洪祖福

摘 要：新課標(biāo)改革對(duì)初中體育教學(xué)提出了新的要求，并逐漸加強(qiáng)體育課程多樣化開(kāi)展的重視。特別是在素質(zhì)教育的呼吁下，各個(gè)學(xué)校越來(lái)越重視學(xué)生德智體美共同發(fā)展，開(kāi)展教學(xué)的過(guò)程中，不能使用單一、枯燥的教學(xué)方式，否則很難提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，達(dá)不到提高學(xué)生身體素質(zhì)的目的。必須要采用學(xué)生比較同意接受的方式進(jìn)行教學(xué)，比如體育游戲教學(xué)，這種教學(xué)能夠極大的提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)學(xué)生體育知識(shí)的掌握。文章基于此目的，通過(guò)對(duì)體育游戲的闡述，分析研究了其在體育教學(xué)過(guò)程中的運(yùn)用，以期對(duì)日后的體育教學(xué)帶來(lái)一定的幫助和指導(dǎo)。

關(guān)鍵詞：體育游戲；體育教學(xué)；應(yīng)用

1體育游戲?qū)Τ踔畜w育教學(xué)的影響作用

1.1提高學(xué)生的創(chuàng)造能力

體育游戲在初中體育教學(xué)中的應(yīng)用具有很重要的作用，其中提高學(xué)生的創(chuàng)造能力就是一個(gè)重要方面。在學(xué)生進(jìn)行體育游戲的過(guò)程中，可以根據(jù)自己的想法來(lái)表現(xiàn)自己，同時(shí)利用自我的創(chuàng)造力改變與完善游戲的規(guī)則，鍛煉學(xué)生的思考能力。學(xué)生可以在體育游戲中進(jìn)行拓展思維，并將自己的想法迅速付諸行動(dòng)，在運(yùn)動(dòng)中尋找自我，增強(qiáng)對(duì)自己的信心，這些過(guò)程在初中教育的現(xiàn)階段發(fā)展過(guò)程中具有重要作用，是教學(xué)改革所要達(dá)到的基本目標(biāo)。

1.2培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)觀向上的精神

在進(jìn)行體育游戲的過(guò)程中，可以釋放平時(shí)學(xué)習(xí)過(guò)程中受到的壓力，在體育游戲中盡情地?fù)]灑汗水，改變心情，從而有效地消除負(fù)面情緒。體育游戲可以培養(yǎng)學(xué)生向上的精神，體育運(yùn)動(dòng)中也會(huì)遇到一些困難與挫折，學(xué)生能夠利用這些困難使自己得到一定的磨練，使其在以后的生活中遇到困難時(shí)就不易產(chǎn)生退縮的心理，取而代之將勇敢地面對(duì)。積極樂(lè)觀的精神是初中生所要具備的重要精神內(nèi)容，這可以使其在學(xué)習(xí)過(guò)程中戰(zhàn)勝挑戰(zhàn)，從而取得更加優(yōu)異的成績(jī)。

1.3加強(qiáng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作意識(shí)

由于體育游戲充滿智力性，在實(shí)施過(guò)程中要求學(xué)生要具備相應(yīng)的體力以外，還要養(yǎng)成善于思考的習(xí)慣，以便最大限度的提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，所以體育游戲活動(dòng)多以團(tuán)隊(duì)合作形式進(jìn)行，在進(jìn)行團(tuán)隊(duì)活動(dòng)的過(guò)程中能夠有效地加強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作意識(shí)。例如，在體育游戲中，需要團(tuán)隊(duì)的每一個(gè)成員發(fā)揮作用，同時(shí)輔助其他學(xué)生完成任務(wù)，這就增加了學(xué)生之間的聯(lián)系性，促進(jìn)其相互之間的了解，增加對(duì)于彼此之間的信任程度。加強(qiáng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作意識(shí)是對(duì)初中生進(jìn)行教育的重要內(nèi)容，是保證學(xué)生更好發(fā)展的基礎(chǔ)。

2體育教學(xué)中體育游戲的運(yùn)用

2.1體育游戲的設(shè)置要注意個(gè)體性

初中生具有很大的可塑性，這就要求在體育教學(xué)過(guò)程中要充分考慮到學(xué)生的個(gè)體性，合理利用教學(xué)方法，因材施教。而此時(shí)使用體育游戲便非常合適，這樣能夠充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，找到適合自己的體育鍛煉模式和方法，使自己得到最大的提升。尊重學(xué)生的個(gè)體性主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面，第一，是要注意性別因素。男生和女生喜歡的體育項(xiàng)目是不同的，男生對(duì)于球類的體育游戲是比較喜歡的，我們就可以組織男生進(jìn)行籃球、足球或是乒乓球的對(duì)抗賽，而女生，他們大都對(duì)球類運(yùn)動(dòng)不是很感興趣，而對(duì)跳繩、跳皮筋、踢毽子等運(yùn)動(dòng)比較喜歡，我們就可以針對(duì)這種情況，開(kāi)展相應(yīng)的體育游戲。第二，我們進(jìn)行體育游戲的主要目的是為了提高學(xué)生的身體素質(zhì)，所以，針對(duì)不同身體素質(zhì)的學(xué)生，我們也要區(qū)分開(kāi)來(lái)。例如，對(duì)于身體條件比較好的同學(xué)，可以激勵(lì)他們挑戰(zhàn)自我，提升教學(xué)要求，使他們的素質(zhì)得到進(jìn)一步的提高，而對(duì)于身體條件比較差的同學(xué)，應(yīng)引導(dǎo)他們進(jìn)行相對(duì)基礎(chǔ)的練習(xí)，在安全的情況下穩(wěn)步提升。這樣對(duì)于每一位學(xué)生都可以得到自己能力范圍內(nèi)的最大提升，從而達(dá)到了體育教學(xué)最為根本的目的。在開(kāi)展體育游戲的時(shí)候，要選擇那些安全系數(shù)比較高的項(xiàng)目，而對(duì)于一些可能使學(xué)生受傷的項(xiàng)目，要避免開(kāi)展。隨著教學(xué)改革的不斷推進(jìn)，我國(guó)對(duì)學(xué)生的體育鍛煉越來(lái)越重視，我們要注重學(xué)生的個(gè)體性差異，真正選擇適合他們進(jìn)行的體育游戲，提高他們的身體素質(zhì)，為他們今后的人生打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2.2在技術(shù)教學(xué)中進(jìn)行游戲教學(xué)設(shè)計(jì)

初中生實(shí)施體育教學(xué)的過(guò)程中，排球、足球等球類運(yùn)動(dòng)一般都屬于技術(shù)性體育項(xiàng)目，這些體育運(yùn)動(dòng)實(shí)施的過(guò)程中對(duì)學(xué)生智力和體力等方面的要求均比較高，所以在教學(xué)過(guò)程中教師要利用重復(fù)性訓(xùn)練提高學(xué)生技能，但是這種重復(fù)性的訓(xùn)練比較枯燥、乏味，容易降低學(xué)生參加體育鍛煉的積極性。基于此體育教師可以在體育鍛煉中融入游戲教學(xué)方式，提高體育鍛煉的趣味性。例如，體育短跑教學(xué)中，如果按部就班地要求學(xué)生自己進(jìn)行短跑訓(xùn)練難免就會(huì)產(chǎn)生厭倦感，不僅教學(xué)氛圍達(dá)不到效果，教學(xué)重點(diǎn)也突出不出來(lái)。而如果教師將這種聯(lián)系設(shè)計(jì)為接力跑的話，學(xué)生們不但樂(lè)于進(jìn)行訓(xùn)練，還可以在相互競(jìng)爭(zhēng)中受到熏陶和情操培養(yǎng)，達(dá)到寓教于樂(lè)的效果。在這個(gè)游戲過(guò)程中每個(gè)成員為了獲勝都會(huì)特別注意接力的動(dòng)作和技巧，提高接力和起步爆發(fā)力的速度。通過(guò)這個(gè)游戲的設(shè)立使學(xué)生掌握了短跑訓(xùn)練的技巧要點(diǎn)，同時(shí)獲勝的小組還能夠提高體育學(xué)習(xí)自信心，加強(qiáng)自身體育鍛煉，為后來(lái)的體育學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

2.3利用體育游戲，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力

體育游戲大多都是集體項(xiàng)目的運(yùn)動(dòng)，所以，在進(jìn)行體育游戲的時(shí)候，達(dá)到鍛煉身體目的的同時(shí)，還可以培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。團(tuán)體的體育游戲中，有很多都對(duì)提升團(tuán)隊(duì)凝聚力具有很好的效果，都能夠讓學(xué)生在相互配合的過(guò)程中找到默契，提高彼此的認(rèn)同感，為培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神和合作能力打下良好的基礎(chǔ)。同時(shí)，我們可以運(yùn)用體育課中的那些幫助和保護(hù)來(lái)戰(zhàn)勝困難的項(xiàng)目建立學(xué)生對(duì)團(tuán)隊(duì)的認(rèn)同感和感恩團(tuán)隊(duì)的精神。在這種信任潛移默化的影響之下，學(xué)生們的團(tuán)體凝聚力就有了很大的提高，團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力也就相應(yīng)的獲得強(qiáng)化。所以，我們?cè)谌粘５慕虒W(xué)當(dāng)中，一定要利用好體育游戲，通過(guò)體育游戲，激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣，提高他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

3結(jié)語(yǔ)

實(shí)踐證明，在初中體育教學(xué)中，引入體育游戲能促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，促進(jìn)教學(xué)效率的提高是顯而易見(jiàn)的。但是，我們同樣需要明白的是這種積極作用的發(fā)揮是遵循一定原則的。教師在教學(xué)中引入體育游戲需要給予足夠的重視，遵循教育性、因地制宜等原則，開(kāi)展體育游戲，使得體育游戲在具備諸多有利設(shè)計(jì)與運(yùn)用的基礎(chǔ)上發(fā)揮最大的效果。

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