譚杏有

（廣東省江門市蓬江區(qū)棠下鎮(zhèn)中心小學(xué)）

摘 要：五邑僑鄉(xiāng)，人杰地靈。作為僑鄉(xiāng)后人，應(yīng)該學(xué)習(xí)先賢，傳承文化，培養(yǎng)美德。我校認(rèn)真開展德育課題試驗(yàn)實(shí)驗(yàn)研究，結(jié)合工作實(shí)踐，從營造氛圍、以美導(dǎo)行和以美促智三方面闡述了如何傳承文化，培育四美新人的一些做法，努力實(shí)現(xiàn)立德樹人的根本任務(wù)，強(qiáng)化美育，使我校德育步上優(yōu)質(zhì)高效的臺階。

關(guān)鍵詞：傳承文化；營造氛圍；以美導(dǎo)行；以美促智

五邑僑鄉(xiāng)，人杰地靈，出了陳垣、梁啟超、陳白沙先生等杰出人物。他們熱愛祖國、自強(qiáng)不息，為莘莘學(xué)子樹立傳承文化、探索科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的榜樣，作為僑鄉(xiāng)后人，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)先賢，傳承文化，培養(yǎng)美德。我校認(rèn)真開展德育課題研究，以現(xiàn)代教育理論和教育思想為指導(dǎo)，以五邑先賢文化的傳承為目的，以“以美育人，全面發(fā)展”的特色校園文化建設(shè)為目標(biāo)，遵循和適應(yīng)小學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，突出創(chuàng)新精神和時(shí)代精神，努力實(shí)現(xiàn)立德樹人的根本任務(wù)。我們的具體做法是：

一、潛移默化，營造美的氛圍

（一）營建和諧的校園育人環(huán)境

加強(qiáng)校園人文環(huán)境建設(shè)，對全面推進(jìn)素質(zhì)教育、促進(jìn)學(xué)生健康成長意義重大。我校以五邑先賢文化的傳承為目的，把良好的校園文化環(huán)境作為學(xué)生品德和個性發(fā)展的影響源，積極打造健康向上的校園文化，提高學(xué)生的審美能力。

我校是一所廣東省一級農(nóng)村小學(xué)，因受地理位置及其他條件的限制，建筑設(shè)計(jì)、布局并不十分理想，我們立足創(chuàng)建精品型校園，努力抓好校園的美化、綠化、凈化工作。合理布局好校內(nèi)園林綠化、各類文化藝術(shù)宣傳設(shè)施，設(shè)計(jì)科學(xué)，富有藝術(shù)性。在校園的醒目位置設(shè)立宣傳欄、宣傳標(biāo)語，同時(shí)充分挖掘五邑先賢文化歷史背景，向師生傳遞美的信息，激發(fā)學(xué)生的自豪感和責(zé)任感。我們努力改善教育教學(xué)環(huán)境，建設(shè)人文校園，形成有五邑先賢文化底蘊(yùn)的濃厚的校園文化氛圍，努力培養(yǎng)“愛校、守紀(jì)、勤奮、向上”的校風(fēng)，“明理、勤學(xué)、廣思、好問”的學(xué)風(fēng)，讓學(xué)校成為學(xué)生“學(xué)習(xí)的樂園、生活的花園”。

（二）創(chuàng)設(shè)積極向上的文化氛圍

我校非常重視精神文明建設(shè)，認(rèn)真開展德育專題研究，努力創(chuàng)設(shè)和諧、積極、健康的文化氛圍，為學(xué)生營造出一片文學(xué)和藝術(shù)的天地。校園的教學(xué)樓、功能室都懸掛著名人畫像和名言，指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真閱讀五邑先賢文化和國學(xué)經(jīng)典叢書，讓學(xué)生了解先賢美德故事，弘揚(yáng)和培育學(xué)生愛國愛家、尊老愛幼、助人為樂等精神。我校通過組織學(xué)生參觀棠下鎮(zhèn)石頭村陳垣故居，參觀棠下鎮(zhèn)周郡小學(xué)周總理紀(jì)念室，到三堡烈士紀(jì)念碑掃墓，觀看愛國影片等，對學(xué)生進(jìn)行“五愛”教育。同時(shí)努力營造校園書香文化，讓老師們在讀書中感悟教育，體味教學(xué)，提升教育教學(xué)藝術(shù)。同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生良好的讀書習(xí)慣，要求學(xué)生學(xué)習(xí)五邑先賢的博學(xué)精神，誦經(jīng)典，看名著，博覽群書，使學(xué)生豐富了課余生活，充實(shí)了知識，增長了見聞。

通過各項(xiàng)活動，學(xué)生的思想素質(zhì)在潛移默化中不斷提高，提高了民族自尊心、自信心、自豪感，激發(fā)學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)，為國爭光，爭做新時(shí)代的好少年。

二、以美導(dǎo)行，提高育人實(shí)效

（一）教育活動順利開展

我校把少先隊(duì)作為德育的載體，弘揚(yáng)五邑先賢文化，開展主題教育活動。如開展創(chuàng)新升旗儀式和“故事達(dá)人”等活動，寓教育于活動之中，實(shí)踐性強(qiáng)，努力培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力、參與合作能力。

我校還積極開展心理健康教育活動，按規(guī)定開設(shè)心理健康教育活動課，建立心理危機(jī)干預(yù)應(yīng)急預(yù)案，并實(shí)施心理危機(jī)干預(yù)。通過班級各科教學(xué)、班集體建設(shè)、班級活動等實(shí)施心理健康教育。關(guān)愛每位學(xué)生，正確地引導(dǎo)，使每個孩子輕松學(xué)習(xí)和生活，能健康、快樂地成長。因此，我校被評為“蓬江區(qū)中小學(xué)生心理健康教育示范學(xué)校”。

（二）多方合作，形成教育合力

我們努力構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會三結(jié)合教育網(wǎng)絡(luò)，及時(shí)和家長溝通聯(lián)系，健全了“警民聯(lián)管區(qū)”制度，按計(jì)劃請法制副校長和交通民警進(jìn)行法制和安全教育，同時(shí)學(xué)校也進(jìn)行專題教育，給學(xué)生講法制知識和安全常識，發(fā)揮學(xué)校、家庭、社會的合力作用，對他們進(jìn)行道德教育，宣傳正確的社會文化，正確引導(dǎo)孩子明辨是非，改正錯誤，全身心投入學(xué)習(xí)。

三、以美促智，優(yōu)化學(xué)科教學(xué)

我們充分發(fā)揮了學(xué)校對學(xué)生德育的主導(dǎo)作用，重點(diǎn)做了以下兩方面的工作：

（一）發(fā)揮學(xué)科教學(xué)的主渠道作用

我們充分發(fā)揮學(xué)科教學(xué)的主渠道作用，在學(xué)科教學(xué)中全面滲透德育，把傳承五邑先賢文化和對學(xué)生的思想品德養(yǎng)成教育滲透到每節(jié)課中，把美的內(nèi)容滲透到各學(xué)科教學(xué)中去，每位教師都能自覺地結(jié)合本學(xué)科特點(diǎn)對學(xué)生進(jìn)行藝術(shù)審美教育，“以美促智”“以美導(dǎo)真”，特別是在音、體、美學(xué)科中構(gòu)建美的教育，實(shí)施“以美育人”，提高學(xué)生的藝術(shù)素質(zhì)。同時(shí)抓過程管理，使學(xué)生的行為習(xí)慣養(yǎng)成教育落到實(shí)處，學(xué)生在各方面全面發(fā)展，促進(jìn)了學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的大幅提高。

（二）開展豐富多彩的課外活動

我們同時(shí)開展豐富多彩的課外活動，把傳承五邑先賢文化寓于活動之中。通過教育，學(xué)生做到了遵紀(jì)守法，爭做好事，注重安全，做一個對社會有益的小公民。我校在每天下午都開設(shè)了大課間活動，學(xué)生參與率達(dá)100%，并組建了音樂、美術(shù)等興趣活動小組，課外藝術(shù)活動做到了“活動時(shí)間、活動地點(diǎn)、活動內(nèi)容、活動器材、指導(dǎo)教師”五落實(shí)。由于制度完善、計(jì)劃周詳、持之以恒，我校的教育活動開展得扎實(shí)到位，碩果累累。

我們以堅(jiān)定的信念、務(wù)實(shí)的態(tài)度積極開展德育課題研究，喜見成效，學(xué)生養(yǎng)成了文明的舉止，培養(yǎng)了良好的道德品質(zhì)，逐步形成本校的文化特色，達(dá)到“以美育人”的預(yù)期效果。在以后的學(xué)習(xí)研究之路上，我們將不斷求索，努力提升理論水平和科研能力，強(qiáng)化美育，使我校德育步上優(yōu)質(zhì)高效的臺階，把校園建設(shè)得更美，讓花兒更紅更艷。

編輯 張珍珍