嚴(yán)駿

摘 要：我校開(kāi)設(shè)“百科創(chuàng)意”特色課程，面向全體學(xué)生，為學(xué)生的發(fā)展提供了一個(gè)廣闊的舞臺(tái)，讓孩子們?cè)趯?shí)踐中收獲快樂(lè)，體驗(yàn)成功，健康成長(zhǎng)，全面發(fā)展，開(kāi)辟學(xué)校教育、培養(yǎng)人才的新途徑。在近年來(lái)的實(shí)踐過(guò)程中，已形成了一支校外專(zhuān)家與本校教師相組合的特色教育團(tuán)隊(duì)。在“自然而潤(rùn)澤”的教育理念下，學(xué)校的特色課程正在向著美好的未來(lái)前行。

關(guān)鍵詞：特色課程；綜合實(shí)踐；特色品牌

中圖分類(lèi)號(hào)：G637 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1992-7711（2017）08-009-2

“百科創(chuàng)意”是蘇州工業(yè)園區(qū)第五中學(xué)近年來(lái)開(kāi)設(shè)的一門(mén)綜合性的實(shí)踐課程體系，是一門(mén)選修課程。學(xué)校在承認(rèn)并尊重個(gè)性差異的前提下，為學(xué)生提供九個(gè)大類(lèi)的課程（造型設(shè)計(jì)、紙工藝、雕刻情趣、擺設(shè)工藝、編織工藝、園藝生態(tài)、航?？萍肌⒓t綠之旅、河邊草文學(xué)社），涉及工藝、技術(shù)、項(xiàng)目等二十多個(gè)門(mén)類(lèi)，讓學(xué)生依據(jù)自己的興趣、愛(ài)好選擇修習(xí)，各取所需，各展所長(zhǎng)。旨在發(fā)揮特有的環(huán)境和人文資源優(yōu)勢(shì)，傳承民間手工藝術(shù)，重視學(xué)生多元智能的開(kāi)發(fā)，由手到腦到心的滲入，巧手促巧心，巧教促巧學(xué)，巧讀促博學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的觀(guān)察力、思維力、創(chuàng)造力，在潛移默化中陶冶情操、增長(zhǎng)才智，學(xué)會(huì)與人交往，學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)做人，讓孩子們?cè)趯?shí)踐中收獲快樂(lè)，體驗(yàn)成功，健康成長(zhǎng)，全面發(fā)展，開(kāi)辟學(xué)校教育、培養(yǎng)人才的新途徑。

我校每年推出“百科創(chuàng)意特色教育”展示活動(dòng)，受到了觀(guān)摩領(lǐng)導(dǎo)和專(zhuān)家的一致好評(píng)，《蘇州日?qǐng)?bào)》、蘇州廣電總臺(tái)、SIP新聞中心等多家媒體爭(zhēng)相進(jìn)行了報(bào)道。同時(shí)《校長(zhǎng)》、《江蘇教師》等期刊雜志也對(duì)我校的“百科創(chuàng)意”活動(dòng)進(jìn)行過(guò)詳細(xì)的報(bào)道。

“百科創(chuàng)意”教育活動(dòng)已成為我校最具有特色的校本課程，在近年來(lái)的實(shí)踐過(guò)程中，不斷發(fā)展，不斷創(chuàng)新，已形成了一支校外專(zhuān)家與本校教師相組合的特色教育團(tuán)隊(duì)。在“自然而潤(rùn)澤”的教育理念下，學(xué)校的特色課程正在向著美好的未來(lái)前行。

一、課程設(shè)置的多元化，全面提升學(xué)生的實(shí)踐能力

在“百科創(chuàng)意”特色教育活動(dòng)的課程設(shè)置方面，我們力求以學(xué)生的能力培養(yǎng)和興趣激發(fā)為出發(fā)點(diǎn)，通過(guò)多元化的課程設(shè)置，激發(fā)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐的興趣。經(jīng)過(guò)多年的實(shí)踐，以初一學(xué)生為參與主體的“百科創(chuàng)意”特色實(shí)踐課程不斷發(fā)展不斷優(yōu)化。在最初課程設(shè)置的過(guò)程中，遵循實(shí)踐為主，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力為宗旨，嘗試一些學(xué)生力所能及的初級(jí)課程。隨后在經(jīng)過(guò)一段實(shí)踐之后，我們?cè)诳偨Y(jié)前期經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步優(yōu)化了課程設(shè)置，在特色課程的第二年，學(xué)校就在承認(rèn)并尊重個(gè)性差異的前提下，為學(xué)生提供科技類(lèi)、造型類(lèi)、擺設(shè)工藝、雕刻情趣、剪紙工藝、編織工藝、社團(tuán)、園藝生態(tài)九個(gè)大類(lèi)的課程，涉及工藝、技術(shù)等三十多個(gè)項(xiàng)目，讓學(xué)生依據(jù)自己的興趣、愛(ài)好選擇修習(xí)，各取所需，各展所長(zhǎng)。

隨著時(shí)代的發(fā)展和學(xué)生學(xué)情的變化，近幾年我們又新增了棕編教學(xué)、面塑教學(xué)、金屬工藝教學(xué)等全新的課程，同時(shí)也將一些不適合初中生學(xué)習(xí)的課程淘汰，力求通過(guò)富有特色的課程學(xué)習(xí)，極大地激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)造性思維，提升了學(xué)生的自信心，提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)。

同時(shí)，特色課程的不斷發(fā)展也極大推動(dòng)了我?？萍季C合教學(xué)水平的提升。2014年在蘇州市第二屆體育科技模型教育競(jìng)賽中，我校海巡31號(hào)巡視船拼裝獲中學(xué)女子組第二名、男子組第三名的好成績(jī)；在江蘇省第十五屆青少年航海建筑模型教育競(jìng)賽中，我校獲男女綜合團(tuán)體第三名的好成績(jī)。在區(qū)2014年中小學(xué)生信息技術(shù)應(yīng)用作品展評(píng)活動(dòng)中我校章家燕同學(xué)獲中學(xué)組一等獎(jiǎng)，吳余夏等同學(xué)獲三等獎(jiǎng)。河邊草文學(xué)社在2014年被評(píng)為“全國(guó)中學(xué)生百牛文學(xué)社”。

二、教師隊(duì)伍的綜合化，提升特色教育的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)

教師隊(duì)伍的發(fā)展壯大是特色教育可持續(xù)發(fā)展的重要?jiǎng)恿?。在最初進(jìn)行“百科創(chuàng)意”課程設(shè)置的時(shí)候，我們就充分考慮了學(xué)校自身的師資特點(diǎn)，依據(jù)本校部分教師自身的擅長(zhǎng)，開(kāi)設(shè)與之相關(guān)的特色課程。確保在絕大多數(shù)的特色課程教學(xué)中，聘任本校教師兼任“百科創(chuàng)意”班級(jí)的特約輔導(dǎo)員，其余個(gè)別對(duì)專(zhuān)業(yè)水平要求較高的課程則通過(guò)外聘校外專(zhuān)家與校內(nèi)輔助老師相配合的教師設(shè)置方式展開(kāi)教學(xué)工作。2015年學(xué)校共聘任徐榮興（棕編教學(xué)）、葉長(zhǎng)林（面塑教學(xué)）、陳開(kāi)華（金屬工藝教學(xué)）等8位蘇州市民間工藝大師在我校任教特色活動(dòng)課。

通過(guò)這樣的師資配置方式一方面可以有效地提升特色教學(xué)的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，另一方面也能為學(xué)校培養(yǎng)出一支一技多能的特色教育教師團(tuán)隊(duì)，從而夯實(shí)本校教師的專(zhuān)業(yè)化水平。部分輔助教師也能在與民間大師的合作中，取長(zhǎng)補(bǔ)短，學(xué)到新東西、新方法，從而拓展教學(xué)思路，這樣既可以掌握一定的實(shí)踐能力，也能對(duì)教師自身的個(gè)體成長(zhǎng)起到一定的促進(jìn)作用。

如嚴(yán)宏達(dá)老師的雕刻雅趣、吳慧琴老師的畫(huà)扇藝術(shù)等等都已經(jīng)在區(qū)級(jí)、市級(jí)的相關(guān)活動(dòng)中進(jìn)行了展示，取得了不錯(cuò)的反響，已具有了一定的知名度，而我校的昆曲班和舞蹈班也多次在各級(jí)各類(lèi)活動(dòng)中一展風(fēng)采，得到了廣泛的好評(píng)。

三、特色課程的校本化，助推綜合教育的理論建設(shè)

在“百科創(chuàng)意”教學(xué)最初的實(shí)踐階段中，我校的特色教育主要以學(xué)生興趣為先導(dǎo)，動(dòng)手實(shí)踐操作為主要學(xué)習(xí)方式，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)或者現(xiàn)場(chǎng)學(xué)習(xí)的方式展開(kāi)教學(xué)，這樣的學(xué)習(xí)方式雖然可以極大地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，但作為特色課程而言則是有所欠缺的。缺少一套系統(tǒng)化的理論讀本和操作指南是當(dāng)務(wù)之急。為此，校長(zhǎng)室和校學(xué)生發(fā)展處牽頭，經(jīng)過(guò)全體“百科創(chuàng)意”教師的共同努力，搜集和總結(jié)了大量的教學(xué)資料后，根據(jù)實(shí)際教學(xué)需要制定了特色課程的教學(xué)計(jì)劃，并編訂了各個(gè)特色課程教學(xué)的校本教材，有了教材后，特色教育的發(fā)展就更為規(guī)范化了，可以有的放矢了。同時(shí)，隨著特色課程項(xiàng)目的增減，對(duì)一系列的校本教材也在不斷更新，不斷完備。

隨著教學(xué)資源的不斷累積和優(yōu)化，在編訂各課程校本教材的基礎(chǔ)上，2015年6月我校的百科創(chuàng)意讀本已由江蘇鳳凰教育出版社正式出版發(fā)行，這標(biāo)志著我?！鞍倏苿?chuàng)意”特色課程的校本化建設(shè)取得了重大的突破，也為“十三五”期間特色課程的校本化體系構(gòu)建奠定了一個(gè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

四、教育教學(xué)的信息化，促進(jìn)信息技術(shù)的深度融合

信息化是未來(lái)教育發(fā)展的必由之路。在“百科創(chuàng)意”特色教學(xué)的實(shí)踐中，學(xué)校也非常重視特色教育的信息化建設(shè)。為此學(xué)校專(zhuān)門(mén)創(chuàng)建了百科創(chuàng)意專(zhuān)題網(wǎng)站，由專(zhuān)人負(fù)責(zé)，設(shè)置包括創(chuàng)意規(guī)劃、創(chuàng)意管理、創(chuàng)意工場(chǎng)、創(chuàng)意成果等多個(gè)欄目集中展示“百科創(chuàng)意”特色課程的的發(fā)展歷程、取得的成績(jī)以及相關(guān)的新聞報(bào)導(dǎo)等等。

通過(guò)網(wǎng)站，可以更好地將我校的特色課程向外展示，這也在一定程度上提升學(xué)校的社會(huì)關(guān)注度，向全社會(huì)展示了我?！稗k一所群眾滿(mǎn)意的家門(mén)口學(xué)?！钡男判?。學(xué)生家長(zhǎng)也可以通過(guò)網(wǎng)站了解到學(xué)生在學(xué)校的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)，加強(qiáng)家校聯(lián)系的密切性。后期，我校計(jì)劃將繼續(xù)借助微課和翻轉(zhuǎn)課堂的形式，與學(xué)校數(shù)字化課程建設(shè)相結(jié)合，將更多的特色課程與網(wǎng)絡(luò)在線(xiàn)學(xué)習(xí)相結(jié)合，通過(guò)線(xiàn)上和線(xiàn)下學(xué)習(xí)的融合，構(gòu)建新穎的學(xué)習(xí)場(chǎng)。這樣也可以將特色課程從面向校內(nèi)擴(kuò)展到校外，爭(zhēng)取使我校的特色課程的輻射面向更廣更寬的方向發(fā)展。

“百科創(chuàng)意”活動(dòng)是一門(mén)面向?qū)W生開(kāi)設(shè)的選修課程，其貫徹陶行知先生“教育即生活”的教育理念，讓學(xué)生通過(guò)知識(shí)探索、觀(guān)察模仿、研創(chuàng)三個(gè)環(huán)節(jié)，得到有益的體驗(yàn)?！爸灰o我一個(gè)支點(diǎn)，我就能撬動(dòng)地球”，“百科創(chuàng)意”教育正是園區(qū)五中給與學(xué)生的一個(gè)支點(diǎn)，有了這個(gè)支點(diǎn)，五中學(xué)生實(shí)踐、創(chuàng)新的精神和個(gè)人素養(yǎng)必然會(huì)得到長(zhǎng)足的進(jìn)步。