(yùn)藏著大智慧。小社團(tuán)能讓孩子們從小學(xué)會參與、學(xué)會溝通、學(xué)會互動，并且培養(yǎng)領(lǐng)袖意識、領(lǐng)導(dǎo)才能的兒童新組織形式。它具有綜合性、趣味性、開放性、生成性、多元性和輻射性等特質(zhì)，鼓勵自主、樹立自信、培養(yǎng)自立等能力。輔導(dǎo)員在紅領(lǐng)巾小社團(tuán)建設(shè)中具有舉足輕重的作用。輔導(dǎo)員的“五者”要求更對紅領(lǐng)巾小社團(tuán)的發(fā)展起著決定性的作用。

二、輔導(dǎo)員“五者”要求在紅領(lǐng)巾小社團(tuán)建設(shè)中的作用體現(xiàn)

《少先隊(duì)輔導(dǎo)員工作綱要（試行）》對輔導(dǎo)員專業(yè)道德提出了做少年兒童的“五者”的具體要求，是“少年兒童人生追求的引領(lǐng)者”“少年兒童實(shí)踐體驗(yàn)的組織者”“少年兒童健康成長的服務(wù)者”“少年兒童合法權(quán)益的維護(hù)者”和“少年兒童良好發(fā)展氛圍的營造者”。

做少年兒童的“五者”是輔導(dǎo)員專業(yè)道德建設(shè)的具體而形象的要求，其核心要求是希望少先隊(duì)輔導(dǎo)員要樹立和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，堅(jiān)持以人為本，尊重少年兒童的成長規(guī)律和教育規(guī)律，不斷提高自身的思想道德素質(zhì)。根據(jù)這“五者”要求，少先隊(duì)輔導(dǎo)員在紅領(lǐng)巾小社團(tuán)建設(shè)中的作用體現(xiàn)主要在以下幾方面：

1、引導(dǎo)小社團(tuán)向正確的方向發(fā)展。輔導(dǎo)員有重點(diǎn)地指導(dǎo)紅領(lǐng)巾小社團(tuán)開展工作，針對少年兒童的特點(diǎn)，找準(zhǔn)思想文化工作的結(jié)合點(diǎn)和切入點(diǎn)。通過少年兒童最感興趣的藝術(shù)形式和時尚主題，不斷注入新鮮元素，借助社會公眾人物的影響力，創(chuàng)新工作形式和載體，更好地團(tuán)結(jié)、教育、引導(dǎo)少年兒童，使青年輔導(dǎo)員真正成為少年兒童實(shí)踐體驗(yàn)的引領(lǐng)者。

2、組織規(guī)范、客觀、健全的管理、評價制度。規(guī)范、客觀、健全的管理制度能有效地規(guī)范和養(yǎng)成社團(tuán)成員在開展活動過中形成良好的行為習(xí)慣。而科學(xué)的、發(fā)展性的評價激勵機(jī)制，如完善社團(tuán)、社團(tuán)干部以及團(tuán)員的評價體系，構(gòu)建綜合激勵機(jī)制；完善對學(xué)生社團(tuán)的獎懲制度；完善對社團(tuán)成員積極參與社團(tuán)活動的機(jī)制等，又如校內(nèi)星級社團(tuán)、優(yōu)秀社團(tuán)的評選，優(yōu)秀社團(tuán)長（員）的推薦等，鼓勵社團(tuán)內(nèi)部全員參與的童趣化評價等。能促使社團(tuán)成員情緒高漲，富有積極性，同時能提高社團(tuán)的運(yùn)行效率。這就需要輔導(dǎo)員的能力與智慧，制定科學(xué)的、客觀的管理和評價機(jī)制刺激社團(tuán)成員發(fā)揮其光和熱，使社團(tuán)充滿生機(jī)和活力，一個富有生命力的社團(tuán)又會最大程度地吸引其他成員繼續(xù)參與。

3、服務(wù)社團(tuán)活動全面、科學(xué)、具體。輔導(dǎo)員應(yīng)積極創(chuàng)造條件，發(fā)揮優(yōu)勢，為社團(tuán)活動提供支持、鼓勵，創(chuàng)造機(jī)會讓更多的社團(tuán)走出校園，以更科學(xué)、更開放、更豐富的組織活動激發(fā)學(xué)生的興趣及欲望，致力服務(wù)于紅領(lǐng)巾社團(tuán)活動的始終。

4、營造積極向上的社團(tuán)活動氛圍。輔導(dǎo)員要充分發(fā)揮少先隊(duì)的組織優(yōu)勢，在管理和利用好現(xiàn)有活動陣地的基礎(chǔ)上，充分發(fā)揮社會資源在社團(tuán)活動中的作用，努力形成少先隊(duì)教育和社團(tuán)教育的合力。輔導(dǎo)員要積極整合學(xué)校、家庭、社會資源，組建學(xué)校、家庭、社會“三位一體”的教育網(wǎng)絡(luò)，加強(qiáng)紅領(lǐng)巾小社團(tuán)社會化的領(lǐng)導(dǎo)；輔導(dǎo)員要爭取黨政部門的大力支持，調(diào)動社會各方面的力量，努力營造有利于少先隊(duì)員開展社團(tuán)活動的良好社會環(huán)境，不斷拓展先進(jìn)文化育人領(lǐng)域，切實(shí)維護(hù)社團(tuán)成員的合法權(quán)益，確保社團(tuán)成員在一個和諧、安全、健康的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境中健康成長。

5、維護(hù)少先隊(duì)員在社團(tuán)活動中的權(quán)益。輔導(dǎo)員要從維護(hù)少年兒童權(quán)益的高度來充分認(rèn)識少年兒童自主的重要性，充分發(fā)揮少年兒童的自主性，尊重少年兒童的獨(dú)創(chuàng)精神，即使他們的設(shè)想、主意不及成人完善，也應(yīng)加以鼓勵，啟發(fā)他們不斷完善并促其成功，切實(shí)維護(hù)少先隊(duì)員在社團(tuán)活動中的權(quán)益。

綜上所述，輔導(dǎo)員是學(xué)生社團(tuán)組織的直接引導(dǎo)者，我們期待輔導(dǎo)員根據(jù)“五者”要求，遵循小學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律，充分發(fā)揮其在紅領(lǐng)巾小社團(tuán)建設(shè)中的作用，讓我們的孩子在自主、自信、自立中不斷體驗(yàn)、實(shí)現(xiàn)、享受成長的快樂，讓我們的孩子在活潑、活力、活躍中生成、豐富、彰顯活動的成果，最終提高少先隊(duì)員的綜合素質(zhì)，使紅領(lǐng)巾小社團(tuán)向品牌化方向發(fā)展。

參考文獻(xiàn)

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