謝會娜

【摘 要】本文以中職學(xué)生在學(xué)習(xí)網(wǎng)頁設(shè)計課中的一些表現(xiàn)，教師教學(xué)中遇到的一些問題為著眼點，通過細(xì)致調(diào)查，查找造成這些問題的原因，圍繞學(xué)生的具體情況，改變教學(xué)過程，教學(xué)方法。以學(xué)生的發(fā)展為目標(biāo)，利用身邊的有利資源，在實踐中不斷調(diào)整，不斷總結(jié)，以適應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生的需要。

【關(guān)鍵詞】中職；差異教學(xué)；高素質(zhì)人才

一、上好第一節(jié)課

俗話說得好：“良好的開端是成功的一半?！睋?jù)了解很多學(xué)生其實問題就出在在學(xué)習(xí)課程的初始階段興趣被毀掉了，隨著課程的繼續(xù)，內(nèi)容不斷加深致使學(xué)生放棄了課程的學(xué)習(xí)。因此上好第一節(jié)課至關(guān)重要。

課程的開始就需要教師注意把握，建立師生平等對話的氛圍。教師是課堂的組織者、引導(dǎo)者、參與者。師生交往互動過程中，教師要以真情對待學(xué)生，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，要以平等、民主的精神與學(xué)生交流，課堂上教師在和學(xué)生的互動中發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點、閃光點加以表揚(yáng)調(diào)動學(xué)生的積極性。這樣使師生關(guān)系密切、融洽，消除了學(xué)生的恐懼感使課堂活躍、學(xué)習(xí)氣氛濃厚。師生和諧事半功倍。課程容易入門、有趣味、學(xué)生有成就感，這有助于學(xué)生快速進(jìn)入網(wǎng)頁設(shè)計課程的學(xué)習(xí)。網(wǎng)頁設(shè)計這門課程的大部分教科書開始就是HTML語言的學(xué)習(xí)，或者是Dreamweaver軟件的介紹，這些內(nèi)容比較枯燥學(xué)生是不會提起興趣的。我將網(wǎng)站相冊，拼圖游戲等一些內(nèi)容提到前面來講，這些內(nèi)容簡單易學(xué)，趣味性強(qiáng)，成果可見，大大的提高了學(xué)生開始學(xué)習(xí)網(wǎng)頁設(shè)計這門課的興趣。

二、關(guān)注所有學(xué)生

在教學(xué)中我積極探索把握學(xué)生差異，因材施教，因人施教。力爭使每個學(xué)生都能將心思和精力用到學(xué)習(xí)上在自己原有的基礎(chǔ)上有所提高。

1.厭學(xué)者的轉(zhuǎn)化

厭學(xué)者是一個群體，如果應(yīng)對方法不得當(dāng)，這一群體的人數(shù)將增多會給教學(xué)帶來巨大的負(fù)面影響。厭學(xué)者的轉(zhuǎn)化是教師教學(xué)工作的重點。在教學(xué)中我結(jié)合學(xué)生的一些情況成立學(xué)習(xí)小組，按照學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，每組都包括基礎(chǔ)好、基礎(chǔ)一般、基礎(chǔ)弱的同學(xué)；按照學(xué)習(xí)意愿，積極學(xué)習(xí)的、積極性不高的、厭學(xué)的；在同學(xué)中的影響力，及管理能力等方面分組，并不一定選出基礎(chǔ)好的學(xué)生擔(dān)任小組長。還可以選擇厭學(xué)的在同學(xué)中有威信有管理能力的學(xué)生當(dāng)組長。這樣對厭學(xué)者的轉(zhuǎn)化有相當(dāng)?shù)暮锰帯拰W(xué)者的轉(zhuǎn)化需要多方配合，設(shè)計針對性措施，不能期望立竿見影，需要循序漸進(jìn)的進(jìn)行。

2.注重個體差異因材施教

學(xué)生的理解能力，動手能力各不相同。有些學(xué)生能夠較快掌握所教內(nèi)容，而一些學(xué)生需要重復(fù)幾次才能掌握。教學(xué)中我將學(xué)習(xí)任務(wù)按難易程度和操作的復(fù)雜程度分級，學(xué)生根據(jù)具體情況選擇適合自己的學(xué)習(xí)任務(wù)。同時可以引導(dǎo)學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮學(xué)習(xí)小組的作用，互幫互學(xué)，相互促進(jìn)。小組之間互相競爭同學(xué)們的學(xué)習(xí)積極性提高，學(xué)習(xí)興趣得到激發(fā)同時體驗到了成功的喜悅和失敗的失落。差異教學(xué)為學(xué)生提供多種學(xué)習(xí)方案和角色體驗，有助于學(xué)生的各方面成長。

3.使缺課學(xué)生跟上進(jìn)度

中職學(xué)生缺課率比較高，經(jīng)常由于身體的一點小病就請假回家，這樣使學(xué)生有了知識斷層，影響學(xué)習(xí)，嚴(yán)重可導(dǎo)致學(xué)生放棄本科目的學(xué)習(xí)。因此我課前將教案和課件放到ftp服務(wù)器上，供學(xué)生提前預(yù)習(xí)，課后將上課時的重點和學(xué)生遇到的問題，用屏幕錄像軟件錄制成視頻，以供學(xué)生復(fù)習(xí)。這樣學(xué)生即便在家里也不會耽誤太多的課業(yè)。遇到課堂沒有聽懂的部分也可以自己學(xué)習(xí)。

三、增強(qiáng)學(xué)習(xí)動力

1.樹立職業(yè)目標(biāo)（明確就業(yè)方向）

學(xué)生對自己所學(xué)專業(yè)知之甚少，對將來自己的就業(yè)方向和就業(yè)崗位也不了解。所以應(yīng)該幫助他們認(rèn)識所學(xué)專業(yè)，以及該專業(yè)所對應(yīng)的職業(yè)群，介紹這些職業(yè)發(fā)展的前景。給學(xué)生多介紹一些工作崗位的要求和工作待遇情況，同時邀請本專業(yè)的優(yōu)秀畢業(yè)生和在校學(xué)生面對面的交流使他們能以這些畢業(yè)生為榜樣和奮斗的目標(biāo)。通過這些方式幫助學(xué)生最終找到本身感興趣又適合自己發(fā)展的職業(yè)，明確職業(yè)目標(biāo)。最后結(jié)合職業(yè)生涯設(shè)計，規(guī)劃自己今后的前進(jìn)道路。

2.樹立學(xué)習(xí)目標(biāo)（課程結(jié)束能夠達(dá)到什么樣的水平）

對于網(wǎng)頁設(shè)計這門課程，課程結(jié)束學(xué)生需要完成如下目標(biāo)：制作一個網(wǎng)站，通過一次面試，取得一個證書。為此我們改變了考核模式，學(xué)生的成績分為四部分。第一部分平時成績，由到課率以及平時上課表現(xiàn)和作業(yè)成績組成。第二部分實踐成績由學(xué)期末完成的網(wǎng)站作品的優(yōu)劣經(jīng)過組內(nèi)評定，組間評比而決定。第三部分問答式考試按照模擬面試場景以對話方式考核學(xué)生的思維表達(dá)能力，儀表儀態(tài)，普通話水平。第四部分理論考試，有意愿從事網(wǎng)頁設(shè)計方面工作的學(xué)生參加網(wǎng)頁設(shè)計師認(rèn)證考試，其他學(xué)生參加學(xué)校網(wǎng)頁設(shè)計計算機(jī)題庫考試。四項成績綜合評定學(xué)生本課程的成績。在課業(yè)目標(biāo)的基礎(chǔ)上學(xué)生需要定立自己的目標(biāo)。在學(xué)生制定目標(biāo)的過程中，教師只起引導(dǎo)作用，不能把自己的想法強(qiáng)加給學(xué)生，這樣會引起學(xué)生的抵觸情緒。同時為了防止學(xué)生所制定的目標(biāo)成為空談，老師還要對學(xué)生的目標(biāo)落實情況進(jìn)行階段性的檢驗和評價，對按期達(dá)到目標(biāo)的學(xué)生進(jìn)行獎勵，激勵他們?nèi)崿F(xiàn)下一個目標(biāo)。同時也要鼓勵沒有完成目標(biāo)的學(xué)生，讓他們繼續(xù)努力，不放棄。

3.增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣

（1）培養(yǎng)學(xué)生對網(wǎng)頁設(shè)計課程的興趣。改變過去滿堂灌，手把手教的模式，采用任務(wù)驅(qū)動法、競賽課、欣賞課等使學(xué)生對講課的形式感興趣，通過與學(xué)生溝通了解學(xué)生的興趣點，有針對的選擇網(wǎng)頁內(nèi)容、網(wǎng)頁素材，使學(xué)生對講課的內(nèi)容感興趣。觀看上幾屆學(xué)生完成的作品，讓學(xué)生知道自己的差距。每節(jié)課都有實在、可見的成果，使學(xué)生充滿成就感，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

（2）網(wǎng)頁設(shè)計課程為學(xué)生的興趣服務(wù)。網(wǎng)頁設(shè)計這門課有著其他課程所不具備的特點，它可以通過網(wǎng)頁這個平臺來展示學(xué)生自己感興趣的東西。利用學(xué)生對其他事物的興趣促進(jìn)網(wǎng)頁制作技術(shù)的掌握。在完成課上的任務(wù)后，可以利用剩余時間設(shè)計自己的網(wǎng)站。由于網(wǎng)頁的內(nèi)容是學(xué)生自己喜歡的或感興趣的，因此學(xué)生在網(wǎng)頁技術(shù)上的鉆研程度大大提高。

四、培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力

由于計算機(jī)技術(shù)發(fā)展很快，教師不僅要教會學(xué)生書本上的知識，更重要的是讓學(xué)生學(xué)會怎樣學(xué)習(xí)，現(xiàn)在學(xué)生在校學(xué)習(xí)的一些軟件，到畢業(yè)時已經(jīng)被新的軟件，新的版本所代替。就業(yè)以后還需要掌握新的技能，以應(yīng)對工作中的新要求。這樣培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力是重中之重，只有掌握了學(xué)習(xí)方法，擁有了自學(xué)能力，才能在將來的工作中做到游刃有余。

五、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力

創(chuàng)新能力重在培養(yǎng)學(xué)生想象力和創(chuàng)新意識。網(wǎng)頁設(shè)計課程不能局限于教會學(xué)生如何使用軟件，優(yōu)秀網(wǎng)頁作品所展現(xiàn)出來的精美效果，是聰明才智和創(chuàng)新意識的充分體現(xiàn)。在講課的過程中要積極引導(dǎo)學(xué)生思考，不要讓標(biāo)準(zhǔn)答案框住自己的思維。為學(xué)生充分展開自己的想象留下時間，同時不能限制學(xué)生的自由發(fā)揮。給學(xué)生提供創(chuàng)作空間以及合作、交流的機(jī)會，努力使學(xué)生迸發(fā)出智慧的火花，產(chǎn)生新的想法成為現(xiàn)實。

六、結(jié)束語

綜上所述，要教好網(wǎng)頁設(shè)計課，教師需要在目標(biāo)、學(xué)習(xí)動力、學(xué)生自我能力的培養(yǎng)等方面發(fā)揮教學(xué)主導(dǎo)者的作用。教師應(yīng)致力于“為學(xué)生的學(xué)習(xí)活動創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，引導(dǎo)學(xué)生成為自我能力適應(yīng)工作崗位發(fā)展的高素質(zhì)人才”。這樣才能把培養(yǎng)學(xué)生的目標(biāo)落到實處。