鄭瑜

摘 要：在很長(zhǎng)一段時(shí)間內(nèi)，只有英籍和美籍的作家對(duì)英語(yǔ)文學(xué)進(jìn)行創(chuàng)作。但隨著時(shí)代的發(fā)展，英語(yǔ)文學(xué)的轉(zhuǎn)播范圍越來(lái)越廣泛，現(xiàn)在已經(jīng)蔓延到世界各地，形成了不同的文化結(jié)構(gòu)，和全新的發(fā)展趨勢(shì)。這篇文章就是對(duì)英語(yǔ)文學(xué)的文化疆界及文化形象進(jìn)行分析與闡述。

關(guān)鍵詞：英語(yǔ)文學(xué)；文化疆界；形象闡釋

[中圖分類號(hào)]：I106 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]：A

[文章編號(hào)]：1002-2139（2017）-12--01

引言：

隨著時(shí)代的發(fā)展，文化逐漸朝著全球化的趨勢(shì)發(fā)展，英語(yǔ)文學(xué)也逐漸形成新的疆界結(jié)構(gòu)。英語(yǔ)文學(xué)在傳播過(guò)程中與其他民族文化的融合，對(duì)文學(xué)形象的闡釋提出了更高的要求。要站在不同民族文化的角度對(duì)文學(xué)形象進(jìn)行分析，這樣才能真正體現(xiàn)文化的融合。

一.英語(yǔ)文學(xué)中的文化疆界

上世紀(jì)中期，世界上獲得重大文學(xué)獎(jiǎng)項(xiàng)的非歐美人只占很少一部分，但是隨著英語(yǔ)文學(xué)的快速發(fā)展，在世界范圍內(nèi)傳播的范圍越發(fā)廣泛，使得歐美作家在諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)等重大文學(xué)獎(jiǎng)項(xiàng)中的霸主地位得以改變。越來(lái)越多來(lái)自亞洲、非洲以及拉丁美洲的作家和作品走上世界文學(xué)的大舞臺(tái)。這說(shuō)明英語(yǔ)文化疆界的結(jié)構(gòu)和形式發(fā)生了重大的變化，同時(shí)也是英語(yǔ)文學(xué)發(fā)展的必然趨勢(shì)。

英語(yǔ)文學(xué)是以英語(yǔ)語(yǔ)言為創(chuàng)作基礎(chǔ)的文化藝術(shù)，同時(shí)也是以英語(yǔ)作為母語(yǔ)的國(guó)家、民族的文化體現(xiàn)。人們可以借助英語(yǔ)語(yǔ)言的形式來(lái)了解這些國(guó)家、民族的歷史、地理、風(fēng)俗以及道德倫理等方面的情況。作者表現(xiàn)民族文化背景的方式就是對(duì)人物形象的描繪，通過(guò)人物所處的時(shí)代背景以及在這樣的背景下發(fā)生的故事，來(lái)體現(xiàn)作者想表達(dá)的思想。對(duì)人物形象的描繪是文學(xué)創(chuàng)作的重點(diǎn)，只有將人物的語(yǔ)言、行為、性格等特征鮮活地展現(xiàn)在讀者眼前，才能讓讀者對(duì)人物形象產(chǎn)生共鳴，才能讓人們思考主人公所處的時(shí)代背景。

英語(yǔ)作為一門世界通用的語(yǔ)言，在傳播的過(guò)程中，其他民族的文學(xué)受到英語(yǔ)文學(xué)材料的沖擊，是英語(yǔ)文學(xué)疆界朝著多元化趨勢(shì)發(fā)展的重要原因。這讓英語(yǔ)疆界的重構(gòu)面臨巨大的挑戰(zhàn)，一些作家的作品不斷融合各種不同類型的文化，讓英語(yǔ)文化的定義模糊化?？缃鐚懽魇且粋€(gè)非常復(fù)雜的問(wèn)題，由于不同的教育背景對(duì)文化傳承的影響，一些作家的作品中既包含美國(guó)傳統(tǒng)文化，也包含了其他民族的文化形式。這一現(xiàn)象主要體現(xiàn)在對(duì)人物形象的描繪方面，這給人們分析、闡釋人物形象增加了難度，也提出了更高的要求。

英語(yǔ)作為人類交流的工具，語(yǔ)言在傳播和繼承的過(guò)程中具有世界性的特點(diǎn)。隨著轉(zhuǎn)播范圍的不斷增大，英語(yǔ)文學(xué)形象受國(guó)家、民族文化疆界和地理界限的約束作用越來(lái)越小，逐漸以一種世界文化遺產(chǎn)的形式在全世界范圍內(nèi)受到關(guān)注和認(rèn)可。例如莎士比亞的作品被不同的語(yǔ)言形式在全世界范圍內(nèi)傳播，其文學(xué)形象受到不同民族的認(rèn)可，這就是英語(yǔ)文學(xué)與外來(lái)文化融合的體現(xiàn)。

二.當(dāng)代英語(yǔ)文學(xué)形象的文化闡釋

對(duì)英語(yǔ)文學(xué)形象進(jìn)行闡述，首先要研究其民族性。英語(yǔ)文學(xué)在轉(zhuǎn)播過(guò)程中，融合了多個(gè)民族的不同文化。由于每個(gè)民族的文化背景是不同的，這就導(dǎo)致英語(yǔ)文學(xué)形象因?yàn)槠渥灾餍缘奶攸c(diǎn)，在文學(xué)形象形成后，作者對(duì)其控制的難度不斷加大，這就要求讀者在閱讀時(shí)要有一定的想象力和創(chuàng)造性，這樣才能真正理解作品的含義，對(duì)任務(wù)形象有更深的理解。讀者在閱讀時(shí)，被某一文學(xué)形象打動(dòng)，心理產(chǎn)生愉悅的感情，這就是對(duì)人物形象的一種共鳴。只要文學(xué)形象表現(xiàn)出獨(dú)立性，其民族的獨(dú)特性與社會(huì)的共性同時(shí)也會(huì)表現(xiàn)出來(lái)。文學(xué)形象所包含的文化意義和價(jià)值觀有著跨越民族界限的普遍性，這是一種美好人性的體現(xiàn)，同時(shí)這也代表了人類交流沒(méi)有地域界限的原因。

跨界研究對(duì)英語(yǔ)文學(xué)形象的研究是非常重要的。主要體現(xiàn)在對(duì)其他民族文學(xué)的分析和探究。隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，文學(xué)也呈現(xiàn)出全球化的趨勢(shì)，在對(duì)文學(xué)形象進(jìn)行闡述時(shí)，不能只站在某一個(gè)民族文學(xué)的角度來(lái)進(jìn)行分析和闡述，要綜合考慮其他民族文化的影響作用。在創(chuàng)作時(shí)要學(xué)會(huì)借鑒其他優(yōu)秀文化，這對(duì)文學(xué)疆界的構(gòu)建是非常重要的。對(duì)文學(xué)形象闡釋時(shí)，要學(xué)會(huì)考慮多方面的因素，綜合分析不同文化背景以及作者對(duì)人物描繪的目的。在分析人物形象時(shí)，對(duì)審美的體會(huì)是非常重要的，這是一種有文化素養(yǎng)的表現(xiàn)。還要學(xué)會(huì)對(duì)其民族身份進(jìn)行轉(zhuǎn)換，體會(huì)不同背景下，人物形象的特點(diǎn)。因此，要想做好對(duì)文學(xué)形象的分析與闡釋，就要做好對(duì)文學(xué)形象的特征分析工作。隨著文學(xué)全球化的發(fā)展趨勢(shì)，研究英語(yǔ)文學(xué)的跨界性和融合性對(duì)當(dāng)代文學(xué)的研究有非常重要的意義。

三.結(jié)束語(yǔ)

時(shí)代在不斷發(fā)展，文化的全球化趨勢(shì)越發(fā)的明顯。英語(yǔ)作為一門世界通用的語(yǔ)言，在傳播的過(guò)程中，其他民族的文學(xué)受到英語(yǔ)文學(xué)材料的沖擊，是英語(yǔ)文學(xué)疆界朝著多元化趨勢(shì)發(fā)展的重要原因。英語(yǔ)文學(xué)作為世界文化的重要組成部分，其文化疆界朝著世界性、民族性的趨勢(shì)發(fā)展，這就引出了非英語(yǔ)文化背景的作品和以英語(yǔ)為創(chuàng)作語(yǔ)言的作品，這種發(fā)展趨勢(shì)對(duì)文學(xué)形象的闡釋有了新的要求。在闡述文學(xué)形象時(shí)要充分考慮外來(lái)文化融合的特點(diǎn)，站在不同民族的角度解讀人物形象，這樣才不會(huì)使為英語(yǔ)文學(xué)提供素材受到限制。

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