曹峰

摘 要：我國青少年的體質(zhì)狀況下降情況越來越嚴重，后備人才的培養(yǎng)與社會發(fā)展也不相符。目前我國體育競技人才后備力量的培養(yǎng)已經(jīng)得到有效改善，轉(zhuǎn)變了青少年體育培養(yǎng)方式，同時實施體育活動促進計劃，構(gòu)建公共服務(wù)體系，進一步促進了運動員的文化知識培養(yǎng)和競技水平的提高。

關(guān)鍵詞：青少年體育；發(fā)展現(xiàn)狀；競技體育；人才培養(yǎng)

中圖分類號：G80-053 文獻標志碼：A 文章編號：1673-291X（2017）12-0155-02

引言

可持續(xù)發(fā)展是人類社會進步的全新發(fā)展模式，已經(jīng)成為經(jīng)濟社會發(fā)展的基本戰(zhàn)略，高等院校是人才培養(yǎng)的重要基地，是人力資源的最根本源泉。體育專業(yè)的設(shè)立是高等教育的重要組成部分，高水平的運動隊建設(shè)也是高校的重要工作，只有堅持體育競技后備人才的培養(yǎng)，才能適應(yīng)體育人才培養(yǎng)的改革和發(fā)展。本文通過了解我國體育競技人才后備力量的培養(yǎng)現(xiàn)狀，針對培養(yǎng)過程中存在的問題給出合理化建議。

一、我國青少年體育發(fā)展現(xiàn)狀

自新中國成立以來，我國在世界競技體育的舞臺上取得了舉世矚目的成就，在獲得成就的同時也伴隨著一些問題的存在。隨著我國社會經(jīng)濟體制的建立，對資源需求按照市場經(jīng)濟的原則進行優(yōu)化分配，國家不能不計成本地把資金運用到競技體育中，導(dǎo)致了我國競技體育的發(fā)展受到制約的現(xiàn)象越來越明顯，體育競技人才的來源越來越匱乏，質(zhì)量也在逐漸下降。青少年自身體質(zhì)不斷下降，直接制約著我國競技體育的可持續(xù)發(fā)展，建立適合市場經(jīng)濟體制的體育人才培養(yǎng)戰(zhàn)略與可持續(xù)發(fā)展機制，將是體育管理者將要面臨的重點問題。目前我國競技運動員的文化素質(zhì)普遍偏低，嚴重影響著我國競技體育的發(fā)展，隨著世界競技體育迅速發(fā)展，許多項目已經(jīng)接近人體極限，科學(xué)地訓(xùn)練，不斷挖掘運動員的潛能，已經(jīng)是訓(xùn)練的主要特點。運動員受教育的程度對運動成績是非常重要的，較高的文化水平更有利于運動員理解競賽技巧，能夠更精準地掌握運動技巧，所以對運動員的要求要向體力與智力相結(jié)合的方向逐漸轉(zhuǎn)變。

在青少年體育發(fā)展過程中，建立體育俱樂部是比較有效的途徑之一。根據(jù)對青少年體育俱樂部開展的運動項目（見下表）分析可知，主要受歡迎的項目表現(xiàn)在籃球、足球、乒乓球等球類項目，這些項目都受到青少年的喜愛，而且對場地和器材的要求不高，比較容易普及。對于一些技巧性強的項目，比如武術(shù)、健美操、舞蹈等，也比較受青少年歡迎。

二、競技體育人才培養(yǎng)過程中存在的問題

1.后備人才減少。經(jīng)濟社會的發(fā)展給競技人才創(chuàng)造了良好的條件，與此同時也出現(xiàn)了一系列的問題。隨著經(jīng)濟的發(fā)展，社會上有許多職業(yè)供大家選擇，與體育行業(yè)形成鮮明的競爭。新時期社會條件下，大多數(shù)家庭為獨生子女，缺乏吃苦耐勞精神，由于體育訓(xùn)練比較辛苦，所以家長不愿讓子女從事體育事業(yè)，對子女的體育培養(yǎng)不夠全面，加之家長望子成龍心切，從事體育鍛煉的適齡兒童逐漸減少，許多有天賦的適齡青年也轉(zhuǎn)而選擇其他發(fā)展方向。隨著我國經(jīng)濟的不斷發(fā)展，社會對體育人才的需求量逐漸上升，與體育人才數(shù)量逐年減少的事實形成鮮明的矛盾。我國競技體育人才分布也不均勻，二線城市相對較多，人才分布處于不平衡的狀態(tài)，這些對體育事業(yè)的發(fā)展都是極為不利的。

2.體育訓(xùn)練與文化學(xué)習(xí)相沖突。我國競技體育后備人才的培養(yǎng)只注重體育訓(xùn)練，而忽視了文化課的學(xué)習(xí)，競爭激烈的經(jīng)濟社會需要的是德、智、體、美、勞、全面發(fā)展的復(fù)合型人才。當(dāng)前的體育經(jīng)濟人才教育模式中，不注重文化知識的學(xué)習(xí)，沒有采取實際的措施對學(xué)生的全面素質(zhì)進行培養(yǎng)，影響了體育人才在社會上的競爭力，被淘汰的運動員很難從事文化工作行業(yè)。

3.訓(xùn)練條件差。許多體校的場地設(shè)施建設(shè)不完善，經(jīng)費的投入不足，導(dǎo)致訓(xùn)練場地設(shè)施不能滿足運動員訓(xùn)練的需求，嚴重打擊運動員訓(xùn)練的積極性，對于體育訓(xùn)練的時間安排不充足，運動員不能更好地掌握競賽技巧，制約著運動員訓(xùn)練水平的提高，許多經(jīng)濟項目要求有較高的精準度，所以對訓(xùn)練場地及設(shè)施的需求有著更高的需求標準。體育事業(yè)是非常艱辛的一項事業(yè)，只有千錘百煉才能贏得比賽場上的輝煌，所以，加強訓(xùn)練場地的建設(shè)與完善，為運動員提供一個良好的訓(xùn)練環(huán)境。

4.政府對體校的支持力度不夠。長期以來，各級體校不多數(shù)靠體育部門單獨辦學(xué)，但是教育部門對體育院校的建設(shè)并不重視，沒有在學(xué)校建設(shè)和師資配備以及科研方面給予相應(yīng)的指導(dǎo)和要求，許多省市的體校還沒有享受義務(wù)教育的相關(guān)政策，辦學(xué)模式比較單一，訓(xùn)練設(shè)施還存在安全隱患，造成學(xué)校的辦學(xué)效率較差，影響了對體育人才的招收。許多體校的發(fā)展沒有納入政府社會發(fā)展的計劃中，培訓(xùn)經(jīng)費的不足導(dǎo)致不能保證訓(xùn)練的基本條件，管理部門也缺乏長遠的計劃目標，后備人才的培養(yǎng)周期比較長，許多業(yè)余體校已經(jīng)名存實亡。

三、我國競技體育人才培養(yǎng)方案

1.發(fā)展思路的轉(zhuǎn)變。自我國成功申辦北京奧運會以來，在奧運時代的背景下，我國體育管理者已經(jīng)開始認識到競技體育后備人才培養(yǎng)存在的主要問題表現(xiàn)為青少年的身體素質(zhì)整體下降，而經(jīng)濟體育對運動員的體質(zhì)要求越來越高，只有認清后備人才培養(yǎng)要建立在青少年體育發(fā)展的基礎(chǔ)上，才能夠不斷地創(chuàng)新培養(yǎng)模式，更加促進國家體育事業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。同時，構(gòu)建出適應(yīng)社會發(fā)展的培養(yǎng)體系，把全面發(fā)展青少年的體質(zhì)作為重點，深化管理體制改革，加強宏觀管理和公共服務(wù)，并將后備人才培養(yǎng)建立在青少年體育領(lǐng)域中逐步推進。

2.突出培養(yǎng)重點。體育后備人才的培養(yǎng)原則在不斷地發(fā)生變化，所以在經(jīng)濟體育人才培養(yǎng)過程中要突出培養(yǎng)的重點，不斷堅持全面發(fā)展的原則，樹立可持續(xù)的發(fā)展觀，遵循青少年的成長規(guī)律，能夠正確處理文化課與體育鍛煉之間的聯(lián)系，堅持政府在青少年培養(yǎng)中占據(jù)的主導(dǎo)地位，增加培訓(xùn)經(jīng)費的投入，不斷提高培養(yǎng)質(zhì)量，適應(yīng)社會與國家發(fā)展的需求，建立創(chuàng)新的發(fā)展機制，推進青少年法制化建設(shè)的進程。對于有專項特長的學(xué)生，應(yīng)進行重點培養(yǎng)。

3.完善體育訓(xùn)練場館建設(shè)。對于青少年來講，體育俱樂部更能吸引其進行體育鍛煉，體育俱樂部的建設(shè)能夠加強體育系統(tǒng)在體育競技人才后備力量培養(yǎng)工作中與社會系統(tǒng)的合作，拓寬人才培養(yǎng)的渠道。實踐表明，體育場館的建設(shè)、訓(xùn)練設(shè)施的完善程度，都會影響運動員的訓(xùn)練熱情，國家要加大體育訓(xùn)練場館的建設(shè)，完善場館服務(wù)制度，為青少年的體育訓(xùn)練提供良好的環(huán)境。

4.加強教練員選拔及培訓(xùn)機制。高水平的運動隊的可持續(xù)發(fā)展，離不開素質(zhì)過硬、知識淵博、擁有專業(yè)訓(xùn)練能力的教練隊伍，體育教練員要有很強的責(zé)任心、事業(yè)心。提高教練員的整體水平可以從教練員的選拔入手，采取聘任制度，在國內(nèi)外選拔優(yōu)秀的專項教練員，建立起完善的培養(yǎng)體系與制度，明確培養(yǎng)目標，要利用好高等院校的科研設(shè)備以及人才，進行橫向合作，提高運動員的額運動技術(shù)水平，鼓勵和組織教練員進行培訓(xùn)和進修，對教練員進行業(yè)務(wù)考核，達不到要求的進行崗前培訓(xùn)，提高教練員的地位，改善訓(xùn)練場地的訓(xùn)練環(huán)境，完善訓(xùn)練設(shè)備，調(diào)動教練員訓(xùn)練的積極性，使其能夠全身心地投入到工作中去。教練員應(yīng)不斷提高自身的綜合水平，探討全新的訓(xùn)練方法，把運動員的成長作為指導(dǎo)思想，有針對性地開展思想工作，使基礎(chǔ)好的運動員沒有優(yōu)越感，基礎(chǔ)差的運動員也不存在失落感，除了把競賽技巧傳授給運動員外，還要不斷創(chuàng)新訓(xùn)練方法，在實踐中發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，提出新的理論和訓(xùn)練手段。

5.體教結(jié)合培養(yǎng)體系。競技體育與教育結(jié)合在一起已經(jīng)是體育事業(yè)發(fā)展的必然趨勢，競技體育只有與教育相結(jié)合才能體現(xiàn)出競技的魅力，高水平的競技運動要以奪標育人為中心，逐漸形成體教結(jié)合的培養(yǎng)機制，使青少年運動員在成長過程中既能得到文化知識的學(xué)習(xí)，又能得到體育運動的訓(xùn)練，在運動領(lǐng)域真正實現(xiàn)自身價值。在體育活動中不斷培養(yǎng)學(xué)生的興趣和熱情，加強學(xué)生身體素質(zhì)訓(xùn)練，掌握競技比賽的主要技能，為提高運動員的整體水平打下堅實的基礎(chǔ)。正確運用高校設(shè)備與和研人員的優(yōu)勢，提高體育訓(xùn)練的整體效益，為國家和社會輸送高素質(zhì)的競技體育人才。

結(jié)語

我國體育競技后備人才的培養(yǎng)越來越受到國家的重視，形成多元化的可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，體育后備人才的培養(yǎng)任務(wù)既艱巨又繁重，面臨著重重困難和挑戰(zhàn)，其機制的改革也是一個漫長的過程，在國家和社會的正確引導(dǎo)下，正在形成適應(yīng)社會發(fā)展、充滿活力的競技體育后備人才培養(yǎng)體系，這充分反映了我國競技體育人才的未來發(fā)展趨勢。

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[責(zé)任編輯 吳 迪]