王莉

摘要：在初中的美術教學中，應該更加重視興趣教學這一方法在整個教學過程中的應用。合理的應用興趣教學法，不僅會發(fā)揮出初中教學體系的作用，還能夠活躍課堂氛圍，調動學生的興趣，增進同學、老師之間的交流，使整堂課的教學效果得到了很大的提高。

關鍵詞：興趣教學法；初中美術教學；興趣教學法的應用

1.興趣教學法的特性

1.1興趣教學法在教學過程中的必要性

在初中美術教學中應用興趣教學法，將會極為有利于幫助學生提高學習美術這一課程的興趣?，F如今，素質教育已經在我國全方位的實施，在整個初中教育階段，我國已經開始注重學生的體音美全面發(fā)展，并且完善課堂教學體系，從而實現我國的現有計劃、落實培養(yǎng)目標，提高學生的綜合素質，使學生得到良好的教育。但是，由于在學習壓力以及同學之間的競爭、各個學校的競爭之下，體音美全面發(fā)展已經理所當然的變成了一句空話。甚至有些學校直接取消了初中的音樂以及美術課，每星期只有兩節(jié)體育課。由于在中考的考試機制當中，美術并不劃分為考試的范圍之內，由此，無論是學教師還是學生，都理所當然的不會有重視美術教育的想法，倘若在思想認識上都有這種嚴重的錯誤，那么行動上就更將不會有所作為了，有些學校甚至一直把美術作為副科對待，分配教學的老師根本不符合教授美術的資格，像這樣的意識上的錯誤，將會直接影響到學生在美術上學習的積極性，阻礙了學生的發(fā)展。其次，如果在美術的課程教學中，教學方法、教學模式單一，在課堂上老師只注重不停地向學生輸送枯燥的美術理論知識，而且僅僅注重于繪畫技巧以及方式方法的傳授，不關注每個學生在美術學習方面的興趣，那么就將會極大地影響到學生學習美術的興趣，妨礙學生在美術學科上的探索。與此同時，如果能夠合理的運用興趣教學法來教學，那么將會徹底喚醒學生們內心的對美術這一課程的興趣和熱愛，最主要的是可以讓學生們認識到美術這一學科的趣味性，從而提升美術這門學科在學生心中的地位，使其完成角色的變換，成為了和數語文一樣的主門學科。這樣，興趣教學就會對發(fā)展學生的美術學習興趣，增強美術學習的課堂效果，對提高學生的綜合素質素養(yǎng)具有積極的作用。

1.2興趣教學法的重要性

興趣是一個人的老師，在初中的美術教學過程中，合理的運用興趣教學的教學模式以及教學方法，將會極大地提高美術課堂開設的效果并且能夠發(fā)揮出初中教學體系的作用。在整個初中教學階段，體音美全面發(fā)展是非常重要的，美術這一門學科在整個的教學體系中也具有了一定的重要性。興趣教學這一教學方法將會喚起學生們對美術的熱愛，增加學生對美術學習的積極性，提高了美術這一學科在學生心中的地位。在以往的美術教學過程中，課堂上缺少學生與老師之間的互動，課堂的學習氣氛調動不起來，教師也不能準確無誤的找出學生的興趣點。然而在引入興趣教學這一教學方法后，固有的教學模式就將會被打破，教師就會很容易的發(fā)現每個人對美術學習的態(tài)度和興趣，同時教師可以合理的引導學生，使學生成為課堂上的主角。像美術這一門以理論為基礎的學科，如果沒有合理的教學模式，整個課堂就會枯燥乏味。但是引進興趣教學法之后，學生的基礎知識不僅得到了掌握，而且還能開闊學生的知識面，提高學生的審美能力。

2.興趣教學在美術教學當中的運用

2.1根據學生興趣開展教學活動

在我國的中考考試機制下，美術這一學科不屬于中考考試中的考試科目。由此在傳統(tǒng)的美術教學當中，由于美術不屬于考試的范疇，從而導致學校老師和學生對美術教學不夠重視。現如今在課堂上，如果合理的運用興趣教學法進行美術教學這一活動，教師應該要重視學生的興趣，應該合理的綜合所有學生的興趣、想法選擇教學內容，或者在一節(jié)課當中，專注于一個知識點的考察，以增加學生的美術素養(yǎng)。同時，在課堂上應該讓學生自行的對一件物品或是其他藝術品作出評價。教師可以在初步的教學過程當中，認識到學生的興趣點的所在，適當地顯現出繪畫教學內容，引導學生多學習了解一些各種繪畫作品，例如漫畫、涂鴉之類的藝術作品。

2.2利用多媒體網絡提升學生的學習興趣

由于科技的發(fā)展，我們早已進入了信息時代?，F如今，當代學生的興趣頗多，這也就導致了在美術教育過程當中，由于一些無法避免的原因所導致的問題，就將會難以滿足學生的興趣所需。在這種困難的情況下，教師就應該隨機應變，充分的利用好自己的教學資源，盡自己最大可能的滿足學生的學習興趣。例如，現如今有許多學生都對漫畫富有極大的興趣，但由于時代的原因教師所掌握的相關知識不能完全的給予學生解決問題，因此，教師可以利用教室里的多媒體來傳授知識，豐富教材內容。

3.總結

初中美術教學不僅應該讓學生掌握美術的基本理論，還有拓寬學生的知識面，提高對美術這一學科的認識。增加學生對美術學習的興趣，同時還要讓學生了解美術在生活中的價值。通過對興趣教學的運用，學生們大多都會對學習美術產生熱情，同時為我國的美術這一藝術行業(yè)培養(yǎng)了一大批的有用之才。

參考文獻：

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