營造氛圍
- 落實“雙減”政策 實現(xiàn)提質(zhì)增效
能。關(guān)鍵詞：營造氛圍；賦能課堂；提質(zhì)增效在國家“雙減”政策下，教學質(zhì)量靠什么來保證？顯然是提高教學效能。也就是說，提高課堂的質(zhì)效和優(yōu)化作業(yè)設(shè)計，是減負提質(zhì)的根本所在。而課堂教學的質(zhì)量保障來源于日常每一堂課的教學效果。因此，為了實現(xiàn)課堂教學的減負提質(zhì)，就要師生一起上好每一堂課。一節(jié)好課的標準，不在于課堂上教師講得多精彩，也不在于學生活動多豐富，而在于是否激發(fā)了學生的學習興趣并在各自的能力范疇開展深度學習，由此落實學科核心素養(yǎng)。一、營造輕松氛圍，激發(fā)學生樂學“
少男少女·教育管理 2023年9期2023-11-17
- 把握四大特性，踐行課程游戲化理念
本文提出，要營造氛圍，凸顯課程游戲化的融合性；發(fā)散思維，凸顯課程游戲化的開放性；多維關(guān)聯(lián)，凸顯課程游戲化的整體性；廣泛整合，凸顯課程游戲化的資源性。關(guān)鍵詞：課程游戲化? ?營造氛圍? ?廣泛整合《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》強調(diào)，幼兒園課程的教學應(yīng)該以游戲為主體，教師要積極將教育教學活動融入形式多樣的游戲活動之中。喜愛游戲是每一個幼兒重要的心理特征，是他們認識事物、了解世界的重要方式。一、營造氛圍，凸顯課程游戲化的融合性在課程教學游戲化的進程中，對于所有的
江西教育C 2023年3期2023-04-04
- 關(guān)于培養(yǎng)高中生對地理學習興趣的方法探究
生活常識??營造氛圍隨著新課程改革的不斷深入，在地理教學中，通過運用有效的方法，讓學生真切的感受到現(xiàn)實地理環(huán)境的復(fù)雜性、多變性、趣味性。折射出地理知識對生活的改變和影響，從而增強學生對現(xiàn)實生活中地理知識的運用認識。然而，一些學生學習上不善于動腦、動手、動口，學習基礎(chǔ)弱，學習方法不對，態(tài)度不夠端正。作為一名高中地理教師應(yīng)如何因材施教做好高效的教學？愛因斯坦說：“興趣是最好的老師”。學習興趣的培養(yǎng)對于學困生的轉(zhuǎn)化起到至關(guān)重要的作用，筆者結(jié)合多年教學實踐談?wù)勛约?/div>
教育周報·教研版 2022年35期2022-11-15
- 讓書法（寫字）教育為學生的生命成長奠基
融合;培訓(xùn);營造氛圍【中圖分類號】G420? 【文獻標志碼】A? 【文章編號】1005-6009（2022）45-0007-04【作者簡介】王冬梅，江蘇省睢寧縣第二小學（江蘇睢寧，221200）校長，高級教師，徐州市優(yōu)秀教育工作者，徐州市“支持少先隊工作好校長”。江蘇省睢寧縣第二小學以書法教育為切入點，積極創(chuàng)新育人模式。學校通過育人環(huán)境優(yōu)化、課堂教學實施、教師校本研訓(xùn)和書法社團活動開展，不斷拓寬書法教育途徑，力求讓每個學生都能“端端正正寫字，堂堂正正做人”江蘇教育·書法教育 2022年6期2022-07-07
- 幼兒園心理健康教育存在的問題和對策
;心理健康;營造氛圍引言：在人們的認知里，小孩子是開心果的象征，認為孩子生來快樂且無憂無慮，因此幼兒園、家長、社會往往更重視幼兒的身體健康，從而忽視了心理健康教育，導(dǎo)致越來越多的幼兒存在心理障礙。隨著社會的進步和發(fā)展，生活節(jié)奏的加快，生活事物瞬息更迭，信息的開放性有意無意地進入孩子的視野，但由于孩子年幼認知有限，造成孩子對未知事物的錯誤理解，其中成人生活和工作的焦慮情緒無形中也遷移到了孩子身上，導(dǎo)致幼兒心理健康問題逐漸低齡化，幼兒心理健康教育問題亟待解決。江蘇廣播電視報·新教育 2022年13期2022-07-02
- 淺談小學生的厭學現(xiàn)象及其轉(zhuǎn)變策略
學。關(guān)鍵詞：營造氛圍;對策探討;樹立自信厭學生是青少年學生中一個特殊群體。對于厭學生，家長操心，老師費心，社會擔心，但他們同樣是祖國的花朵，需要精心培育。人的成長決定于教育，即使是普通的孩子，只要教育得法，也會成為不平凡的人，更何況在厭學生中不乏聰慧靈巧之輩。所以，做好厭學生的轉(zhuǎn)化工作，是我們教師不可推卸的責任。那么如何幫助厭學的學生呢？結(jié)合自己在教學實踐，我想從如下幾個方面來談：一、營造良好學習環(huán)境（一）營造良好的班級學習氛圍加強班風建設(shè)樹立積極向上、展快樂學習報·教師周刊 2022年22期2022-06-18
- 利用智慧課堂重塑中華傳統(tǒng)節(jié)日在學生心中的形象
類比不同 營造氛圍 參與其中“祝你圣誕節(jié)快樂！”“今晚是平安夜，送你一個平安果！”“今天是愚人節(jié)，快樂！”相信每一位老師都接受過學生這樣的祝?！，F(xiàn)在的學生對這些舶來的節(jié)日如數(shù)家珍。誠然，在節(jié)日里感受快樂，在節(jié)日里學會感恩，這無可厚非。但當學生開心地對你說“祝老師清明節(jié)快樂安康”的時候，當學生們討論著“感謝屈原，給我們帶來了兩天的假期”的時候，作為教育者的我們就不能僅僅一笑了之了：泱泱華夏，五千年文明歷史，有著博大精深的文化底蘊，有好多美好的傳統(tǒng)節(jié)日，為什安徽教育科研 2022年14期2022-06-15
- “雙減”背景下，培養(yǎng)小學生美術(shù)創(chuàng)意實踐素養(yǎng)
;積累素材;營造氛圍;因材施教;延伸訓(xùn)練 在對于不同的創(chuàng)意繪畫內(nèi)容都進行有效講解的時候，教師都需要追求創(chuàng)新設(shè)計和創(chuàng)新的操作，這樣才能鼓勵學生調(diào)動自己的美術(shù)學習的思維，通過展開不同形式的教學探索，也能提高對于知識內(nèi)容建立的有效性，針對學生的個人學習能力的發(fā)展特點，對于不同的教學活動的開展質(zhì)量都可以進行合理有效的優(yōu)化。在為學生營造良好的創(chuàng)作學習氛圍的時候，也能提高學生的學習積極性，所以教師都需要將不同的教學問題都與學生在課堂中的學習表現(xiàn)進行合理的融合，這樣才能速讀·下旬 2022年2期2022-06-06
- 淺談初中數(shù)學教師如何發(fā)揮主導(dǎo)作用
，引導(dǎo)思維；營造氛圍，指導(dǎo)探究三個方面進行引導(dǎo)。通過以上策略激發(fā)學生的學習興趣，提高課堂教學效率。關(guān)鍵詞：初中數(shù)學；主導(dǎo)作用；創(chuàng)設(shè)情境；體驗過程；營造氛圍數(shù)學是“思維的體操”。初中數(shù)學課堂教學長期以來被“考試型”的教育思想所束縛，課堂上的教學重點往往放在實現(xiàn)數(shù)學知識灌輸?shù)哪康纳?，忽略了學生數(shù)學核心素養(yǎng)的發(fā)展。因此，初中數(shù)學教學應(yīng)該注重對學生邏輯思維能力的培養(yǎng)，重構(gòu)課堂教學目的，優(yōu)化課堂教學設(shè)計，發(fā)展學生的數(shù)學核心素養(yǎng)。為此，教師在教學中既要發(fā)揮自己的主導(dǎo)作基礎(chǔ)教育論壇·上旬 2022年11期2022-05-30
- 一名聽障學生的融合成長之路
通過頂層設(shè)計營造氛圍，家校融合研究需求，積極關(guān)注搭建舞臺等遞進式路徑，對聽障學生精心實施“三有”幫助，精準實施常態(tài)教學，使其陽光自信迅速成長，精彩綻放個性光彩。[關(guān)鍵詞] 營造氛圍;研究需求;搭建舞臺2014年1月，國務(wù)院辦公廳頒發(fā)的《關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)教育部等部門特殊教育提升計劃的通知》提高了國家對特殊人群的關(guān)注度，是促進教育公平的重要舉措。目前，全國各地學校普遍開展特殊兒童隨班就讀，特殊兒童得到了廣泛的關(guān)注和充分的照顧。2018年，我新接了一個班級，班上有一名聽中小學班主任 2022年15期2022-05-30
- 營造融洽心理氛圍 設(shè)計班級心理團輔
融洽心理;營造氛圍;班級心理團輔隨著時代的發(fā)展，僅局限于師生間單向溝通的傳統(tǒng)教育教學方式已經(jīng)不能滿足教育的需求，師生互動、生生互動等多維互動模式應(yīng)運而生，這使得當下的課堂已經(jīng)逐漸發(fā)展成為學生能夠更好展現(xiàn)自己的平臺。課堂上融洽的心理氛圍對學生的自我表現(xiàn)有著至關(guān)重要的影響。教師是課堂融洽心理氛圍的主要營造者，需要在活動目標、活動形式、活動流程等方面的班級團輔設(shè)計中做好準備。本次心理團輔課以一個九年級班級的學生為授課對象，從設(shè)計班級心理團輔課的實踐和反思中探討中小學班主任 2022年9期2022-05-30
- “客家山歌”音樂校本課程的實施策略
;培養(yǎng)興趣;營造氛圍;山歌傳承學校作為傳播和傳承民族音樂文化的主要渠道，要充分發(fā)掘、利用本地區(qū)的民族民間音樂資源，并應(yīng)用到音樂課堂教學之中，使學生從小就受到傳統(tǒng)音樂文化的熏陶，樹立傳承民族音樂文化的意識。五桂山地處客家地區(qū)，是中山客家人的聚居地，客家山歌歷史悠久，流傳久遠，其中白口蓮山歌在2007年4月被批準為廣東省第二批省級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)?？图疑礁枋俏骞鹕娇图椅幕闹匾M成部分，體現(xiàn)了客家民族的精神，讓客家山歌進入校園，走入音樂課堂，能夠讓學生更好地了解廣東教學報·教育綜合 2022年42期2022-04-23
- 激發(fā)低年級學生課外閱讀興趣策略探究
;興趣激發(fā);營造氛圍《課程語文標準》明確指出要培養(yǎng)學生“廣泛閱讀興趣，擴大閱讀面，增加閱讀量，提倡少做題，多讀書，好讀書，讀好書，讀整本的書”?！白x好書，好讀書，讀整本的書”已日漸成為大家的共識，那么如何指導(dǎo)低年級學生進行課外閱讀呢？下面就結(jié)合平時的下鄉(xiāng)調(diào)研，談?wù)劚救说膸c看法，以起拋磚引玉之效吧！一、營造閱讀氛圍學校、班級是—個小社會?？衫萌藗兊膹谋娦睦?，創(chuàng)設(shè)讀書的大環(huán)境，形成讀書的好風氣。教師可在教室里張掛一些關(guān)于讀書的名言名句，并要求學生做到：進門中學生報·教育教學研究 2022年8期2022-04-19
- 關(guān)于現(xiàn)代信息技術(shù)在學前教育中的應(yīng)用探析
;學前教育;營造氛圍學前教育是人終身教育的起始階段，社會對學前教育重要性的認識不斷提高，學前教育的定位已從過去的“學校教育的預(yù)備階段”提升為“基礎(chǔ)教育的重要組成部分，是我國學校教育和終身教育的奠基階段”。實現(xiàn)信息技術(shù)與學前課程教學的整合是學前教育發(fā)展的趨勢和方向。在學前教育教學中有效引入信息技術(shù)，可以整合學科教學體系。通過信息技術(shù)，教師可以某一個授課項目為中心，從多方位和多角度組織學科內(nèi)容，從整體上整合學前教育學科體系的內(nèi)容。1豐富微課視頻學前教育當中的主民族文匯 2022年10期2022-04-17
- 起步作文教學，我有妙招
;學會觀察;營造氛圍三年級是作文的起步階段，學生剛剛邁入寫作的門檻，而作文的要求又比低年級的寫話高出一個層次，很多學生面對作文，茫茫然無從下手。其實，要使學生不為作文頭疼，我的作文教學是有一些妙招的。一、排難激趣，順利過渡小學生經(jīng)過兩年的語文學習，儲備了2000多個常用詞匯，通過寫話訓(xùn)練，基本上能完成“看圖寫話”了。但是要讓學生離開圖形，把口語直接轉(zhuǎn)化為文字。學生不知道該寫什么，不知道怎么寫，就會對作文發(fā)憷。因此，教師必須要“注重口語交際，注重口頭語言向書快樂學習報·教育周刊 2022年14期2022-04-17
- 如何培養(yǎng)低年級學生在語文課堂中的興趣
鍵詞：激情 營造氛圍 興趣 有效手段愛玩是孩子的天性，興趣是最好的老師。要想讓孩子們學會學習，先要讓他們愛學習。因此教師在選擇教學方法時，要根據(jù)學生身心發(fā)展的特點來激發(fā)他們的學習興趣。一、激情導(dǎo)入，營造濃厚的學習氛圍俗話說“良好的開端是成功的一半”，特別的引入則是激發(fā)興趣，提高教學效益的關(guān)鍵。良好的導(dǎo)語是吸引學生注意力，激發(fā)學習情趣的前奏曲，是教師打開教學思路、實現(xiàn)教學目標的最佳突破口，所以我經(jīng)常從教材的特點出發(fā)，通過組織各種游戲，講述生動的小故事或提出一科學家 2022年1期2022-03-01
- 互動教學在小學數(shù)學高年級教學中的優(yōu)化運用
、充分準備、營造氛圍中圖分類號：A 文獻標識碼：A 文章編號：（2022）-2-伴隨著教育體系的改革和教學要求的更新，課堂互動教學被不斷提及，也在小學高年級數(shù)學教學工作中占據(jù)了極為重要的地位。而其之所以被如此重視，是因為它不僅可以提高教學效率，也不斷推動著學生的發(fā)展，并對教育體系起著良好的反作用力。如何優(yōu)化互動教學并將其運用在小學數(shù)學高年級教學中，也是當下教育者所面臨的問題。1、互動教學在小學數(shù)學高年級教學中優(yōu)化運用的意義在如今的教學過程中，互動教小作家報·教研博覽 2022年2期2022-02-24
- 高中班主任展開心理健康措施
;了解學生;營造氛圍中圖分類號：A 文獻標識碼：A高中階段的學生，由于他們自身學科學習上的負擔比較重，因此在生活中會面對諸多的問題，而且來自父母的壓力以及教師施加的壓力，都會對學生造成莫大的心理負擔，逐漸發(fā)展成為心理方面的問題，而這些問題也會嚴重影響學生的學習積極性。而作為班主任既是與學生接觸最最親密的人，而且也是學校德育工作開展的主要承擔者，在對學生進行心理健康教育的過程中，需要發(fā)揮有效的作用為班主任能否以科學有效的方式把握學生的心理，促進學生的健康小作家報·教研博覽 2022年7期2022-02-23
- 小組合作學習在初中英語閱讀教學中的應(yīng)用
;閱讀教學;營造氛圍;提高認知;溝通交流根據(jù)學生在課堂中對于知識內(nèi)容的學習理解，教師在將合作教學的模式運用到不同的教學活動開展中的時候，都可以幫助學生對于知識內(nèi)容進行高效率的學習，并且也能提升學生在課堂活動中的參與效果，優(yōu)化學生的學習質(zhì)量，讓學生對于不同的合作學習的活動，都可以進行良好的參與，引導(dǎo)學生對于知識內(nèi)容進行合理探究，教師在將合作教學的理念運用到不同的知識內(nèi)容講解中的時候，都能促進學生形成好的學習思維模式，也能幫助學生在這樣的學習氛圍下，逐漸的掌握學習與科普 2022年11期2022-02-23
- 淺談小學語文閱讀教學創(chuàng)新
發(fā)閱讀興趣;營造氛圍;分層次閱讀;教學策略中圖分類號：A 文獻標識碼：A 文章編號：（2022）-6-隨著時代的發(fā)展和新課程教學改革的不斷深入，傳統(tǒng)的小學語文閱讀教學模式已經(jīng)不再適用。對此，語文老師就要轉(zhuǎn)變自身的教學方法和教學策略，向著提高學生語文知識學習能力的方向進行轉(zhuǎn)變。也就是說，語文老師需要進行創(chuàng)新。這種創(chuàng)新既是對自身語文知識教學方式的革新，同時又是與新時代教學方法之間的融合。筆者結(jié)合多年的教學經(jīng)驗，針對小學語文閱讀教學創(chuàng)新策略就進行深入的分小作家報·教研博覽 2022年6期2022-02-22
- 探究如何構(gòu)建高中生物翻轉(zhuǎn)課堂
;教學理念;營造氛圍;合作學習中圖分類號：A?文獻標識碼：A?文章編號：（2021）-48-255學生是課堂教學過程中主體，但是在以往應(yīng)試教育理念的引導(dǎo)下，教師為了給學生灌輸更多的知識，占據(jù)了課堂的大部分時間，使得學生處于被動的學習狀態(tài)。學生在這種狀態(tài)下學習，對知識的沒有自己的見解和想法，只能依靠教師的講解，限制了學生各方面能力的發(fā)展。在現(xiàn)代化的生物課堂中，教師要更新教學理念，將學生作為課堂的主體，引導(dǎo)學生通過自主探究獲取知識，從而構(gòu)建生物翻轉(zhuǎn)課堂。一、更小作家報·教研博覽 2021年48期2021-12-19
- 營造文化氛圍，提高小學英語教學實效
;學習效果;營造氛圍學習環(huán)境與氛圍的好壞與否對一個學生的學習熱情影響巨大，營造良好的英語文化學習氛圍更有利于學生對知識的吸收，當一個學生看到身邊同學都認真學習時其自身的學習態(tài)度不自覺的就會變得積極起來。而教師在教學過程中也應(yīng)當與時俱進，通過改變課堂刻板枯燥的教學方式，在課堂上采取新穎的方式，迎合學生喜歡新奇的心理，激發(fā)學生的學習興趣，提高課堂效率，來提升授課的實際效果。一、營造英語文化學習氛圍的重要性語言的學習需要在良好的文化學習氛圍中不斷實踐以便于得到鞏學校教育研究 2021年19期2021-12-10
- 初中英語閱讀課教學與學科核心素養(yǎng)培養(yǎng)研究
閱讀課教學;營造氛圍;拓展資料;教學評價在面對不同的課堂教學氛圍的過程中，教師都需要對于學生的思想認知，以及創(chuàng)新能力和應(yīng)用能力，進行合理的提升，這樣才能夠幫助學生對于不同的核心素養(yǎng)的內(nèi)涵，進行合理討論。讓學生在閱讀學習活動的過程中，對于自己的學習的學習方式，進行有效的改進。所以教師在將閱讀教學的方法，與學科核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，進行有效融合的過程中，都可以加深學生對于英語文章內(nèi)容的理解，也能讓學生在這個過程中，對于自己的學習能力進行合理的提升，讓學生融入到課堂的家庭教育報·教師論壇 2021年40期2021-12-06
- 情景模擬與初中道德與法治教學的有效融合
;情景模擬;營造氛圍;加深記憶;鍛煉綜合素質(zhì)初中階段的道德與法治這門學科要學習的內(nèi)容很多，而且大部分都是偏向記憶背誦的文科知識，學生在學習掌握時的壓力較大，因此教師在授課的時候要盡可能幫助學生對知識進行理解和掌握，加深學生的記憶印象。教師可以在課堂上豐富自己的教學手段，充分了解學生感興趣的知識領(lǐng)域以及時事熱點，與學生有一個良好地溝通，還可以結(jié)合情景模擬的教學手段，讓學生在學習的時候有一個更加多元化的寬松的課堂氛圍，學習心情也更輕松愉快，學生自然也能在理解和家庭教育報·教師論壇 2021年38期2021-11-17
- 淺談如何在小學語文教學中營造良好的課堂氣氛
;課堂教學;營造氛圍學生在小學語文階段的知識積累和課堂良好學習習慣的培養(yǎng)是非常重要的，這些都有賴于課堂良好氣氛的正面影響。營造良好的課堂氣氛對于學生學習語文有關(guān)鍵的作用，有利于幫助學生產(chǎn)生對于語文學習的熱情，更好地進行之后的學習。良好的課堂氛圍讓學生更積極地學習，產(chǎn)生更好的學習效果。本文就如何在小學語文教學中營造良好的課堂氛圍展開論述。一、引進多種多樣的教學方式營造良好的課堂氣氛1.1開展游戲教學營造良好課堂氣氛隨著科技的不斷發(fā)展，學生的眼界開闊，傳統(tǒng)的教學習與科普 2021年31期2021-11-14
- 幼兒園教學中如何滲透心理健康教育
;心理健康;營造氛圍;開展活動;組織活動在教師有效地開展幼兒園教學的過程中，必須要充分地意識到有效的滲透心理教育教學對于幼兒來說有怎樣的意義。在進行幼兒教育的課堂中，教師要充分的發(fā)揮幼兒為課堂主體的作用，真正的做到尊重和關(guān)愛幼兒的生理成長和心理發(fā)展。幼兒階段是人生發(fā)展的關(guān)鍵階段，在此階段幫助幼兒的身心共同發(fā)展是教師的首要目標。而教師也應(yīng)該在教學過程中，通過多種多樣的方式和方法，從而有效的滲透幼兒園的心理健康教育，大幅度的提高幼兒園教育教學的質(zhì)量。一、營造良文學天地 2021年6期2021-11-10
- 依托“持續(xù)默讀”提升小學生英語閱讀能力例談
持續(xù)默讀法;營造氛圍;共同閱讀;家校合作中圖分類號：G623.31? ? ? ?文獻標識碼：A? ? ? 文章編號：1006-7485（2021）26-0056-02Relying on "Continuous Silent Reading" to Improve Pupils' English Reading Ability（Hexibao No.1 Primary School， Yongchang County， Jinchang City， Gan家長·中 2021年9期2021-09-30
- 淺談提高山區(qū)小學生英語口語能力的策略
。【關(guān)鍵詞】營造氛圍 口語訓(xùn)練 創(chuàng)設(shè)情境 網(wǎng)絡(luò) 有效的評價《英語課程標準》提出：“小學階段英語教學的目的是激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)學生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ)，使他們初步形成用英語與他人進行交流的能力，為今后繼續(xù)學習英語和用英語學習其他相關(guān)科學文化知識奠定基礎(chǔ)?！钡?，我在英語教學過程中發(fā)現(xiàn)大部分學生把英語課文背得滾瓜爛熟，但不敢開口說，更不能用英語表達一句簡單的話語，學的是“啞巴”英語。下面談?wù)勎胰绾巫寣W生張口說英語。一、營造良好英語氛圍，激啟迪·上 2021年4期2021-09-10
- 淺談如何提高初中英語課堂的教學效率
理分配時間;營造氛圍中圖分類號：A?文獻標識碼：A?文章編號：（2021）-13-113初中階段的學生不同于小學階段的學生，初中階段的學生有了中考的任務(wù)，這就會增加學生的學習任務(wù)。英語課堂中的時間就會變得非常寶貴，因為學生所要掌握的知識變得越來越多，而課堂中的時間是有限的。所以英語教師有必要提高學生在課堂中的學習效率和英語課堂的教學效率，這樣才能夠讓學生學到更多的英語知識，以此來保障學生能夠面對即將要到來的中考。而且這樣也能夠鍛煉學生的英語素養(yǎng)，從而讓學生小作家報·教研博覽 2021年13期2021-09-10
- 打造小學語文高效課堂的方法
;高效課堂;營造氛圍;制定預(yù)習復(fù)習計劃;引申知識正文：小學語文課堂是初步培養(yǎng)小學生文學素養(yǎng)的主要途徑，課堂的內(nèi)容和方式在學生文學認知和學習效率的提升方面有著重要的影響。作為教師，我們可以利用科技的便利來通過各種方式營造一個有趣的課堂氛圍;為學生制定每次課堂的預(yù)習和復(fù)習計劃，使學生有針對性，有目的地學習;也需要在課堂上給學生引申課本之外的知識來豐富他們的文學積累。通過這些途徑，能夠很有效地打造出一個高效的語文課堂。本文筆者結(jié)合自身多年的教學經(jīng)驗，對打造小學語家庭教育報·教師論壇 2021年31期2021-09-10
- 有效閱讀 綻放個性
有效 個性 營造氛圍 挖掘底蘊平常的閱讀教學中，教師統(tǒng)一指導(dǎo)容易壓抑學生的個性發(fā)展，忽視學生的個性差異和學習潛能，使得閱讀教學缺乏靈動與生氣，抑制語文課堂“有效閱讀”的問題開始滋長，如：1、課堂上不正確引導(dǎo)。2、閱讀沒有深度和廣度，只停留在表面不深入分析。那么，在語文課堂上，該如何正確而有效的推進個性化閱讀教學呢？一、營造良好氛圍，開啟學生個性要成功實現(xiàn)語文個性化閱讀，首先要為學生營造一個寬松的富有激勵性的閱讀氛圍。并且在個性化閱讀教學中，教師應(yīng)該堅定地信家庭教育報·教師論壇 2021年31期2021-09-10
- 如何培養(yǎng)幼兒良好的行為習慣
心理健康 營造氛圍英國哲學家培根說：“習慣是一種頑強而巨大的力量，它可以主宰人生”。因此，孩子從小時候開始要通過教育形成良好的行為習慣。這會使孩子終身受益，要讓孩子形成良好的行為習慣。這是幼兒園階段的一項極其艱巨任務(wù)。一、注重幼兒生活常規(guī)的培養(yǎng)幼兒的孩子小，沒有自理能力，孩子們不會像學生一樣守紀律，因此要根據(jù)幼兒的發(fā)展特點來培養(yǎng)他們的行為習慣，心理學家的研究表明，人的一生中具有的很多習慣、態(tài)度、傾向，多數(shù)在六歲前通過培養(yǎng)慢慢形成的。在六歲之前養(yǎng)成優(yōu)秀品質(zhì)啟迪·中 2021年4期2021-09-10
- 淺論如何營造良好的小學體育課堂氛圍
：小學體育;營造氛圍;體育游戲?qū)W生進入學校，在教師的講解下對知識進行系統(tǒng)的學習，不僅是為了提高自身的文化素養(yǎng)，同時還要提高自身的身體素質(zhì)，這樣才能完成素質(zhì)教育的教學目標，而且學生也能達到全面發(fā)展的學習目標，基于此小學體育教師要提高對體育課堂的重視度，將提高學生的身體素質(zhì)放在教學工作的重要位置上，那么如何打造高效的體育課堂，體育教師需要采取全新的教學方法來給學生營造良好的課堂氛圍，這樣才能讓學生積極主動的參加到體育課堂上來，只要學生提高了對體育的積極性，課堂科學與生活 2021年14期2021-09-10
- 小學美術(shù)課堂教學效率提高的有效途徑
】小學美術(shù);營造氛圍;學習興趣;創(chuàng)新;教學方式;多維評價隨著新課標改革的不斷推進，小學美術(shù)教師應(yīng)當積極營造良好的課堂氛圍，培養(yǎng)學生學習興趣，改進教學方式，注重多維評價，培養(yǎng)學生自信心。一、建立和諧的師生關(guān)系，營造良好的課堂氛圍在以往的美術(shù)教學過程之中往往是由教師對學生進行講解為主，學生在這樣的學習環(huán)境之下會有較大的壓力，很少有學生會與教師對美術(shù)學習過程中遇到的疑點和難點進行探討，這樣往往會出現(xiàn)教師叫學生畫什么學生就畫什么的情況出現(xiàn)，這樣子的學習狀態(tài)對小學美家庭教育報·教師論壇 2021年32期2021-09-10
- 淺談通用技術(shù)教學中以學生為本讓學生主動參與學習
;激發(fā)動機;營造氛圍新的課程標準指出：“高中學生正處于創(chuàng)造力發(fā)展的重要階段，他們的想象能力、邏輯思維能力和批判精神都達到了新的水平。在學習活動中，要鼓勵學生想象、懷疑和批判，要營造民主、活躍、進取的學習氛圍;應(yīng)充分利用通用技術(shù)課程的內(nèi)容載體，培養(yǎng)學生的學習興趣，激發(fā)學生的創(chuàng)造欲望;應(yīng)通過技術(shù)設(shè)計、技術(shù)實驗等活動，培養(yǎng)學生的探究能力和敢于創(chuàng)新、善于創(chuàng)造的精神和勇氣，使學生的創(chuàng)造潛能得到良好的引導(dǎo)和有效的開發(fā)，使學生的實踐能力得到進一步的發(fā)展?！蓖ㄓ眉夹g(shù)是新課啟迪與智慧·下旬刊 2021年7期2021-09-05
- 營造課堂氛圍，提高教學效率
略。關(guān)鍵詞：營造氛圍;提高效率;策略營造良好的課堂氛圍，是提高小學語文課堂教學效率的一個關(guān)鍵因素。良好的課堂氛圍中學生用心學習、積極思考、踴躍發(fā)言、師生關(guān)系平等和諧。在這樣的課堂氛圍中，學生傾心投入學習中，既有自主學習，又有師生間、生生間的平等交流與探究，還有互助合作中集體智慧的碰撞，通過教師的巧妙點撥解決學生學習中的困惑，在因勢利導(dǎo)中張揚學生的個性，抓住教學中的關(guān)鍵精雕細琢，使課堂精彩紛呈。發(fā)掘文本情感，促進學生的語言表達和寫作，提高了語文課堂教學效率，新課程·上旬 2021年20期2021-08-27
- 基于“蘭文化”的學校雅德教育課程體系構(gòu)建研究
”“激發(fā)”“營造氛圍”三個方面探討將“蘭文化”融入班會課的方式。【關(guān)鍵詞】蘭文化;雅德教育;課程體系;營造氛圍現(xiàn)代教育一方面擁有傳遞知識、選擇人才的高效率，體現(xiàn)出與現(xiàn)代化進程相一致的工具理性功能;另一方面，又日漸顯露出與生命意義相悖的內(nèi)在矛盾，使教育內(nèi)含的價值理性功能得不到應(yīng)有的發(fā)揮。當前，在素質(zhì)教育的大潮流中，小學德育雖然被重視，但仍然存在著許多問題。其中，班會課的問題尤其嚴重，班會課內(nèi)容單一無考量、過程固化無創(chuàng)新、目的不明無特色，等等。這些導(dǎo)致教師對班廣東教學報·教育綜合 2021年88期2021-08-24
- 如何指導(dǎo)小學生課外閱讀
】課外閱讀;營造氛圍;閱讀方法《新課程標準》明確指出：義務(wù)教育階段的學生課外閱讀量應(yīng)該在400萬字以上。而課外閱讀是語文實踐活動的重要形式，它的意義廣泛而深遠。所以對于小學生來說，做好課外閱讀，不僅可以鞏固課內(nèi)所學過的讀寫知識，提高閱讀和寫作水平;還可以拓寬學生的知識面，豐富學生的人文涵養(yǎng)，塑造良好的品質(zhì)和健康的人格。課外閱讀的根本目的是提高學生整體語文素質(zhì)，為學生的終身學習奠定堅實的基礎(chǔ)。因此，教師必須把指導(dǎo)學生課外閱讀作為教學的一項重要任務(wù)。下面就此問廣東教學報·教育綜合 2021年82期2021-08-23
- 摭談初中語文教學中營造氛圍的策略
：初中語文;營造氛圍;策略良好的課堂教學氣氛，對教學效果的提升作用明顯。下面筆者就初中語文教學中營造氛圍的方法展開討論。一、加強師生間的情感交流課堂教學看似是老師教、學生學，各有各的任務(wù)與要實現(xiàn)的目標，是偶然的機會讓一群師生同在一個課堂上進行任務(wù)式的活動，但是其實細究起來它就是一種情感交流的平臺。一個學生跟老師學習幾年，在分別的時候難以割舍，甚至痛哭流淚等，這就是交流過程中培養(yǎng)出的情感體現(xiàn)。但是，老師有時候把更多的注意力放在課堂上，忽略了這種情感本身的存在新課程·上旬 2021年39期2021-07-27
- 初探如何引領(lǐng)低年級學生走進課外閱讀
】激發(fā)興趣;營造氛圍;指導(dǎo)讀法;親子閱讀中圖分類號：G623.23? ? ? 文獻標識碼：A? ? ? 文章編號：0493-2099（2021）12-0185-02【Abstract】 Suhomlinski said： "The way to make students smarter is not to make up lessons， not to increase the amount of homework， but to read， read，天津教育·下 2021年4期2021-07-11
- 營造閱讀氛圍 夯實語言基礎(chǔ)
養(yǎng)。關(guān)鍵詞：營造氛圍;利用課本資源;拓展課外閱讀;組織實踐活動;選擇益智節(jié)目“讀書已成了我的一種生活方式。讀書可以讓人保持思想活力，讓人得到智慧啟發(fā)，讓人滋養(yǎng)浩然之氣?！薄暯街飨诙砹_斯索契接受電視臺專訪時的講話。在習總書記的講話和文章中，都有關(guān)于讀書重要性的論述。閱讀水平和語文素養(yǎng)息息相關(guān)。學會閱讀的重要性可見一斑。教學實踐中，我們要重視營造良好的閱讀氛圍，引導(dǎo)學生熱愛讀書，善于讀書，讀有價值的書，在閱讀中夯實語言基礎(chǔ)，加深對語言的感悟、積累和運用快樂學習報·教育周刊 2021年8期2021-05-27
- 討論式教學與小學語文課堂的有效結(jié)合
討論式教學;營造氛圍;加深理解;鍛煉表達能力首先對于小學生來說，他們在理解的基礎(chǔ)之上需要對語文學科加深理解和認識，因此需要在此基礎(chǔ)之上去進一步深入理解和認識該學科。那么討論式教學形式就在于可以讓學生在課堂中進行學習的過程中有更多的動力，給學生一個積極討論的機會。本身對于小學生來說，他們在課堂中進行學習的過程中，需要調(diào)節(jié)課堂中的教學氛圍，讓學生在課堂中進行學習時可以更好地參與其中。因此討論式的教學形式應(yīng)當被采用在課堂中來輔助教師教學，幫助學生進行理解知識內(nèi)容學習周報·教與學 2021年2期2021-04-06
- 情景模擬與小學道德與法治教學的有效融合
道德與法治;營造氛圍;加深記憶;學習興趣當前傳統(tǒng)的道德與法治課堂多是枯燥無味的，課堂內(nèi)容陳舊單一，教學方式固定乏味，課堂氛圍更是昏昏欲睡，學生根本無心學習，教師也覺得授課乏味無聊，本來可以生動有趣的課堂變得死氣沉沉。這種情況非常不利于道德與法治知識的傳遞，更不利于學生掌握中國道德和法制的精髓，甚至還會產(chǎn)生輕視心理。作為一名教師，為了改變這一不利的形勢，我決定對傳統(tǒng)的道德與法治教學模式進行改進，增設(shè)情景模擬這一環(huán)節(jié)，以此來逆轉(zhuǎn)這不利的情形。本文筆者結(jié)合自身多學習周報·教與學 2021年3期2021-04-06
- 淺談如何激發(fā)小學生學習數(shù)學的興趣
：創(chuàng)設(shè)情境;營造氛圍;培養(yǎng)遷移;適當獎勵小學階段是開始學習的階段，對于小學生來說，養(yǎng)成良好的數(shù)學思維對于今后的學習至關(guān)重要，但是如今的數(shù)學課本看起來就是比較枯燥，學生面對課本很難提起興趣，那么怎樣才能讓學生學起來不枯燥呢？結(jié)合我從教多年的數(shù)學經(jīng)驗，我認為教師首先要讓課本活起來，把死板的課本例子賦予生活的氣息，然后采用靈活的教育手法使學生愛上數(shù)學課，真正把學生帶入課堂，從而自主愛上數(shù)學學習。一、創(chuàng)設(shè)生動的情景，激發(fā)學生探究的興趣俗話說的好：“興趣是最好的老師江蘇廣播電視報·新教育 2021年45期2021-03-31
- 高中數(shù)學教學中學生批判性思維的培養(yǎng)
批判性思維;營造氛圍;變式訓(xùn)練;一題多解;反思批判性思維是當今社會中人類應(yīng)該具備的基本素養(yǎng)之一. 隨著信息時代的不斷進步和發(fā)展，每天會有大量形形色色來自互聯(lián)網(wǎng)和其他媒介的信息，如果我們不能對這些信息進行正確取舍，很容易失去獨立思考的能力，這就需要我們能夠用批判的眼光去看待信息并進行分析，從而有效地利用信息，進一步地處理和解決問題. 培養(yǎng)學生的批判性思維能力是學校所有學科課程應(yīng)有的職責.《普通高中數(shù)學課程標準（2017年版）》中的課程目標明確指出：通過對高中數(shù)學教學通訊·高中版 2021年9期2021-03-22
- 打造有深度的思政課堂
從設(shè)置情境、營造氛圍、拓寬廣度等方面展開。【關(guān)鍵詞】思辨能力培養(yǎng);創(chuàng)設(shè)情境;營造氛圍;拓寬廣度【中圖分類號】【文獻標志碼】B【文章編號】【作者簡介】徐爽，江蘇省南通市崇川區(qū)教師發(fā)展中心（江蘇南通，） 思政課是落實立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程，承載著發(fā)展學生多項綜合素質(zhì)和能力的重要使命，小學思政課的講授遵循生活性、活動性、綜合性、開放性、實踐性等原則，但容易走向理論式宣講或表面熱鬧、實則空泛的誤區(qū)，如何打造深度的思政課堂，讓思政課接地氣、有思想、有碰撞、有激蕩江蘇教育 2021年24期2021-03-17
- 淺談小學美術(shù)高效課堂路徑的創(chuàng)建
;高效課堂;營造氛圍小學階段的孩子們就像是一張白紙，需要通過不斷的學習來讓自己的思維世界變得更加五彩斑斕。小學美術(shù)學科本身的藝術(shù)性氣息是十分濃厚的，隨著素質(zhì)教育的深化，學生藝術(shù)素養(yǎng)的提升需求讓小學美術(shù)高效課堂的構(gòu)建顯得尤為重要，在新教育理念的指導(dǎo)下，教師打破傳統(tǒng)教學模式與理念，以全新的角度和思維帶領(lǐng)學生一起探究美術(shù)世界的奧秘。一、小學美術(shù)高效課堂構(gòu)建的基礎(chǔ)性原則首先，趣味性原則，小學生形象思維的發(fā)達性決定了他們對于新鮮事物的興趣是濃厚的，學習態(tài)度是積極的，科教創(chuàng)新與實踐 2021年49期2021-02-23
- 營造氛圍，讓課堂因?qū)W生而精彩
效。關(guān)鍵詞：營造氛圍; 激發(fā)興趣; 農(nóng)村課堂; 初中數(shù)學中圖分類號：G633.6 ? ? ? ? ? 文獻標識碼：A ? ? ?文章編號：1006-3315（2021）1-008-001新課程改革之后，教學更加注重學生個體綜合能力的發(fā)展，將教學建立在數(shù)學活動的基礎(chǔ)之上，結(jié)合現(xiàn)代化教學，達到更加高效的教學目標。在教材的不斷改版中也不難看出，初中數(shù)學的教學中，更加重視教師在課堂中的引導(dǎo)作用，培養(yǎng)學生自我探究的能力。那么在農(nóng)村學校里，優(yōu)化農(nóng)村課堂，營造一種良好的科學大眾·教師版 2021年1期2021-01-25
- 在高中化學教學中培養(yǎng)學生反思性學習能力的策略
，引導(dǎo)反思;營造氛圍;搭配習題在進行教學進行創(chuàng)新創(chuàng)設(shè)的過程中，教師就要針對學生的思維法治能力進行一個有效的探究和總結(jié)，因為隨著現(xiàn)階段教學課程的不斷推進，課堂中的反思性教學也受到了不同階段任課教師的歡迎，短期性的教學方法不僅可以發(fā)展學生的學習思路也可以對于課堂中教學結(jié)果進行一個逐漸的提升，所以學生在理解反思性教學知識內(nèi)容的學習含義的前提下，都需要對于不同的教學策略進行一個有效的適應(yīng)，這樣才可以融入到課堂的學習氛圍，中學教師在開展法制性教學模式的前提下，也是為啟迪·上 2021年12期2021-01-18
- 小學語文教學師生互動有效方法的思考與探索
;精心設(shè)計;營造氛圍引言在師生互動中實現(xiàn)共同發(fā)展，不僅是教學價值的重要取向，還十分符合課程教學的要求。雙向的師生交流，有助于增進師生關(guān)系，還能為師生情感交流構(gòu)建堅固的橋梁，為課堂教學的順利推進提供保障。因此，教師在開展小學語文教學時，必須要積極組織各種有助于師生互動的活動。這一互動并不僅僅是師生的問答，還是師生在情感與心理層面的雙向交流。為了實現(xiàn)這一目標，教師要不斷優(yōu)化互動的方式，為提升小學語文教學效果奠定基礎(chǔ)。一、創(chuàng)設(shè)特定的教學情境，提高學生表達欲望小學快樂學習報·教育周刊 2021年51期2021-01-04
- 在小學體育教學中激發(fā)學生學習興趣的研究
法。關(guān)鍵詞：營造氛圍;多元活動;學生主體引言當前體育學科在小學學習中的重要程度不斷提高，而體育是一門需要運動的學科，不僅需要學生有一定的學習能力，還要求學生有較好的運動能力。隨著對學生綜合素養(yǎng)要求的不斷提高，對于體育教學來說，小學體育教師也應(yīng)該結(jié)合當下最新形勢，進行相應(yīng)的創(chuàng)新。在小學體育的實際教學中，小學體育教師要結(jié)合相關(guān)理論，促進學生綜合能力的提高，從而達到事半功倍的效果。一、營造濃厚課堂氛圍，為興趣養(yǎng)成做成做鋪墊小學體育課堂主要分為幾個教學環(huán)節(jié)：熱身環(huán)快樂學習報·教師周刊 2021年34期2021-01-03
- 淺談小學語文閱讀教學的方法
發(fā)閱讀興趣;營造氛圍;分層次閱讀中圖分類號：A 文獻標識碼：A 文章編號：（2021）-54-新時代的小學語文教學模式已經(jīng)不同以往，語文老師要注重學生自身所體現(xiàn)出來的本體性學習特征，進而采用具有針對性的語文閱讀教學方式，專項提高學生們的語文閱讀學習能力，進而保證和提高學生們的語文閱讀學習效果。在開展語文閱讀學習的過程中，語文老師要注重自身具體教學方法的運用，從而使得語文閱讀教學更具針對性，更加能夠?qū)ｍ椞岣卟煌瑢W生的語文閱讀學習能力，繼而才能夠保證和小作家報·教研博覽 2021年54期2021-01-03
- 淺談小學語文閱讀教學的策略
發(fā)閱讀興趣;營造氛圍;分層次閱讀中圖分類號：A 文獻標識碼：A 文章編號：（2021）-54-0隨著新課改的不斷推進，傳統(tǒng)的小學語文閱讀教學方式已經(jīng)不再適用，注重提高學生們的語文閱讀效果，提高學生們的語文閱讀學習能力才是當前教學發(fā)展的必需。語文老師在基礎(chǔ)語文知識傳輸?shù)倪^程中，需要通過一定的方法和策略培養(yǎng)學生的語文閱讀學習能力，進而才能夠更好地保證和提高學生們的語文知識學習效果。筆者結(jié)合多年的教學經(jīng)驗，針對小學語文閱讀教學策略進行深入地分析和總結(jié)，認小作家報·教研博覽 2021年54期2021-01-03
- 打造書香校園，讓經(jīng)典相伴一生
】書香校園；營造氛圍；閱讀興趣；展示平臺一、營造良好的讀書氛圍1.漂書臺。在每間教室門外為孩子們開辟了閱讀小天地———漂書臺。新學期，學校給每班配備一定量的圖書，還讓每位同學自己帶書來“漂”，這樣每個孩子都可以讀到更多的書，整個校園洋溢著濃郁的書香氛圍。2.書窩。在一樓的樓梯間設(shè)計了一間小屋，取名為“書窩”。里面鋪上了地墊，擺放了孩子們喜歡的毛絨玩具。每周全校讀書最多的孩子為書窩的主人，負責管理書窩。孩子們特別希望能當上書窩的主人，讀書的熱情自然就調(diào)動起來課堂內(nèi)外·教師版 2020年7期2020-12-21
- 巧分階段，傳承經(jīng)典
】經(jīng)典誦讀；營造氛圍；體驗在最新制定的語文課程標準中，語文教學總目標中有這么一段話：“認識中華文化的豐厚博大，吸收民族文化智慧。關(guān)心當代文化生活，尊重多樣文化，吸取人類優(yōu)秀文化的營養(yǎng)，提高文化品位?！蓖瑫r，要“培植熱愛祖國語言文字的情感，增強語文學習的自信心，養(yǎng)成良好的語文學習習慣，初步掌握學習語文的基本方法”。中華文化豐厚博大，經(jīng)典詩文是其中優(yōu)秀的組成部分。誦讀經(jīng)典可以讓孩子人格優(yōu)化，身心健康；同時大大提升孩子的專注力、記憶力，有效增強語文能力，培養(yǎng)孩子課堂內(nèi)外·教師版 2020年4期2020-12-21
- 增強班級主題活動實效性的實踐思考
;主題活動;營造氛圍;注重體驗;實用性【中圖分類號】G622.0??? 【文獻標識碼】A?????? 【文章編號】1005-8877（2020）28-0050-02Practical Thinking on Enhancing the Effectiveness of Class Theme ActivitiesCHEN Bin?? （Gongxingdun Primary School，Chengguan District，Lanzhou City，Ga當代家庭教育 2020年28期2020-12-16
- 論小學美術(shù)課堂中對學生個性的培養(yǎng)
;鼓勵創(chuàng)新;營造氛圍;啟發(fā)思維美術(shù)學科由于沒有正式的考試，在以往以學生考試成績?yōu)橹鞯慕虒W中，無論是教師還是學生對美術(shù)學科都不夠重視。教師在進行美術(shù)教學時只是統(tǒng)一給學生簡單講解一下基礎(chǔ)的美術(shù)知識，全部學生能夠接收到的知識基本相同，之后就讓學生自由學習，學生便借學習交流之名閑聊，自然學習不到知識。針對這種情況，在現(xiàn)代化的美術(shù)課堂中，教師要注重對學生個性的培養(yǎng)，鼓勵學生創(chuàng)新，對美術(shù)作品有自己的見解和想法，還可以開展實踐活動，讓學生在實踐中深入感悟，啟發(fā)學生的個性學習周報·教與學 2020年48期2020-12-16
- 打擊樂在戲曲藝術(shù)中的重要作用
情感;表演;營造氛圍;藝術(shù)功能中圖分類號：J825?文獻標志碼：A ? ? ? ? ? ? ?文章編號：1007-0125（2020）36-0021-02在寫這篇文章之前首先自我介紹一下：我叫袁志明，是武漢市新洲區(qū)楚劇團的一名鼓師，從事戲曲打擊樂伴奏已經(jīng)有近40年的時間。從過往的工作經(jīng)驗來看，我覺得打擊樂是一個非常神奇的東西，它能夠給我?guī)砜鞓?、興奮、運動感和成就感，于是我覺得有必要把我對打擊樂的認識和理解寫出來，和大家一起探討、學習和交流。那么以下就我對戲劇之家 2020年36期2020-12-15
- 論初中信息技術(shù)課堂中的教學優(yōu)化策略
;導(dǎo)向問題;營造氛圍信息技術(shù)教師在教學的過程中深受傳統(tǒng)應(yīng)試教育觀念的影響，在教學中往往都是利用教學廣播系統(tǒng)給學生演示相關(guān)的信息技術(shù)操作，忽略了信息技術(shù)是一門實踐為主的學科，導(dǎo)致很多學生的對于信息技術(shù)的認知只停留在理論層面。針對這種情況，現(xiàn)代化的信息技術(shù)課堂中教師要順應(yīng)時代的發(fā)展，優(yōu)化信息技術(shù)的教學，為學生構(gòu)建最佳的學習環(huán)境，從而有效提升信息技術(shù)課堂中的教學效率。一、尊重學生的主體地位新課改提出的教學理念認為課堂中應(yīng)以學生為主體，同時信息技術(shù)還是一門以實踐為學習周報·教與學 2020年46期2020-12-07
- 小學數(shù)學教學中學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)策略
想。關(guān)鍵詞：營造氛圍;注重活動;鼓勵質(zhì)疑;開發(fā)潛能江澤民總書記在全國科學技術(shù)大會上指出：“創(chuàng)新能力是一個民族進步的靈魂，是國家興旺發(fā)達的不竭動力;一個沒有創(chuàng)新能力的民族，難以屹立于世界民族之林?！迸嘤_發(fā)創(chuàng)新能力，推動個人能力的創(chuàng)新。學生是一把充滿燃料的火炬，所以我們要讓學生成為課堂的主人，有所思有所發(fā)表，從最基本的開始挖掘?qū)W生的潛力，做到真正讓學生自主思考。一、誘發(fā)參與，引導(dǎo)自主創(chuàng)新學習1.重視課堂導(dǎo)語，激發(fā)學生興趣。導(dǎo)語作為一節(jié)課的開始，其影響著一節(jié)課科學導(dǎo)報·學術(shù) 2020年49期2020-12-06
- 讓書法（寫字）教育為學生的生命成長奠基